浅述药剂教学的策略

1、浅述药剂教学的策略江苏省张家港市卫牛进修学校215600摘要：药剂学是一门综合性学科，也是制药工程专业的一门必修专 业基础课，具有很强的实践性，需要采用与其他学科不同的教学方法和手段。尤 其在科技发展日新月异的今天，药剂的教学也应积极采取相应策略。针对药剂教 学中的策略，木文作了浅述。关键词：药剂学；教学；策略一，在药剂教学中善于运用多媒体技术药剂学涉及多学科的综合性应用技术学科，其中有许多知识和实践 紧密结合，有些内容板书无法形象地表达出来,这时就需要结合现代的教学手段。 结合课堂教学，将制药企业的牛产实践及部分设备的运行原理通过多媒体教学产 品展示出来，能使学牛感性地、深入地理解授课内容，

2、取得良好的教学效果。药剂学教学多媒体课件，根据教学大纲要求，集文字、声音、图像、 动画为一体,化静态为动态，化难为易。既可以辅助课堂教学乂能指导实践教学， 改变了传教学单调的模式，填补了药剂学实践教学的空白。多媒体课件教学还可 以节省授课时间，提高教学效率。近年来，由于受高校评估、新专业的设置、非 专业课程增加的影响，使某些专业的专业课程学时有所减少，怎样充分利用现有 教学学时，达到事半功倍的教学效果，多媒体辅助教学无疑是最有利的助手，节 省了授课时间。采用多媒体技术便能将多种剂型进行比较.使学牛更清楚地理解 各种剂型的差异，大大提高教学效率。二，教学中要加强实践性教学环节。药剂学属于综合性较

3、强的专业课程，具有很强的实践性、应用性。 而实验教学在各类实践教学环节中占有重要地位，是提高大学牛实践能力、创新 能力和独立研究能力的最好途径。在教学中应加强实验课、课间实习、工厂见习 等的开展，适当开设综合性、设计性实验，提高教学效果。如校外观摩教学环节的实施。为使学生不仅局限于理论课和实验课的学习，每学 期要安排1620个学吋，组织学生去校外参观药厂、药房及药店，来增加学 生的实践性知识及了解药品流通市场。参观药厂时，主要是注射剂、片剂及胶囊 剂等普通制剂，使学生了解液体制剂和固体制剂的制备工艺和制药设备。从原辅 料到上市产品，可以使药学专业的学生既真正联系了课本上的知识，又能尽早地 了解

4、制药行业。进人药房要从药事管理人手进行讲解，使学生对医院药房的药品 发放程序进行了解。在零售药店，对于处方药和非处方药作基本区分，熟悉常用 药和常用剂型。三，积极改进教学方法。随着医药领域的快速发展，高校培养的学生素质也要不断提高，这 样才能适应社会发展的需要，高校教学改革是提高教学质量、实现培养目标的重 要手段。为满足这个需要，在药剂教学中要积极改进并采用新的教学方法。（一）流程教学法药剂学实验教学对理论知识是一个系统复习o药剂学具有学习内容 多而散，叙述性、记忆性强，易听懂、但难以系统掌握等特点，导致药剂学教学 效果不佳。如果将药剂学的所有内容整合成为药物剂型的制备流程，使学生对药 剂学的

5、内容有清晰的思路，沿着剂型的制备流程，非常容易掌握各种剂型的学习 内容。（二）项目教学法项目教学法的特点是把整个学习过程分解为一个个具体的任务，设 计岀一个个项目教学方案，按行动冋路设计教学思路，不仅传授给学生理论知识 和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力，这里的能力已不仅是知识能力或 者是专业能力，而是涵盖了如何解决问题的能力、方法能力、接纳新知识的学习 能力以及与人协作的能力等几个方面。其核心追求是：不再把教师掌握的现成知 识技能传递给学生作为追求的目标，或者说不是简单的让学生按照教师的安排和 讲授去得到一个结果，而是在教师的指导下，学生去寻找得到这个结果的途径， 最终得到这个结果，并

6、进行展示和自我评价，学习的重点在学习过程而非学习结 果，他们在这个过程中锻炼各种能力。教师已经不是教学中的主导地位，成为学 生学习过程中的引导者、指导者和监督者，学生具有90%的积极性。药物制剂技术的教学采用项目教学法，将教学内容分解为一个个可实际操作的项 目，充分运用学生已有技能和知识，在制作过程中讲解课程的知识点，学生的操 作技能得到了很好的锻炼，增强了学生的就业优势。项目教学法目的性强，要求 以系统的方法去解决问题。解决问题的训练有相互紧密衔接的几个步骤，实施时 要求学生的操作循序渐进。解决问题的步骤如下所示：项目确定→情况分析 →策划和组织&

7、rarr;制定计划→分工和指导→动手执行&rarr浣成项0 →项目评价。四，完善教师培养模式，改善其知识结构药学教育是一个系统工程，科技的发展已为药学的发展创造了条件, 但也面临着严重的挑战。新的疑难性疾病、流行性疾病、环境因素引发的疾病、 药源性疾病等也随之逐渐增加，由于制药、用药而引起的社会的、个人的问题也 逐渐增多，培养适应时代要求的、能为患者科学高效服务的、预防和治疗大量疑 难疾病的合格药学人才，加大院校药学教育中的科学链接，改革课程设置体系， 完善教学知识结构，突出应用型、创新型人才的培养，是非常必要的。药物制剂 专业教学

8、模式的改革应逐步使教师从知识的传授者转向知识的引导者、教学的研 究者，需要在实际教学中不断地总结、改善，要与学生多交流，从中找到适合现 代药剂学发展的教学模式。教师不断地完善自身、提高业务水平来适时介绍药剂学国内外最新 研究动态科学施教要求。教师除准备好药剂学课堂教学所用教案、讲稿和多媒体 课件外，应该积极学习，加强理论研究，提高创新能力。大量阅读参考资料，充 分利用网络资源、书报杂志，了解现代教育以及药学发展的最新动向，及吋了解 药剂学专业和相关专业领域内的新发展动态，将新知识、新理论和新技术充实到 教学内容中去。把工业药剂学、物力药剂学、药用高分子材料学、生物药剂学、 药物动力学和临床药剂学等多学科的最新知识和理论研究，适时在课堂中穿插讲 授，拓宽学生的知识层面。参考文献：陈迪浅谈药剂学教学方法的更新j职业.2011.15期