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文档简介

1、观察对象观察地点幼儿园户外游戏观察记录表两篇（一）钱雅涵观察日期4. 12观察时间3:12-3： 23户外攀爬参与人数全班幼儿观察者骆成成幼儿行为:情景实录：户用新鬲大型器具，只见周香凝双手抓住棍梯，两只脚相互配合一 下一下的往上努力攀爬，每小朋友来到这的时候,都迫不及待 的想上去试一试，我发现快轮到钱雅涵的时候，她就会悄悄的 跑到队尾躲起来,就这样有两三次。“钱雅涵过来你试一试吧.” 我拉假设她来到了队伍前面，在这时有小朋友说“老师他说他不 想玩，她害怕。”钱雅涵听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑 到了队尾了。我又一次过去牵假设她的手，说：“老师带你一起 玩吧，我们试一试就这样我拉假设她来到

2、玩具面前，她还是 不愿意，并且哭了起来。我看她哭得十分伤心，也很抗拒这个 新的玩具。我知道强迫孩子也没有用，于是让她站在旁边看别 的孩子玩，同时请玩的好的小朋友告诉她玩的感受。没过一会，我看她自己主动走过去想试一试。看着她踩上 去小心翼翼的玩着，我就站在旁边看假设她，一到终点我就鼓励 她做得很好，并问她：“好玩吗？”她笑着答复说：“好玩!”、时间到了,孩子们都积极，因为今天要玩的是分析与评价:指南中指出我们要 关注每个孩子的身心开展， 给每位幼儿提供时机使得他 们富有健康、快乐的童年。 钱雅涵是我们班上属于胆小 的女孩子。虽然胆子小，但 她的自尊心特别强。当听到 小朋友否认她或说她不会的 时候

3、她就会回避问题甚至出 现抵触的情绪。支持与策：1、作为教师要用孩子的视 角想问题看问题，了解孩子的内 心感受，清楚了孩子在想什么的 同时与孩子共同承当不愉快的 事情.让孩子快乐参加活动，让 孩子获得自信。2、多给胆小孩子的表现锻 炼的时机,增强他们的自信心。3、教师要及时鼓励、表扬 幼儿。幼儿园户外游戏观察记录表两篇（二）观察日期参与人数选用材料4月15日观察时间观察者呼啦圈8： 00-8:15张莉情景实录：晨间活动中，孩子们自由组合玩圈。今天我提出了要求，要求孩子们想出跟别人不一样的玩法。我话音刚落,他们便急忙去找自己的小伙伴，三个一群，五个一伙的，只见他们你一言，我一语的很快商量好了游戏的

4、规那么和玩法。不一会他们就玩起来了。有的玩小乌龟游戏（图一）把圈背在背上做壳。有的玩对滚（图二），有的玩点数游戏（图三）。还有孩子玩开火车、跳圈、比比谁的车轮快。出乎我的意料，孩子们想出了这么多的玩法。而且是在不用老师引导的情况下。我低估了孩子的能力分析与评价：指南。 健康领域指出教师要经常和 幼儿-起在户外运动和游 戏，鼓励幼儿和同伴一起开 展体育活动，培养他对体育 活动的兴趣。运动时能注意 平安。社会领域指出幼儿能 想方法吸引同伴和自己一起 游戏，活动时能与同伴分工 合作，遇到困难能一起想办 法克服，在群体活动中积极、 快乐！支持与策略：孩子的潜能是 无限的。以后多开展户外活动， 保证幼儿户外活动的时间。利用 多种活动开展幼儿的身体平衡 和协调能力

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