《编童话故事》小学语文教学资料

1、编童话、写童话、演童话、联系生活，引出故事师:前两周,尼泊尔发生了一场8.1级的强烈地震，地震造成6000多人遇难，10000多人受伤（还在上升）。多少房屋倒塌，多少人家 破人亡。但人间自有真情在，世界各国的人民伸出了援助之手，奔赴 灾区帮助灾民度过难关。再过几天，就是512纪念日，2008年5月 12 h,汶川大地震造成40多万人伤亡。天灾也许无法避免，但爱、帮助、付出、温暖永远与我们同在。早在汶川大地震发生的时候，一位来自台湾的童话作家一一方素珍, 人称“方婆婆”就想编一个与地震有关的童话故事。出示课题：编童 话。想听听吗?二. 讲述故事，提出问题【读故事】一场大地震袭击了地球村，山河变色

2、，好多小朋友失去了自己挚爱的亲人，失去了温暖的居所，失去了美丽的家园。一个 叫小珍珠的女孩很想为他们做些什么，她捐出了自己所有的零花钱。可是，她还想再为人们做些什么。小珍珠拿出自己最心爱的藏宝箱, 打算发动大家来捐钱。可是，小珍珠走了好多地方，没有人愿意相信 一个小女孩发起的捐款，没有人愿意往她的藏宝箱里捐一分钱。师：是啊，小珍珠该怎么办呢？她该找谁呢？（学生想象）花婆婆的故事中小珍珠会找谁呢?【继续读故事】小珍珠灵机一动：“咦？我为什么不找动物捐呢？ ”师：哈！没人想到啊！出人意料，意想不到吧，你们想的都是找“人”，而花婆婆想到是一一动物。读到这里，谁发现了编童话故事很重要的秘诀是什么呢？一

3、一意想不到的、神奇的、超现实的一一想象。【板书】神奇的想象师：花婆婆怎么做到这样意想不到，神奇的想象呢？她有重要的温馨提示。【出示课件】这点别人想得到吗？如果别人也能想到，那就放弃，往相反方向再想。【继续听故事】第二天，小珍珠带着她的藏宝箱来到大森林里。小动物们都跑出来看这位可爱的小女孩。小珍珠说：“我是来找你们帮忙的。”抿蚣一边穿着它的第32只靴子，一边头也不抬地说：“要我们帮 什么忙呢？ ”小珍珠着急地说：“我想找你们捐款，帮帮地球村的孩子们，他 们好可怜啊！ ”大家异口同声地说：“好！我们捐！可是我们没有钱”小珍珠问：“那你们有什么呢？你们可以捐什么呢？ ”师：对啊！你们说到动物的心里去

4、了，没有钱，他们该捐什么呢？ 发挥你们的超级神奇的想象说说吧。大家注意听，他说的是不是神奇 的、意想不到的想象呢？故事中小动物们到底会捐什么呢？继续往下看。三、发挥想象，续编故事【继续听故事】“时间！我可以捐时间吗？ ”围着围脖的长颈鹿伸了伸脖子高兴地喊道。松鼠说对啊，我们有很多时间，我们就捐时间吧。”动物们可高兴了，纷纷发表意见。【出示课件】说：“那我可以捐吗？ ”师：又想不到了吧！花婆婆的故事才编到这里，她特别希望得到小朋友你们最有创意的想法帮她把故事编下去。大家纷纷发表意见：说，我捐你捐的对灾区人民有什么重要帮助？ 四人讨论，别人想的到的要放弃，选一个最意想不到的想象，一直想到别人想不到的为止，看哪一组能想别人不敢想。（教师偷听，提前剧透几个特别的想象）各小组都确定吗？可以先讨论一个故事梗概，然后各自开始往下编故事。【学习单】小动物来到灾区，看到什么情形？什么画面？怎么捐？对灾区人民带来怎样神奇的帮助？（注意要有创意。）（时光倒流；时光停滞；蛛蛛捐丝线缝合，无痕无痛；大象捐力量，顶起，逃