青岛版小学科学六年级上册《冬季星空》教学设计详案

1、青教版学校科学四年级上册7. 冬季星空教学设计教学目标：1培育同学良好的自我学习才能和进行中长期科学观看的习惯； 能用图画描述冬季代表星座；2激发同学的奇怪心，培育同学会观看、乐探究、愿沟通的意识，并让同学体验在观看活动中的乐趣；3知道冬季的代表星座；学会采纳不同的方式进行观看；会查阅资料；教学过程：一、谈话导入同学们，冬季是一年中亮星最多的季节，众星座争相辉映，似乎在开会；信任同学们经过预习，已经对于冬季星空的情形有所明白；这节课，我们连续争论冬季漂亮的星空；（板书课题：冬季星空）二、探究活动（一）沟通我们的观看和发觉1、老师用 ipad 演示秋季月份和冬季月份的星空，引领同学留意观看北斗七

2、星的斗柄指向；提问：依据我们的观看，从秋到冬，星空发生了哪些变化？2、同学分组争论： 从秋到冬有什么变化？ 3、汇报沟通；4、师生小结：从同学们的汇报沟通中，我们已经知道从秋到冬，北斗七星的勺柄指向发生了变化，你能把它们画出来来吗？同学画北斗七星； 老师提示同学： 先要在纸上确定方位， 即面对北天，上南下北左西右东；画好方向标；5、沟通展现；6、师生小结：一天之中，南天的星座大多会随时间的推移自东 向西移动，北天的星座大多会环绕北极星作逆时针旋转；从秋到冬， 很多秋季的星座会消逝， 而冬季星座会不期而至； 但北斗七星和仙后座依旧能够看到；（二）熟悉冬季星空的显著星座1、播放 ipad 微课视频

3、资料：冬季星座；谈话：冬季仍有哪些显著的星座？请认真观看微课视频，登记所讲的闻名星座和亮星；（同学认真观看，观看后提问）（ 1）熟悉冬季大三角；提问：在冬季的南部夜空里，有一个闻名的冬季大三角，你知道是哪三颗星吗？（同学观观星软件回答）师生补充： 刚才我们从猎户座亮星参宿四向东看，在不远处也可以找到一颗很亮的星，这颗星的名字叫南河三，属于小犬座，与大犬一 样，相传小犬也是猎人所养的猎犬，想象着把参宿四、南河三和天狼 星三颗星连接起来， 可以构成一个接近等边的三角形，这就是闻名的冬季大三角；提问：冬季的夜空繁星满天，只要我们想方法、找规律，就可以认识更多的星座； 在冬季的南部夜空里， 有一个冬季

4、大椭圆是哪几个星座和亮星吗？同学依据刚才所放的视频，凭借记忆在观星软件上找相关星座和亮星；答对的计入小组成果；最终比一比谁是小小天文家；（ 2）熟悉猎户星座；把目标重点放到南方冬季星图（重点显示猎户星座）谈话：这就是冬季南天最引人注目的猎户星座，观看一下，看这个星座有什么显著特点？（同学认真观看并回答）谈话：这个星座很像一个左手持着盾牌、右手高举大棒的威猛猎人，所以取名叫猎户座；提问：面对冬季的南天，你怎样才能尽快地找到猎户座？（同学认真观看、摸索回答）老师在同学回答的基础上予以补充；只要找到“猎人”两个肩膀、左脚、右腿部位的四颗星和腰带部位的三颗星，这七颗星是识别猎户座的明显标志；（ 3）熟

5、悉天狼星；出示冬季南方软件星图（突出显示天狼星）老师解说：这是冬季夜空全天最亮的恒星-天狼星，它所在的星座叫大犬座，你可以把它想象成猎户座猎人的一条猎犬；提问：观看星图，看谁能有好的方法通过猎户座找到天狼星？（同学观看星图后回答，留意给同学加赞）老师补充：从猎户座“猎人”腰带部位的三星参宿一、参宿二、参宿三反方向延长， 就可以找到这颗泛着蓝白色光线的亮星-天狼星；（三）制订连续观看、争论星空的方案1、谈话：我们分小组来设计一个详细的争论方案，晚上连续观看；（老师给每个组发放方案表格，帮助同学制定方案）；猎户座观看方案观看目的明白猎户座的外形及位置观看地点无遮挡且光线较暗的地方，阳台，公园等最早发觉它的时间它在一天中的变化时间19 ：3020：0020：3021： 00外形及位置（画图）不同日期发生的变化日期（不同日期的同一时间）外形及位置（画图或文字说明）第一天 20：30其次天 20：30第三天 20：30班记录人级2、同学分组争论制定争论方案；3、用白板展现个组制订的方案，并找同学评判；三、