2022年《面具》教学设计

1、学习必备欢迎下载面具教学设计教学目标：1. 初步了解面具的种类、材料等知识。2. 掌握制作“面具”的步骤和方法。3. 在制作的基础上，有创意地装饰面具。4. 在制作过程中培养学生的动手动脑能力，增强创新意识。教学重点 ：掌握制作面具的基本步骤和方法。教学难点： 在制作好简单面具的基础上，进行有创意的装饰，培养学生的创新意识。教学准备：1. 教师准备：面具示范作品，其他面具样品，面具艺术的资料和相关的多媒体课件及设备。2. 学生准备：剪刀、双面胶、彩笔、卡纸、橡皮筋、10、10号制作材料。教学过程：一、谈话激趣，揭示课题1. 情景导入师：今天我们教室里来了四位新朋友，看看他们是谁？音乐声中四位小

2、朋友戴着面具出场。2. 师：认识他们吗？他们是谁呀？你怎么知道的呀？我们戴着面具就换了角色了。那生活中，你见过面具吗？使用过面具吗？你都见过什么样的面具呀？学生交流见过的面具。（可以是面具的样子、形态，也可以是制作的材料等）教师适时灵机补充追问：那你知道他们是用什么材料做的吗？是的，你看，我们的喜羊羊面具就是用塑料做的，大象面具是用布做的这两个用纸做的。做面具的材料和种类多种多样，它的作用也很多，你看，可以作为家庭装饰，还可以做我们小朋友表演节目的道具等。并出示有关图片精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - -

3、 - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3. 小朋友们，看了这么多有趣的面具，想不想自己也来做一个？今天，我们就来发挥我们自己的想象力，两个同学合作做一个这样的面具。出示范作并写课题 面具。二、自学步骤图，明确制作方法1. 教师出示 : 制作好的面具，请同学们看看这个面具由几部分组成? 教师拆分面具（找出面部、耳朵、装饰），请你迅速在材料中找出这些部件。2. 你觉得这个面具应该怎么制作？可以分几步来完成呢？请你自学制作步骤示意图。两人讨论交流。3学生交流

4、：（1）剪材料（ 2）挖眼睛（ 3）折鼻部（ 4）粘贴头顶和下巴，套上皮筋，粘贴耳朵。（ 5）装饰4在这个过程中， 你觉得哪些地方需要注意的？或你会提醒同学们注意些什么呢？指名交流。5. 教师归纳小结：（1）使用工具的安全（安全是我们每节劳技课必须做到的。美工刀在划痕鼻子时要轻一点， 不要划破了，挖空眼睛时， 要用好垫板并注意用尺慢慢地划，划平整，注意安全。）（2）老师在制作的过程中发现， 耳朵上的皮筋摆放要正确，耳朵粘贴的位置又好正确。教师示范套橡皮筋，粘耳朵。如果在制作过程中遇到其他困难，可以和小组同学轻声讨论，也可以看书上的具体步骤示意图，还可以参考板书。6、教师补充小结：在制作好面具的

5、前提下， 你还能想到什么好方法来装饰你的面具呢? （可以在眼睛上涂上自己喜欢的颜色、（注意，眼睛上涂色看了一有许多方法，为了涂美观，我们一定要在粘贴前涂，不然粘起来后，涂起来很慢而且难涂。在头顶上装上天线，可以在下巴上装胡子等等。）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载三、动手实践，求异创新1. 下面我们要以小组中的两人为单位开

6、展制作面具的比赛。想想我们可以从哪些方面比？（速度、质量、安全、卫生等方面。）请一两名学生来讲，讲不到，教师评价并补充。（怎么提高速度呢？谁有好的方法？先分工好，还可以比什么？（美观、质量、）怎样才能做出美观的作品呢？剪得平整，粘得牢固。还可以比什么？创意？哪组做得作品最独特？补充：是呀，安全操作和卫生整洁是我们每堂劳技课都必须做到的。（今天我们要在保证操作安全和卫生整洁的基础上，从每组的完成作品速度、质量和作品的创意上评出最佳合作奖、最佳作品奖和最佳创意奖（屏幕出示）并手中出示彩旗。2. 开始比赛前，老师还要提醒大家，两人小组先做完的，奖励你们再做一个，大组里都做完之后，戴着面具，互相看看，

7、比一比，哪一个作品最美观，最独特。推选出一个你们大组内最好的作品来，参加全班评比。明白了吗？现在开始。3. 学生各自按步骤完成面具的制作和装饰。播放音乐。教师巡视指导点评。四、作品展示，评价交流。1、（看，第几小组已经全部完成了，看来你们小组合作的最好，最佳合作奖就是你们组。擦旗）其他小组要抓紧了！学生戴上面具在组内玩一玩。相互看一看，评一评，每大组推选出一个最佳作品。师：同学们，大家都做完了，请您戴上自己的面具，在小组里玩玩，互相看看，评评，每组推选出一个你们组认为最棒的面具。代表你们组参加全班的精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3

8、页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载评比。2、评选出最佳创意奖，颁发奖品。各组展示最佳作品。如果有没做完的就叫停，我们看每组推选出的最佳作品到带在了各自的头上了，他们做的怎么样呢？最佳作品奖、最佳创意奖到底属于哪一组呢？请每组的组长综合你们组的意见上台做小评委参与评选。在你认为最佳作品下面贴上小红花，在你认为最有创意的作品下面贴上笑脸。然后把你看到的和你投票的结果告诉你们组的其他同学。2. 代表上台，贴小红花。评选结果出

9、来了，第组获得小红花朵，第二那么今天获得最佳作品奖的就是第组。第小组获得这么笑脸票，今天获得最佳创意奖的就是第组。这些都是哪些小评委投的，你能告诉大家你为什么选这组吗？或他们的作品好在哪里？第小组能做的这么快，第小组能做得这么好，你们一定有好的方法和经验，与大家一起分享一下。谁来说。（你们组为什么做这么快（好），有什么好方法？）3 其实，老师发现，我们有许多组的同学完成的也不错，由于时间关系，这节课不评了，回到教室请大家交给老师，没做完的做完后要交给老师，我们要开个展销会。让其他班的同学一起来参与评比。五、拓展延伸1. 总结：今天我们一起用卡纸制作和装饰了面具，同学们设计得十分出色。可见我们同学真的很聪明。其实，在我们的生活中还有很多不同种类和材料做的面具。你看 （出示图片），2. 课后布置一个作业：巧手试一试，选择一种材料，自己设计制作一个喜欢的面具。六、板书设计：面具精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎