人教版美术四年级上册《线条的动与静》表格式教案_第1页
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文档简介

1、最新人教版美术四年级上册线条的动与静表格式教案科目美术年级四课时2课题线条的动与静研读教材内容 定位教学目标1.教材呈现的知识点；2.本课内容在单元及教材中所处的位置及前后知识的联 系；3.体现与生活联系的内容；4.学生能力的培养点和情感的培养点。1、直线与曲线 以及它们在绘画当中起到的不同的作用2、静态的线条是直线，动态的线条是曲线，通过线条的变化能使回向表现出动 与静,本课内容为本书后面的内容的绘画方法做了铺垫。教学目标：1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的止和流动的感觉。2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。揣摩编者意图定位教学重点1.教材的呈

2、现方式，它们之间的联系；2.教材每一部分的编写意图；3.结合所教 学科的课程标准和学生的认知规律需要丰富的教学资源。1、本课是四年级第二课，学习领域是造型 表现 欣赏 评述。3、收集具有直线和曲线特征的物体图片。让学生能直观的区别出只限于曲线/、同的美。教学重点：感受线条的动与静。分析实际学情定位教学难点1 .学生已有的知识储备和生活经验；2.学生可能存在的兴趣点、质疑点；3.依据学生的年龄特征，教给学生怎样的学习方法。1、学生能举例说出生活中的直线物体和曲线物体2 、教学难点：用不同的线条表达流动和静止的感觉。教学策略的选择1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3.突破难点的策略二次备课学

3、案设计过程1、欣赏课件(流动的河流、静止的公路、地平线等)，说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。想一想，线条在绘画中的作用。4、教师结合上节课所学的知识色彩的冷暖讲解线条与色彩在不同画面中的运用。(1)暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。暖+直=温暖、平和暖+曲=热烈、欢快(2)冷色和曲、直线配合冷+曲=宁静、幽远(如蜿蜒的河流)冷+直=单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。五、学生作画，教师指导。倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬 ，及时鼓励好的作业。六、作业展评：1、个人分析回的内容，回向好在哪里？2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？3、教师简评

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