全国一卷理综生物第29题汇总内附答案解析

1、最新资料推荐2017-2019年全国一卷理综生物第29题汇总内附答案解析2017-2019年全国一卷（第29题）2017年29.根据遗传物质 的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DXA病毒两种类型，有些病 毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定 该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同 位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确 定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路, （2）预 期实验结果及结论即。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）2018年29.回答 下列问题：（1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而

2、捕食者则通过更快的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的 每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为（2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在 有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加 的方式是 o（3）太阳能进入生态系统的主要过程是,分解者通 过 来获得生命活动所需的能量。2019年29.将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进 行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸（ABA） 含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。（1 ）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会,出现这种

3、变化的主要原因是（3）有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起 的，而是由ABA引起的，请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合 成ABA）植株为材料，设计实验来验证这一结论，要求简要写出实验 思路和预期结果。7 / 72017年【解析】甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿口密咤的 培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒病监测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嗑咤的培养基中， 之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒病监测其放射性。若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DXA 病毒。【详解】（1）思路甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿

4、口密咤的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嗑咤的培养基中， 之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。（2）结果及结论由于DXA和RXA有各自的特有碱基，DNA特 有碱基为T, RXA特有碱基为U,在用放射性同位素标记碱基U的 培养基中培养宿主细胞，使宿主细胞含有放射性。再用病毒去侵染含放射性的宿主细胞，看子代病毒是否含有放射 性，为甲组；在用放射性同位素标记碱基T的培养基中培养宿主细 胞，使宿主细胞含有放射性。再用病毒去侵染含放射性的宿主细胞，看子代病毒是否含有放射性，为乙组。若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，

5、即为RNA病毒；反之为 DNA病毒。【点睛】本题考查利用同位素标记法区分病毒的种类、病毒体内 只有一种核酸、DNA和RNA的区别和病毒的培养等知识点，要求考 生遵循课本上噬菌体侵染细菌实验的过程，掌握DNA与RNA在碱基 上的区别，病毒是非细胞结构的生物，必须在含有宿主细胞的培养 基上培养才能进行代谢和繁殖是解题的关键。2018年共同进化捕食者往往捕食数量多的物种，为其他物种的 形成腾出空间绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能呼吸作 用将动植物的遗体残骸和动物的排遗物中的有机物分解【分析】本 题考查生态系统的结构和共同进化的概念，通过分析生态系统结构中 的生产者和消费者的作用以及共同进化的概

6、念，就能准确解答该题。【详解】（1）不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响 中不断进化和发展，这就是共同进化，猎物和捕食者的每一点进步 都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上也是共同进化。（2） “精明的捕食者”战略是指捕食者一般不能将所有的猎物吃 掉，否则自己也无法生存，“收割理论”是指捕食者往往捕食个体 数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝 对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样 性。(3)太阳能进入生态系统的主要途径是生产者的光合作用，通过光 合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中。分解者通过呼吸作用将动植物遗体和动物排遗物中的有机物

7、分解 来获得生命活动所需的能量。【点睛】解答此题关键要知道分解者的分解作用其实就是细胞的 呼吸作用，从而能理解分解者的分解作用就是将有机物氧化分解成 无机物，从而释放出能量，为生命活动所需要。2019年增强降低气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2 减少实验思路：取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开 度，经干旱处理后，再测定气孔开度。预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件 下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后分别测定 两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。【解析】【分析】本题以干旱

8、处理后植物根细胞中溶质浓度变化、 叶片中的脱落酸(ABA)含量变化和叶片气孔开度变化为背景考查渗 透作用、光合作用和实验设计等相关知识。当细胞中溶质浓度增大时，细胞渗透压增大，对水分子吸引力也 增大；叶片气孔开度变化会影响植物对二氧化碳的吸收，进而影响光 合作用的暗反应；实验设计必须遵循单一变量原则、等量原则、对照原则等。【详解】（1）经干旱处理后，根细胞的溶质浓度增大，渗透压增 大，对水分子吸引力增大，植物根细胞的吸水能力增强。（2）据题干条件可知干旱处理后该植物的叶片气孔开度减小，导 致叶片细胞吸收C02减少，暗反应减弱，因此光合速率会下降；（3） 根据题意分析可知，实验目的为验证干旱条件

9、下气孔开度减小不是由 缺水直接引起的，而是由ABA引起的，故实验应分为两部分：证 明干旱条件下植物气孔开度变化不是缺水引起的；证明干旱条件 下植物气孔开度减小是ABA引起的。该实验材料为ABA缺失突变体植株（不能合成ABA）,自变量应 分别为正常条件和缺水环境、植物体中ABA的有无，因变量均 为气孔开度变化，据此设计实验。取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处 理后，再测定气孔开度，预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。可说明缺水环境不影响ABA缺失突变体植株气孔开度变化，即干 旱条件下植物气孔开度变化不是缺水引起的。将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件 下，一组进行ABA处理，另一组作为对 照组，一段时间后，分别测 定两组的气孔开度，预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组 气孔开度不