道德与法治六上二单元 公民的基本权利和义务【教学设计】

1、道德与法治六上二单元 公民的基本权利和义务【教学设计】2公民的基本权利和义务 授课时间课时3课时教材解读本课教学内容对应课标中“负责任、有爱心地生活”的“遵守社会规范”。通过本课教学,旨在让学生初步了解公民的基本权利、公民的基本义务、国家尊重和保障人权的知识。本课侧重道德与法制教育生活化，通过小组合作探究，结合身边事例，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。初步形成依法行使权利，履行法定义务，能够运用宪法原则维护自己的人权的意识。教学目标1.知道公民的基本权利是宪法赋予的，全面了解公民的基本权利，了解这些基本权利的含义。2.结合具体情境案例理解这些基本权利的重要性。3 .结合自身享有的基

2、本权利，逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。教学重点理解公民享有广泛的权利。教学难点懂得权利行使有界限。教学准备PPT课件等教学过程教学过程教学过程教学过程教学流程二次备课课前准备准备中华人民共和国宪法第二章的内容。课中体验课中体验课中体验第一课时一、引入话题 唤醒生活 1.漫画导入。2.思考：宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。我国宪法十分重视保障公民的基本权利。结合自己的知识，谈谈你对此图喻意的理解。二、合作学习 体验生活活动一：初识宪法出示宪法第二章PPT同学们，宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。但是，你们知道它的具体内容吗?学生边学习，边交流。小组交流汇报教师小结

3、：同学们，通过学习宪法知识，初步了解了宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。活动二：初识普通法律出示普通法律PPT：通过对宪法的学习，同学们知道了公民还享有更广泛的基本权利。为此，我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。对照法律PPT，了解中华人民共和国继承法、中华人民共和国就业促进法、中华人民共和国刑事诉讼法等法律法规。结合教材P33相关内容，连一张公民基本权利的关系图的线。 小结：我国宪法规定和保障公民基本权利，普通法律进一步明确公民享有的具体权利；我国公民基本权利十分广泛，涵盖了政治、经济、社会、文化、教育等多项领域。三、深化感悟 引导生活活动三：宪法保障公民的基本权利材

4、料一：林博远家楼上的高叔叔这几个月装修房子。高叔叔让工人早上六点就开工，晚上十点才收工。装修噪声搞得楼上楼下的邻居睡不好觉。林博远的爸爸多次找高叔叔协商，请他妥善解决问题。高叔叔却理直气壮地说：“我在自己家里装修是我的权力，你无权干涉！”张明认为：高叔叔有装修自家房子的权力。李红认为：林博远和他的父母也享有不被他人打扰的权利。张华认为：高叔叔装修不应该打扰邻居正常休息。问题：(1)你如何评价这三位同学的看法？ (2)如果你是林博远，你会如何处理这件事情？材料二：小柱学习成绩不太理想，他的爸爸在外打工，了解到小柱的学习情况后认为：小柱的成绩不好，升学无望，决定让小柱和他一起外出打工赚钱！小柱的事

5、情引起了同学们的议论。小菲：小柱反正学习不好，早出去打工还多赚钱呢！大江：小柱有接受教育的权利，他的爸爸无权干涉？小军：小柱的爸爸是他的合法监护人，有权决定他的教育问题。问题：(1)小柱的那些权利收到了侵害权利？(2)请你替小柱回答同学们的问题。教师小结：公民权利的实现为个人追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。但是权利不是绝对的，而是有界限的。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。第二课时一、情景体验，引入话题1.繁体字解读，何为义务？2.同学们知道公民有哪些义务吗？二、合作学习，体验生活活动一：宪法规定的义务出示宪法第二章PPT：1.看图思考，公民有那些基本义务？同学边学习，边讨论。

6、小组讨论交流。小结：宪法规定的公民基本义务明确而具体，为公民履行义务提供保障。三、深化感悟，引导生活活动二：依法纳税是公民应尽的义务 一天,孙园一家三口去饭店吃饭。结账时，服务员说：“如果不要发票，就送你们一个小水杯。”孙园很喜欢那个水杯，但是，爸爸坚持要开发票。服务员又说：”我们饭店规定消费不满300元不能开发票。”爸爸很生气,说:”哪里有这种规定?你们再不开发票,我就打纳税热线12366!”服务员这才很不情愿的给他们开了发票。回家路上，孙园想不通爸爸为什么非要发票不可。爸爸说:”税收取之于民,用之于民，纳税是每个公民的义务.我们的餐费里包含了饭店应该缴纳给国家的税款，如果我们不要

7、发票，饭店就可能逃税，国家的税收就会因此流失.”问题：(1)你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？ (2)如果遇见这种情况,你会怎么做？补充知识：发票是纳税的重要凭证。我国税收的主要用途。小结：1、税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。2、任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。从基本义务中选取和学生生活联系较为近的依法纳税作为切入点，通过讲解，帮助而学生理解履行义务的重要意义。活动三：陆飞爸爸的基本权利和义务12岁的陆飞和爸爸一起翻看家中的相册,爸爸给陆飞讲了照片中的故事.问题：1.从陆飞爸爸的成长经历中,发映出他想有哪些

8、基本权利,履行那些基本义务？ 2.写一写，下列情景中涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？涉及的权利谁享有这些权利谁应该保障这些权利的行使情景1情景2情景3小结：公民依法享有受教育权、物质帮助权、选举权和被选举权、监督权；履行服兵役、纳税等义务。课后践行围绕本课所学内容，以小组为单位搜集公民基本义务在生活中得到落实的实例，并谈一谈你对这项义务得到落实的感受。结束语：同学们通过本节课的学习，对公民的基本义务有了进一步的了解，感受到了这些义务对个人、家庭、社会及国家的重要价值。希望同学们一定要认真履行自己的基本义务，成为一名出色的公民！ 第三课时一、谈话导入，引入话题1.什么

9、是人权？2.我国宪法对人权有哪些规定？二、合作学习，体验生活活动一：了解国家人权行动计划（2016-2020年）目录出示国家人权行动计划（2016-2020年）目录PPT1.我国人权计划包含哪些内容？2.我国人权行动的五大目标是什么？同学边学习，边讨论。小组讨论交流。小结：人权是每个人作为人所应当享有的权利。尊重和保障人权是我国的宪法原则。三、深化感悟，引导生活活动二：人权保护在身边12月10日是世界人权日，红领巾小学六（1）班召开“人权保护在身边”主题班会。出示国家人权行动计划（2016-2020年）目录PPT，对照课本P40页，思考：1.图片上说的分别是哪项人权？2.同学们想一想，我们身边

10、还有哪些人权事例？教师总结：分别是受教育权、文化权、知情权、健康权、少数民族权利等，这都充分说明了我国对公民人权的尊重和保障。活动三：人权事业的国际合作国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。思考：1.这段文字包含那些内容？2.我国如何参与人权事业国际合作的？3对照课本P41页，开展国际人权大连线活动。教师总结：我国在重视本国人权事业发展的同时，还积极参与人权事业国际合作，先后参与20多项国际人权条约。课后践行同学们通过本节课的学习，对公民的基本权利和义务有了进一步的了解，感受到了这些权利和义务对个人、家庭、社会及国家的重要价值。知