初中英语教学中培养学生学习兴趣的有效路径探讨

1、    初中英语教学中培养学生学习兴趣的有效路径探讨    摘要：初中英语教学效果，关系到学生对英语知识和技能的掌握。在初中英语教学中，通过培养学生的学习兴趣，让被动的英语教育转变为主动的探究学习，能够全面增强英语教学成效，提高英语教学质量。关键词：初中;英语教学;学习兴趣;情境初中英语教学中，为了能够更好地培养学生的学习兴趣，需要老师能够充分考虑到初中学生的学习特点，以学生愿意和喜爱的方式去传递英语知识。尤其是在英语教育改革中，初中英语老师对学生兴趣的有效培养，可以为学生后续的英语学习奠定良好的基础。一、利用课堂活动培养学习兴趣初中学生对于传统的“老师

2、讲学生听”的教学模式往往会产生枯燥感，不利于对学生兴趣的激发。这就需要英语老师能够丰富课堂形式，设计生动有趣的课堂教学活动，让学生能够通过积极参与英语教学过程，巩固英语知识，掌握英语技能1。英语老师设计的课堂活动，要将教学内容通过趣味方式进行呈现，并给于学生更多的展示机会，帮助学生在融入活动的同时，对英语这门科目产生更加浓厚的兴趣。例如，英语老师讲到life is full of the unexpected.这部分内容时，可以组织以课文题目为主体的英语演讲活动，让学生基于英语知识进行充分的课堂参与。在演讲的准备中，学生需要结合课文和自己的经历，对演讲的内容进行构思，同时按照严谨的演讲逻辑思维

3、，准备好演讲稿。每个学生对life is full of the unexpected这个主题的理解都会存在不同，有的学生可能会从“from the experience of life”的角度去切入，有的学生可能会从“regrets in life experience”的角度去演讲。在这样的英语教学活动中，学生不仅能够锻炼英语实践能力，同时也能够形成良好的相互学习氛围，实现英语学习兴趣的激励和培养效果2。二、利用情境创设培养学习兴趣英語作为一种语言，需要在情境中发挥交流作用。单纯的背诵和记忆，是难以掌握英语额核心内涵的。在培养学生英语兴趣时，老师应当为学生创设出相应的学习情境，能够帮助学生

4、融入到情境当中去感悟英语的魅力3。英语老师所创设的情境，需要与学生的经历和生活密切相关，这样可以带给学生熟悉感，可以提高学生的情境融入效果，同时增强学生英语学习实践的兴趣。例如，英语老师在讲到we're trying to save the earth！这篇文章时，如果单纯地讲解单词、短语、语法等内容，学生的兴趣很难被充分激发。老师结合这篇文章的主要内容，为学生创设一个真实的生活情境，让学生在情境中去理解课文，锻炼英语技能，养成良好的应用交流习惯。老师的情境可以是“if you are on holiday at the seaside and you see a lot of rub

5、bish thrown away by tourists on the beach，you will”，学生在这样的情境下可以有更好的代入感，运用已经掌握的英语知识进行对话和沟通，调动了学生的学习积极性。三、利用多媒体技术培养学习兴趣信息技术已经在教育领域得到普及应用，初中英语教学中，老师也可以充分发挥信息技术的教学优势，为学生营造一个影音环境，利用多媒体的动画、声效、视觉等技术，将静态的知识内容转化为更富趣味的形式，提高学生的学习兴趣。多媒体可以使枯燥的英语单词、短语、语法等焕发新的活力，对学生产生较大的吸引力，加强英语知识传递效果4。例如，英语老师在“how was your school

6、 trip？”这部分知识的讲解中，将英语教学目标，通过多媒体方式进行分解，先通过多媒体来构建出基本的知识体系，如基本词汇“pick”等，基本词组“milk a cow”等，还有基本句型“yes，i did.i saw quite a lot.”等，这些在多媒体上呈现时，可以搭配相应的动画图片等，使英语基础知识变得更加生动有趣。在英语口语的练习当中，老师可以通过多媒体跟读和判断发音的方式，鼓励学生自己对口语进行纠正，这样的学习方式，能够充分调动学生的主动性和积极性。结束语：俗语说，兴趣是最好的老师。初中英语教学中，英语老师应当从激发学生学习兴趣的角度，去强化英语教学效果。英语老师应当为学生提供更

7、加丰富多彩的学习途径，使原本枯燥单一的英语知识，变得更加生动有趣，从而让学生主动去了解和领悟英语知识的内涵。参考文献：1陈永强.提升初中生英语学习兴趣的教学策略探究j.求知导刊，2019（50）：78-79.2乐晓丽.浅谈趣味教学在初中英语教学中的重要性a.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（五）c.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：4.3梁越.初中英语学习兴趣激发策略a.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷三）c.中国