新课改视域下情感教育在初中语文教学中的应用研究

1、    新课改视域下情感教育在初中语文教学中的应用研究    陈华君【摘要】随着我国素质教育的深入展开，课程改革的力度不断加强，新课改下语文教学提出了新的要求，促使教师们在语文教学中不断使用情感教育的方式，而情感教育的方式是对教育提升的重要积淀。教师对学生的教育主要是促进学生能够全面发展，使学生能够接受到更多的知识。利用情感教育的方式进行语文教学，能够促进对学生的全面教学，促进学生不断形成健全的人格和德智体美劳等各个方面和谐发展。【关键字】新课改视域；情感教育；初中语文教学；应用研究g640 a情感教育已经逐渐在素质教育政策实行的环境下成为当前初中语文教

2、学中必不可少的教育方式，同时在新课程教育改革中，对情感教育也提出了更加具体的要求，初中语文教学中需要注重对学生价值观以及情感方面的教育。情感教育主要是指在具体教学的过程中，根据心理学和教育学的相关理论知识，在教学目标指引下进行的教学活动，通过对语文教学中所包含的各种因素进行综合考虑，不断对初中语文教学质量加以提升。语文学习是初中教育的重要内容，对学生情感的培养同样是语文教学的重要目的。因此，在初中语文教学中，情感能力的培养是至关重要的，对学生自身发展具有积极作用。一、新课改中情感教育的意义情感教育培养的主要是学生的学习态度和学习情绪以及学习信念等各方面内容，通过对学生的全面教育，不断促进学生的

3、发展，促进社会整体的进步。情感教育的主要目的是让学生能够更加轻松愉悦地接受教育，在教育过程中注重培养学生的情感，使学生具有一定的情感调节能力，使他们对学习和生活等方面具有更加积极的态度。另外，情感教育还可以为学生提供良好的学习环境和舒适的学习氛围，不断减轻学生的学习压力，感受学习中的快乐。情感教育使学生对情感和认知的关系得到深入认识和了解，让学生在学习文化知识的基础上，对自身的精神世界不断丰富和发展。二、情感教育在初中语文教学中的具体应用（一）创造情感学习氛围在传统教育中，教学的主要场所就是教室，普遍的教学方式就是以教师讲解教材知识内容为主的课堂教育。在课堂上，初中语文教师需要对教材的知识内容

4、进行深入理解和挖掘，剖析其中包含的情感因素，对学生进行必要的情感教育，营造良好的学习氛围。例如语文教师在对课文讲解过程中，可以首先让学生朗诵课文，体会课文内容包含的情感；也可以在课堂教学中对学生进行分组，促使他们能够在小组内体味文章内容包含的情感。同时，把握好文章的节奏，使学生充分和文章的情境相融合，让学生从文章的阅读中获得更加深刻的感受，深入理解作者所要表达的情感，促进学生更好地学习语文。（二）利用多媒体教学方式随着社会的发展和科学技术的进步，互联网已经逐渐渗透到社会的各个方面。当今社会逐渐具有更多的新兴产品，多媒体教学也逐漸被应用到初中语文教学中，教师在此过程中需要充分利用现代信息技术，不

5、断优化和完善教学手段。通过对课文相关的图片以及视频的具体展示，多媒体教学使学生能够更加深刻和清晰地感受文章包含的场景和情感因素，感受文章的真实情感。例如在鲁滨逊漂流记教学中，教师可以为学生放映相关视频，对和文章有关的片段着重进行放映和讨论，促使学生能够更加直观地感受到孤岛余生的心路历程，使学生跟着视频中的内容推进和起伏而不断体会情感的变化，深刻剖析文章的内涵，加深对文章内容的理解。（三）提升学生的实践能力情感教育同样也包含对学生实践内容的教育，实践是对理论知识的巩固和发掘新知识的重要手段。在初中语文教学中，开拓语文知识内容对写作素材积累具有重要影响。课堂学习对于学生综合素质教育是远远不够的，需

6、要加强对学生的情感教育，情感教育同样能够培养学生在日常生活中的动手能力。学生在课堂中接受情感教育，也是为了使学生养成良好的生活习惯，只有将学到的知识加以实践，逐渐运用到实际生活中，知识的价值才能有效得到发挥。例如在事物的正确答案不止一个的课堂教学中，可以让学生进行剪纸活动，促使学生亲自动手实践，使教师和学生一起合作完成各种图形的剪切，并对这些图形进行讲解，发散思维，迎合课文的理念，拉近教师与学生之间的距离，培养师生之间的感情，促使学生能够更好地认识和把握生活中的美好事物，逐渐实现情感教育的目标，促进情感教育在初中语文教学中取得更好的成效。三、结语情感教育的发展逐渐加快，并不断成为教育中的重要方法，而当今社会的发展也逐渐促使情感教育受到人们的广泛关注。在初中语文教学中，教师运用情感教育的方式进行教学，对学生的情感产生重要影响。与其他学科相比较，语文学科更加具有人性化特点。因此，在初中语文教学中，教师需要对情感教育的教学方式加以研究和分析，不断促使情感教育能够取得更好的效果。参考文献1周珊伊.新课改下初中语文教学中的情感教育j.西部皮革，2016（16）.2范国文.情感