《丑石》导学案(学生)

1、 丑石导学案【教学目标】1、识记重点字词，理解句子含义，有感情地朗读文章，把握文章内容和主题。 2、理清作者思路，理清文章线索，品味富有哲理而又有表现力的语言，感悟作品的思想感情。教学重点：结合重点词句体会“以丑为美”的重要性。教学难点：通过作者对丑石命运的描写，了解作品所揭示的内涵丰富的人生哲理。 【学法指导】在反复朗读品味的基础上，从整体上体会和把握作者的思想感情，从而以情激情，受到启发和感染。【教材助读】作者简介 贾平凹（1952，原名贾平娃，原籍陕西丹凤，中国现代著名小说家。 代表作有秦腔、高兴、心迹、爱的踪迹等，曾获多次文学大奖。第一课时 【预习导学】 1.给下列加点的字注音。錾子（

2、 ） 掮石（ ） 浣纱（ ） 繁衍（ ） 翘望（ ） 陨石 ( ) 憧憬（ ） 庇护（ ）2.根据拼音写汉字。遗hàn_ léng_角 台ji_ 细n ì_ 坑w_ zhòu_骂k_破 dio_刻3.解释句中加点的词语。因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它的强。掮：荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。繁衍：就爬到其上，翘望天边。翘望：4.文学常识填空。丑石作者_，当代作家，作品有_、_废都等。4、发现问题是学习中最重要的一个环节。读了这篇文章，你有什么疑惑和问题？_第一课时丑石探究案【使用说明】： 要求AB层学生完成全部探究

3、和拓展的内容，C层学生完成探究内容，有时间的同学可以完成拓展内容。【学法指导】：通过朗读、搜集资料、联系时代背景来感知文章大意；通过质疑、小组讨论，解决疑难问题；在反复朗读品味的基础上，从而体会和把握作者的思想感情。【课内探究】探究点一：1、一块普通的石头，在作者笔下是如何的丑呢？有什么用途呢？_ 2、丑石是在什么情况下重新受人瞩目和“仰望”，重获灿烂的呢？_2 / 5 3、文章表达了作者怎样的思想感情，表现了怎样的主题思想？_探究点二：4、理解文句：1） 天文学家说“它是以丑为美的。”_ _ 2）是的，丑到极处，便是美到极处。_ _ _ 2） 为什么“奶奶脸红了，我也脸红了”。_ _ 探究点

4、三： ：丑石伟大在什么地方？_ 【拓展延伸】 生活中有很多的故事值得一品，也值得深思：最美丽的瞬间是永恒的，最美丽的画面是难忘的，最美丽的风景是迷人的最平常的事物却最具意义（正如贾平凹老师笔下的丑石）。每个人都可以说是人世间的一块“丑石”。请把握文章主旨，展开合理想像，请以“假如我是丑石，如何改变命运”为话题，发表自己的见解。_ 【当堂检测】配套练习册“含英咀华”丑石训练案（一）根据上下文，给下列词语注音 1、錾（ ） 2、掮（ ） 3、凿（ ） 4、陨（ ） （二）第(6)段中“小心翼翼”表现了（ ） A、先前不了解丑石的人们，现在改变了对它的偏见。 B、人们发现丑石并高度重视它的态度。 C、丑石不宜挪动，不同于一般的石头。 D、人们像先祖那样对丑石的向往、憧憬之情。（三）第(5)段中“人都骂它是丑石， ”是因为丑石。（不超过35个字）（四）对第(6)段中天文学家“眼光立即拉直了。他再没有走去，就住了下来”语句理解正确的一项是：（ ） A、表明天文学家要再仔细、专心地研究一下这块石头。 B、表明