聪明的小猪教学反思_第1页
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文档简介

1、精心整理聪明的小猪教学反思篇一聪明的小猪是一个有趣的故事，故事情节生动有趣，可以使幼儿在活动中感受小猪对付大老虎的聪明，以及 四季颜色的变化等，因为故事中重复的语言比较多，也有利于幼儿的学习和仿编。通过创设一个声、形、色具备的动 画情景有效地将幼儿引入其中，让他们身临其境，与故事中的角色互动，同时通过夸张、生动地模仿大老虎的口吻， 将幼儿的情绪调动起来，让他们在情景中主动地对话和学习。注重细节的把握，四个季节的导入和呈现方式采用了不同的方式。春天采用了故事情节直接导入的方式，从而为孩子提供一个经验的平台，为后面的续编打好基础；而夏天则采用问题的抛锚，由孩子的回答自然导入；秋天则是通过推测大老虎

2、是否还会来”进入;冬天是引导幼儿观察雪白的画面进入的。不同的呈现方式使情节更具变化，避免了单一性；而且也调动了幼儿多种感官的参与，幼儿的兴趣一直保持着。不足之处：活动中幼儿与幼儿间的互动比较少。所以以后的活动中应该通过提问、组织游戏等引发生生互动，促进幼儿的发| */ / /展。篇二篇-二二/异f背景：聪明的小猪是一个充满戏剧性和趣味性的故事，讲的是大老虎要来抓三只小肥猪，小猪沉着、镇定；积极想办法，动脑筋，终于凭借自己的智慧脱离了危险的故事。故事趣味性强，能够让孩子们在轻松听故事中学到知识，增强 本领。f- - j L实录：在导入环节，教师先让幼儿猜测小猪敲了谁的门？启发想象，激发幼儿对故事

3、的兴趣。展开中的第一环节，教师分段讲述故事后，对故事中的内容进行了提问；鼓励幼儿积极思考，并对故事进行推测。当第一次问：小猪会想出什么办法呢？”经过两次小猪都想岀办法救自己后，第三次当教师问到：小猪还会想岀办法救自己吗 ？”这时的幼儿已经知道了这是一只聪明的小猪了，也知道小猪会想岀什么办法救自己。反思：都说选好材是上好课的前提。一看到聪明的小猪 这个flash课件，绘本中小猪的可爱像，小猪的聪明孩子们肯定都会喜欢，但在设计活动环节中，教师应考虑到如果全是故事欣赏或提问，可能孩子们的注意力时间保持不久， 会分散。所以在设计时应充分考虑这点：绘本讲述的时间不能太长，要有动静交替的活动形式，本次活动教师努力为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，总体来说，教师基本完成了教学目标，也达到了预期的效果，但还是存在着一些不足，例如：个别环节中的问题太多，可适当的删减。个人认为提问”是绘本教学课堂的精髓之一。我们在绘本教学中所要思考的就是如何让我们

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