初中音乐教学中培养学生审美能力的对策探究

1、    初中音乐教学中培养学生审美能力的对策探究    危翔星摘要：随着新课程改革的发展，鼓励初中音乐教师开展素质教育和美育教育，以激发学生的学习兴趣，增强学习热情和培养核心音乐素养。在素质教育的背景下，审美能力的培养已成为初中音乐教学中日益重要的目标。鉴于初中音乐教学中存在的问题，我们必须积极尝试新的教学模式，并在实践中找到提高学生审美能力的途径。关键词：初中音乐;审美能力;对策分析引言：初中音乐教学的关键是如何有效地培养学生的审美能力。审美就是为了使学生发现美，感受美，了解真正的美，并具有一定的自我美的判断能力，使他们能够以正确的审美观发现生活中的美

2、。学生缺乏自我审美能力，无法发现生活中的美，就更不用说发现音乐的美了。审美教育可以提高学生的审美能力。 审美能力的提高有利于学生内在修养的提高。 学校和教师要重视提高学生的审美能力。一、引导学生欣赏音乐，深入感受音乐的美在初中音乐课堂的教学过程中，学生是教学的主体，但是教师在引导和促进学生中的作用不容忽视。对于不同性格和类型的学生，教师应采取什么策略激发他们对音乐的兴趣？这是一个值得思考的问题。其中，教师应准确理解乐曲本身的内涵，让学生学会从不同角度理解乐曲的情感，从而充分激发初中生学习音乐的兴趣。当然，如果音乐本身很无聊，就无法向学生解释音乐的优美程度或触感如何，因此很难激发学生学习音乐的兴

3、趣。因此，老师可以为学生选择优秀的音乐作品，使学生能够深刻理解音乐的内涵，从而更深刻地体会音乐的美。二、重视音乐教学的审美感知音乐教育作为审美教育的一个方面，有其特殊性：不同于文学作品中用文字表达情感和美术作品中用色彩表达情感，它由巧妙细腻的组织和悦耳的音乐组成。特定的语音语言会影响人类的情感。通过作品的艺术形象感染和培养人们，只有在情感体验的基础上，通过情感和声音，才能真正实现情感的良好的审美体验。在实际的音乐教育过程中，作为美学主体的学生直接面对老师的课堂音乐活动。作为音乐教师应着重于掌握音乐作品的思想内涵，从外部感染和影响学生，必须善于从教育学和心理学的角度寻找音乐教育的内在规律。通过激

4、发学生的兴趣和自然的渗透，我们最终将形成更好的艺术美学教学力量，继续探索和创新，使用我们的真情实感影响并激发学生的情感，增强音乐本身的感染力，激发学生的学习兴趣，给学生美好的感受和启发。三、改善教学方法，提升课堂魅力音乐课堂教学作为初中音乐教学的重要组成部分，也是培养学生审美能力的主要途径。为了发挥音乐课堂的审美教育功能，教师不仅向学生传授音乐教学中必要的专业知识，还必须通过教学感染和启发学生，帮助他们发现美并创造美。我们可以通过以下方式实现这一目标。首先，确定学生学科地位，音乐作为一门艺术，其教学过程应轻松愉快。在初中音乐的课堂教学中，有必要给予学生充分的自由，使他们能够表达自己的观点并发展

5、自己的个性，从而激发和增强学生的审美能力。二要重视与学生的互动交流，营造良好的课堂氛围。在教学过程中，教师应与学生进行交流，听取他们的意见和想法，进行有效的引导，使他们能够充分感受到音乐的魅力，并从中进行改进和完善。与学生合作以完成相应的教学目标，同时激发学生对音乐学习的兴趣，并为将来的音乐课堂教学奠定基础。四、改变传统的教学观点在传统的初中音乐教学中，学校对初中学生的音乐训练没有给予足够的重视，以致于老师在音乐教学过程中对大部分内容一概而过，而没有重视对学生实践能力的训练。教学很难激发学生的学习兴趣。在现阶段，新课程标准对初中生的教育提出了新要求，应充分重视初中生的音乐训练。教师需要根据音乐

6、教学的基本特点，制定不同的音乐教学计划。首先，在实际的音乐教学中，教师可以让学生掌握基本乐器的使用方法，然后根据不同的教学内容随时调整使用的乐器，使乐器在音乐教学中发挥良好的教学效果。其次，在学生演奏音乐的过程中，教师还可以使用现成或自制的打击乐器来渲染音乐的氛围，这不仅可以培养学生的实践能力，而且可以提高学生的审美能力。最后，在课堂教学中，教师必须不断地为学生提供表现的机会，使他们能够有效地掌握音乐知识，提高他们的心理承受能力，為培养学生的审美能力打下基础。五、开展实践活动 ，提升审美能力在音乐教学中，我们可以欣赏更多的音乐作品，并通过多媒体来了解音乐文化。通过多媒体创建的视听系统可以为学生

7、提供更直观的审美体验，这对培养审美能力非常有帮助。为了增强学生对音乐学习的兴趣，使教学活动更加生动，教师可以适当地开展一些音乐实践活动，并呼吁学生积极参与。这不仅可以提高学生的审美能力，而且可以锻炼学生的实践能力，有利于学生的全面发展。增强学生的参与感，最终提高学生的审美能力。六、结语：总之，对学生审美能力的培养对学生的个人素质和意志品质有重要影响，应在今后的音乐教学中予以重视。 初中音乐教学对培养和提高学生的审美能力非常必要。审美能力的培养有利于学生的未来成长，教师要始终注意培养和提高学生的审美能力。这样，学生可以得到全面发展，同时可以发现生活中的美，并感受到生活中的美。参考文献：1邓灵芬.音乐欣赏，叩开学生审美能力之门浅谈初中音乐欣赏教学中学生审美能力的培养j.新课程学习：上，2013（7）.2黄涛.论初中音乐教学中对学生审美能力的培