浅谈高考体育班先分散

1、肉淡高考体育班先分散再集中的教学栈式体育类高考越来越难考，为了学生的前途，为了完成任务，不少学校还是成立了体育班，组织二三十人甚至四五十人去报考体育。那么，体育生是集中一个班学习好，还是分散到各班学 习好？众说不一，各有千秋。一般现在体育班的教学方式是集中 或分散办班，作为一名训练体育参加高考的老师，我研究和探索 创立先分散再集中教学模式，现谈谈自己的看法：一、先分散好于先集中1. 有利于提高上线人数先分散有利于选拔学习好的学生报考体育专业。现在，由于 竞争，各个学校和班都有一定的任务，上多少重点' 本科和专科。 这样对学校和班级生源比较差的，又要考重点和本科，很多人就 把目光集中到音

2、体美身上了。由于体育上本科比文化更容易一 点，又有双向选择，加上学校和班主任的重视，动员学习在本科 与专科之间的学生（有一定体育基础）报考体育，考上本科的可 能性是非常大的。先集中不利于综合发现各班的体育苗子。如果先集中专门学习基础题，就难以达到高考要求。同时，由于文化好的同学都想 双向选择，集中的化就不能双向选择。因为这二方面的原因，所 以体育班是比较难选到学习好的同学加盟，这样，要多考重点生 的话，就成了一句空话。2、解决了体育高考失手的后路。先分散有利于学生多项选择。体育生分布在各个班里，边学 习边训练体育，就是万一体育高考失手，也有一条退路报考文化 类。先集中不利于体育失手的学生。由于

3、体育的稳定性比较差， 平时成绩再好，考试时由于受到主观和客观因素的影响特别大， 只要有一个环节出了问题或一个项目考差了，就宣告失败，所以, 在对学生下结论的时候，谁也不敢说“某某人一定可以过关”。 只能说：“如果正常发挥的话，考70分左右是可以的”。如果体 育高考万一失手，对学生来说，那是致命的打击，因为集中一个 班上课，考体育就是唯一的选择。3、解决了体育生精选的问题，节约人力和财力。先分散有利于选优汰劣。体育老师就可以根据学生体育的实 际情况，进行一段时间的训练，作出判断，对学生进行鉴定是否 留下，是否适合报考体育，以免耽误学生前程，留下后遗症。先集中不利于对学生的精选。可以说，考体育不是

4、人人都可 以，学习不好全部赶去考体育，这是一种非常错的做法。体育是 有一点儿天生的，不是人人都可以成材的。我认为高一、高二就 分出体育班，没有太大的必要，如果学生到了高三知道自己不适 合于考体育，这样，谁也不知道怎么处理。既浪费了不少人力和 财力，又造成非常大的后患。4、先集中不利于学校和班主任的管理。由于学生基础普遍性差，没有榜样，学风是一个大的问题。 如果班主任抓得不紧，学生由于训练的原因，很多学生上课就可 能睡觉，对任科教师的教学影响极大。如果有的学生不但不学， 在体育方面也没有发展，就是混日子，又不能让他转班，多几个 这样的人，那么这个班就可能“全班大乱” 了。后集中好于后分散1、解决

5、了体育考生全面收获的问题。后集中有利于老师教学和学生学习。进行重点抓文化，同时 抓体育训练。根据学生的实际情况，教师在上课、备考、改作业' 辅导都有的放矢，可以从基础抓起，把难题放弃，有重点地攻克 中等以下的题，方便了教师的教学。学生从基础学起，一步一个 足印，踏踏实实地搞文化课，提高文化课成绩；搞训练，提高体 育术科成绩。后分散不利于各班体育生的文化课学习和教师的教学。由于 每个教学班都是学文化课的占多数，自然教师的教学难度、速度、 深度都面向全体学生，不可能为了几名体育考生而改变教学计 划、备考' 讲解' 批改作业等等。这样，体育生文化基础好的学 生，可以跟得上，如

6、果文化基础差得学生，可能听得不明白，也 可能一点都听不懂，天天坐飞机，学习自然就跟不上。最后越来 越没有自信，对自己就会失去信心。2、解决了体育老师工作难度的问题。后集中有利于管理。如果有体育老师和一名文化课老师做班 主任，这样就可以协调好双科的关系，可以随时了解学生的情况, 协助科任教师老师搞好教学工作。后分散不利于体育老师工作。如果分散多班，那么，体育老 师就要跟很多班主任打交道，相互沟通。如果有的班主任不支持 工作，就难办了。平时训练结束缺乏监管，学生进教室不统一， 科任教师考勤其他学生困难，对此很有意见。如果要通知什么事 或搞集体活动，难度都增加了。3、自制能力较差的学生得到监管后集中

7、有利于班主任班务管理，教师课堂管理且教学有针对 性，体育老师训练管理，对于多数自制能力差的学生来说，每个 环节都得到了监管。三、先分散再集中先分散再集中是许多学校采取对体育高考有效的方法，在高 级中学一种新的教学模式。先分散再集中的最大优点是发挥了集 中或分散的优点，克服了集中或分散的缺点，解决了许多集中或 分散不能解决的问题。一般情况，用高考前六个月进行集中教学较好。在高三，十 一月份以前解决精选的问题，不断选择，弓i进和淘汰。引进体育 好，文化课又好的同学，特别是对有能力冲刺过线的学生，更加 厚爱，反复做好思想工作，让学生有双向选择（文化和体育）； 同时对在体育方面没有发展潜力的学生，进行劝退。解决了学生 体育术科高考失手的问题，让每个学生都有出路，都有大学读。当然，体育班先分散再集中这种教学模式也有它的不足。当 考