最有价值的生活教育活动项目材料-逄山

1、附件6 :“最有价值的生活教育活动项目”申报表项目名称 孝文化进校园申报单位青州市逢山初级中学项目负责人文哄仁王慎茂十从根本上改变学生的惟我独尊，事事占便宜的思想，树立全社会尊重老人，孝敬父项目母的良好风气，除了社会法律、伦理道德的约束外，我们认为在初中阶段，对青少年分析学生进行孝文化教育尤为重要。一、把先进孝文化读本作为校本教材对学生进行孝文化教育，得有充足的资料。从课程研究开始，我校就注重收集一些资料，后来，资料越来越多，我们就想结集出版一本孝文化方面的书。为编写这本教材，我校广泛发动师生，踊跃投稿。广大学生深入实际，亲自到村庄去搜集材料。 他们调查村庄中孝敬老人的典型事迹，然后自己整理，

2、习作成文。一些平时作文就头已采 取的 解决措施疼的学生，也写出了不错的文章。学生习 作成文后，老师收上来进行批阅， 从中筛 选出优秀的作文，编入校本教材。有些学 生的习作被选入校本教材后， 看到自己的 文章被印成铅字出版，他们的兴奋之情溢 于言表。通过这一课程研究， 学生的写作 热情空前高涨。他们认识到，写作来源于 生活，以后作文再也不愁无米下锅了。学生其它方面的能力也得到了锻炼。如有一名爱好摄影的学生，他到村庄调查时，正好 看到一个媳妇给婆婆梳头的画面，他立即拍了下来，他的作品被评为一等奖。他兴冲 冲地拿着他的摄影作品高兴地说：“一直以来，我都很喜欢摄影，没想到这次小小的调查，竟让我的梦想成

3、为现实”我校于2004年出版了第一本校本教材 孝文化教育读本。由于初次编写，我们缺乏编写校本教材的经验，加上经费不足，这本校本教材制作有些粗糙。2006年8月，由于教育资源整合，原白羊初中合并到现在的学校。为了搞好孝文化，于2007年我校出版了孝文化读本二十四孝单行本。到了2008年，课程组成员在编写第一本校本教材的基础上，编写了第二本孝文化教育读本，这本教材弥补了以前校本教材的不足。制作更加精良，内容更加丰富。主要内容包括：孝经译注；古代孝故事；当代孝故事；十大孝感人物；孝的讨论；孝道良心歌；并把我校2006年、2007年评出的“小孝星”也编入了教材。这本校本教材收录了“孝经译注” “古今孝

4、林”42篇、“孝的讨论”8篇以及“孝道良心歌”等篇目，近六万字，一举填补了该镇孝文化教 材和校本教材两项空白。让学生从自己身边的榜样中感受和学习先进的孝文化。二、让先进的孝文化走进神圣课堂教材有了，还要有教学时间的保障。 为推进孝文化教育的实施，我校每周拿出 一节课，进行校本教材的讲授，各班班主 任进行授课，其他学科也将孝文化教育渗 透到学习之中。各位老师先进行个人备课， 然后进行集体备课。在课堂上，教师以校 本教材为依托，进行课外拓展。学生在课 堂上，可尽情展现自己的魅力：爱好唱歌的，爱表演小品的，爱演讲的三、组织丰富多彩的孝文化教育活动为保证这一课程研究的顺利实施，我校开展了一系列的活动。

5、开展孝演讲会、孝 文化艺术节等活动。校演讲会的演讲人员经过层层选拔，先在各班中选，由语文老师 评出一、二、三等奖，然后各班获得一等奖的同学参加全校的演讲，最后评出全校演 讲比赛的一等奖。学校对获奖的同学除进行物质奖励外，还进行精神鼓励，给他们合 影留念。每年的孝文化艺术节，由各班选送 一块高质量的节目，参加全校的文艺演出。 在艺术节上，师生们的聪明才智得到了发 挥，感同身受的进行了一次孝文化知识教 育。我校每年定期举行“小孝星”评选活动。“小孝星”评选采取个人、学校和家庭评价相 结合的方法。首先由学生写出申请，主要写 出自己在校尊敬师长及在家孝敬父母的表 现，然后再由家长写出在家实际表现的推荐

6、信，最后学校结合学生在校表现，到学生 家中了解在家表现，最后综合考查，决定小孝星的人选。到现在为止，我校已经进行 了五届小孝星评选。 我校对各班表现尤为突出的小孝星，把他们的材料制成看板悬挂在教室中，让其他同学思想上也受到教育，自觉地加入到孝敬父母的行列中。此外， 我校还组织开展了一次以“自己的生日就是感恩父母的纪念日”为主题的征文比赛，学 生踊跃参赛，文章感人肺腑，学校从中遴选出50篇汇编为校本教材，供学生阅读和学习。四、让传统孝道在当代中学生的心灵深处开花结果山菇誉委宜传韶 出东缶晏高校工垂 山东肯戟工会 山东省老龄办山东肯关工委 山东省教甯斤 其靑团山东省晏 山东岂慈善息会山东皆文明孙

7、山东童广电燔 a东世妇註一位著名教育专家说过："教学一旦山东省亲情教育基地'触及学习的情感意志领域， 触及学生的精 神需要，就能发挥高度有效的作用。”我校用现实事例印证了这位专家的话。百德孝为先，百善孝为首。我校自从开展孝文 化教育以来，学校的校风校纪明显好转。 许多学生家长反映，孩子回到家以后，不 再有事无事与父母犟嘴吵架，而是主动帮大人做些家务，为父母分忧解难。老师 们发现，通过实施孝文化教育， 班里学 生守纪律的多了，刻苦学习的多了。学 生们的孝心孝行还影响了他们的家长， 学生所在的村庄，不孝敬老人的现象减 少，社会风气也跟着好转。 同时，我校 的孝文化教育引起了上级宣传部门的 高度重视。上级宣传部门多次到我校进 行采访，并把这一课程研究成果在电视 台播放。先后在省新闻、正午时光等栏目播出2次、潍坊市电视台新闻栏目播出 3次、青州市电视台新闻栏目、家园栏目播出6次。他们的宣传报道，有力地推动了我校这一课程的开展。这项生活教育教育项目的开展，使得学生理解了父母的辛苦，校园里守纪律的多了，效果刻苦学习的多了。学生们的孝心孝行还影响了他们的家长，学生所在的村庄，不孝敬及自老人的