绘画在幼儿语言教育中的应用分析

1、    绘画在幼儿语言教育中的应用分析    周丽芳摘 要：幼儿时期是学习语言最迅速、最有效的关键时期，高效的语言教育不仅能提高幼儿的语言表达能力，还能提升幼儿对世界的认知水平，促进幼儿的全面发展。如何提高幼儿的语言教育成为老师和家长的关注重点，而绘画作为一种特殊的形象化的语言符号，在幼儿语言教育中有着举足轻重的作用。分析了绘画在幼儿语言教育中的重要性，并提出了具体应用措施。关键词：绘画；幼儿；语言教育；应用语言是一种重要的学习工具，通过听、说、问、读等方式，我们可以充分了解世界、传承民族文化、弘扬民族精神，也能准确传达出自己的想法与观念。幼儿时期是语言

2、学习的关键时期，因此，这个阶段的语言教育不容忽视。幼儿尚不具备成熟的语言表述能力，但他们有独特的认知世界和表达自己想法的途径。绘画作为一种有形有色的活动，是幼儿表达自己内心想法与情感的重要手段，同时也是他们学习语言的重要途径。一、绘画在幼儿语言教育中应用的重要性分析每个孩子都是天生的艺术家，在他们还不能用语言完全表达自己内心的想法时，就能用画笔来描述世界、表达情感。一方面，从幼儿的心理特征来看，他们正处于一个对世界充满好奇的时期，任何色彩丰富、新奇的事物都能引起他们的关注，所以他们会对绘画表现出极大的兴趣和热情。采用新型的语言教育方式，将绘画与传统的交谈、讨论方式相结合，能在很大程度上提升幼儿

3、的语言学习兴趣。另一方面，从绘画本身的特征来看，绘画具有开放性和自主性的特点，除了具备与文字一样的传递信息的功能之外，还具备自我表达的特殊功能。幼儿可以通过绘画的方式来展现自己内心丰富多彩的情感世界。因此，在幼儿语言教育中采用绘画与文字相结合的方式，能有效提升幼儿语言的教学成果。二、绘画在幼儿语言教育中的具体应用措施（一）创造良好的绘画教学环境，为绘画式语言教育提供平台绘画环境的优劣在很大程度上影响了幼儿的绘画创造效果，因此，创造良好的绘画环境是进行绘画式语言教育的前提。绘画环境包括物质环境和精神环境两个方面。从物质环境方面来看，学校应该提供给幼儿丰富的绘画工具，例如，造型新奇、颜色多样的画笔

4、、各种各样的画纸等，也可以将绘画教室布置得充满童趣，这样能充分提升幼儿的绘画积极性，满足他们的绘画需求。从精神方面来看，老师要营造出活泼、开放、轻松、愉悦的绘画氛围，比如，在绘画时不设定题目和要求，让学生自由发挥，这样的氛围能更好地激发幼儿的想象力和创造力，让他们随心所欲地表达出自己的真实想法。从物质和精神两方面入手，创造良好的绘画环境，为培养学生语言能力提供了更好的平台。（二）老师参与引导绘画过程，在绘画中开展语言教学幼儿本身的认知水平和学习能力尚未得到很好的发展，如若纯粹放任他们进行独立的绘画活动，那并不能达到语言教学的目的，所以，老师必须以引导者的身份参与到幼儿的绘画过程中，引导他们培养

5、语言表达能力。例如，老师让幼儿进行命题绘画时，可以先引导他们对绘画对象进行观察，鼓励他们将自己看到的事物特征表述出来，通过视觉观察与语言描述相结合的方式，全方位了解绘画对象，然后再通过图画的形式展示出来；老师让学生自由绘画时，可以询问他们“画的是什么？为什么要画这个？”这样既锻炼了幼儿的语言表达能力，又通过师生互动使师生关系更加融洽。在幼儿语言教育中，老师要准确定位自己的角色，既不过多干涉幼儿的自由创造，又能恰当地进行指引，在绘画中开展语言教学，提升幼儿的语言表达能力。（三）鼓励学生对绘画作品进行描述，培养幼儿的语言表达能力在新型的绘画式幼儿语言教育中，并不是幼儿完成了绘画就结束了教学，后期的

6、教学工作同样重要。而且语言的学习是需要长期的练习和实践的，只有经常给幼儿提供语言交流和沟通的途径，才能让他们在实践中提升语言表达能力。比如说，学生在完成一幅绘画作品后，老师可以组织开展一次分享交流活动，让学生都来描述一下自己的绘画作品，在这个过程中，其他的学生也可以自由提问，老师也要适当给予鼓励，这样既能满足幼儿喜欢表现的个性特征，也能锻炼他们的语言能力。在母亲节或父亲节时，老师也可以开展一次主题活动，请家长都来参加，先让学生将自己的家庭用绘画的方式描述出来，然后再用语言进行表述，既能让学生进行语言的练习，又让家长更加了解孩子，促进了家长与孩子间的交流沟通。语言是了解世界、表达情感的重要工具，而幼儿时期又是语言学习的关键时期，这个时期的学习效果在以后的发展中都具有重要的影响。但是，目前幼儿语言教育尚且存在许多问题，采用绘画的方式进行幼儿语言教育，不但能充分发挥幼儿的想象力与创造力，拓展他们的思维能力，而且能让幼儿充分表达自我，给幼儿提供语言沟通实践的机会，从而提升他们的语言表达能力。因此，将绘画应用到幼儿语言教育中具有重要意义和价值。參考文献：1唐国琴.挖掘绘画语言，打开对话空间：在