鲁迅《雪》课件

1、请同学们说出带请同学们说出带“雪雪”的古诗句的古诗句1草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：王维：观猎观猎) 2欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：卢纶：塞下曲塞下曲) 3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡 ：雪梅雪梅） 4孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：柳宗元：江雪江雪) 5窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：杜甫：绝句绝句) 6忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (岑参：岑参：白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京)

2、雪雪 鲁迅鲁迅学习目标1、整体感悟文章的内容：、整体感悟文章的内容： 2、品析文中的两幅雪景图：、品析文中的两幅雪景图： 3、理解作者所表达的情感：、理解作者所表达的情感： 4、学习文章借景抒情的表达技巧：、学习文章借景抒情的表达技巧： 鲁迅：（18811936），字豫才浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。中国现代文中国现代文学史奠基人之一。著有短学史奠基人之一。著有短篇小说集篇小说集呐喊呐喊、彷彷徨徨。雪雪选自鲁迅先选自鲁迅先生的散文诗集生的散文诗集野草野草。chqngsninlanzhushuzhnlnli初读课文，整体感知作者为我们描绘了那两个地方的雪景作者为我们描绘了那两

3、个地方的雪景？2.这两个地方的雪有何不同？从哪些地方可以看出？这两个地方的雪有何不同？从哪些地方可以看出？ 思考问题思考问题v作者的眼里，江南雪景有着怎样的特点，而这些特点是作者的眼里，江南雪景有着怎样的特点，而这些特点是通过怎样的方式表现出来的？通过怎样的方式表现出来的？ 从课文中可以看出，江南的雪具有滋润美艳、绚丽有趣、但不能从课文中可以看出，江南的雪具有滋润美艳、绚丽有趣、但不能 持久的持久的特点。文章由整体到局部，由面到点的品味这一幅江南雪景特点。文章由整体到局部，由面到点的品味这一幅江南雪景 图，作者首图，作者首先概括描写江南雪的特点先概括描写江南雪的特点滋润美艳，接着以滋润美艳，接

4、着以“隐约着青春的气息隐约着青春的气息”、“极壮健的处子的皮肤极壮健的处子的皮肤” 两个比喻一虚一实，让我们感受两个比喻一虚一实，让我们感受 到朦胧的美景，到朦胧的美景，这雪里也孕育着生命；而在雪野中，一片银白的背景这雪里也孕育着生命；而在雪野中，一片银白的背景 下，居然点缀着血红下，居然点缀着血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的腊梅，还有冷绿的杂草，江南的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的腊梅，还有冷绿的杂草，江南雪的雪的 “美艳美艳”便进一步具体化。之后，作者写蜜蜂在花丛中纷飞与喧腾，便进一步具体化。之后，作者写蜜蜂在花丛中纷飞与喧腾，用记不真说明仿佛看见，以记忆的模糊反衬眼前景物

5、的鲜明，表现的自然、用记不真说明仿佛看见，以记忆的模糊反衬眼前景物的鲜明，表现的自然、真切，使整个画面因这想象中的蜜蜂的存在充满了生机。使一幅美丽而充真切，使整个画面因这想象中的蜜蜂的存在充满了生机。使一幅美丽而充满生机与活力的江南雪景图跃然于纸上！满生机与活力的江南雪景图跃然于纸上！v写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？意何在？ 生活气息浓厚，写出了江南雪的可爱可亲，扩展生活气息浓厚，写出了江南雪的可爱可亲，扩展了雪野的意境，使江南的雪富有生命力，是美的象了雪野的意境，使江南的雪富有生命力，是美的象征。它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的征

6、。它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷，喊出了对黑暗现实的抗议。惋惜、感慨与苦闷，喊出了对黑暗现实的抗议。v写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？喜爱、怀念喜爱、怀念对美好理想的追求；对美好理想的追求；遗憾、惋惜遗憾、惋惜对黑暗现实的抗议对黑暗现实的抗议 从这里还能看出她独立的个性和斗争的从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。激情以及献身的精神。 像一个斗士、一像一个斗士、一个奔放的挑战者。个奔放的挑战者。回答问题回答问题“永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞”。从这里我们能感受到北方雪的什么个性

7、？从这里我们能感受到北方雪的什么个性？从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。神。 像一个斗士、一个奔放的挑战者。像一个斗士、一个奔放的挑战者。2、作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？北方雪的什么态度？ 是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的称赞。是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的称赞。3、写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？（结合借景抒情）鲁迅在写北方的雪的时候通过鲁迅在写北方的雪的时候通过“如粉，如沙如粉，如沙”，“决不粘连决不粘连”，“蓬勃的蓬勃的 奋飞奋飞”，“在日

8、光在日光中灿灿的生光中灿灿的生光”，“旋转而且升腾，弥漫太空，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁使太空旋转而且升腾地闪烁”等语句抒发了作等语句抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会。蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会。4、讨论 雨死了，其灵魂变成了雪。就如同奋斗的战士，肉体消亡了，精神却永远不死。 “死”是一种献身精神，是一种精神的升华。 想一想，能不能给北方的雪拟个副标题奔放的挑战者、孤独的精神斗士 表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同

9、时也暗含了作者敢于直面惨淡身精神的赞颂之情，同时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到的人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精神。升华的战斗精神。 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？ 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 雪野中有血红的宝珠山茶， 白中隐青的单瓣梅花，深黄的磐口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。 胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹

10、着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。 罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。 孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。 这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地