幼儿园德育教育的开展技巧研究

1、    幼儿园德育教育的开展技巧研究    徐静娴摘要：德育教育是幼儿教育的重头戏，贯穿于现代教育的各个阶段。幼儿时期是德育教育的开端，也是培养幼儿健康个性、奠定良好德育基础的关键环节。幼儿园德育教育的开展要讲技巧、讲方式，通过生动活泼、富于趣味性的德育教育活动促进幼儿全面发展。关键词：幼儿教育；德育教育；道德品质幼儿阶段不但需要接受文化知识的启蒙，更要秉承德育为先的原则培养幼儿良好的道德品质。幼儿时期正是道德观、人生观形成的始发阶段，是德育教育开展的黄金时期。这一时期的德育教育成果往往更加持久而牢固，对幼儿未来发展有着极其重要的影响。因此幼儿园德育教育

2、需要突出技巧性，结合幼儿的心理特点和年龄特点，通过卓有成效的德育教育培养幼儿良好的思想道德品质。一、在日常教育中渗透德育教育幼儿园德育教育的开展需要结合幼儿的年龄特点、理解能力、兴趣点等因素开展，不能以空洞的理论说教对幼儿灌输德育理论，而是需要将德育教育与日常教育相融合，做到“随时、随地、随机”开展。教师需要对幼儿行为进行观察，并结合幼儿的日常表现提炼德育教育主题1。例如在生活区角活动中，幼儿之间帮忙系扣子、系鞋带、帮助同伴取拿活动材料等，这些平常的动作往往能够体现出同伴之间相互关心、相互帮助的良好品质，教师对幼儿的这些良好行为进行鼓励和表扬，能够使幼儿意识到相互帮助、真诚待人是一种值得提倡、

3、被人赞许的行为，进而在生活和学习中有意识的去关心帮助他人，在潜移默化当中将德育教育与日常活动结合在一起，实现了幼儿圆德育教育的常态化和灵活化发展。二、利用传统节日培养幼儿的品德意识传统节日本身就是德育教育的良好素材。从传统节日中发掘幼儿德育的契机，能够进一步夯实德育教育成果，并真正将德育教育融合到现实生活当中。如传统春节阖家团圆，幼儿园可以组织幼儿开展春节寄祝福活动，将自己对家人、同伴的祝福写在卡片上，配上图画，也可以用剪纸、折纸等形式去表达。通过送祝福活动，幼儿能够感受到祥和温馨的节日气氛，同时对于中国传统文化中团圆、和谐、守望相助的美好品德有了更加深刻的认识2。重阳节则以“尊老、敬老”为主

4、题，为幼儿布置一些力所能及的“小任务”：帮奶奶做饭、帮爷爷倒茶，为爷爷奶奶表演一个自己拿手的小节目等，这些活动的开展使幼儿认识到尊老敬老是中华民族的传统美德，尊老敬老要从小做起、从自身做起，做一个懂礼数、有爱心的孩子。通过传统节日与德育教育的有机融合，幼儿德育教育的开展形式更加多样，德育效果也更加理想3。三、通过游戏丰富德育教育形式幼儿对游戏有着浓厚的兴趣，而且能够主动参与到游戏活动当中。教师可以利用这一特点将德育教育融合在幼儿游戏中，从而使激发幼儿的参与兴趣，并在游戏情境中获得更生动、更直观的德育教育体验。例如礼貌歌、找朋友这些歌曲都是引导幼儿认识到怎样做一个讲文明、懂礼貌的孩子，通过歌曲表

5、演，幼儿能够掌握基本礼貌用语，而且还能在生活当中应用得当。教师还可以为幼儿创设关于德育教育的游戏情境，如“懂礼貌的小白兔”，一名幼儿在情境中扮演问路的小白兔，三名幼儿分别扮演指路的老爷爷、小猴子还有小弟弟。通过不同角色之间礼貌用语的切换，强化幼儿与人交往过程中的行为礼仪，使幼儿认识到与他人交往当中懂礼貌、讲礼仪的重要性，并能够将礼貌用语应用到实际生活中。这样的德育形式活泼新颖，开放性强，能够给予幼儿更广阔的探究空间，因此深受幼儿喜爱，能够获得较好的德育教育成果4。四、通过形式多样的德育实践活动培养幼儿的道德品质幼兒园德育教育的开展需要与实践活动相结合，只有这样才能切实强化德育教育成果，真正实现

6、德育教育的内化作用。例如在一日活动中和幼儿一起学习弟子规、新三字经等，使幼儿接受传统文化中德育思想的熏陶。学习经典能够促使幼儿将自身行为与学习内容进行对照，并主动纠正自身不足，如改变乱发脾气、小心眼的毛病；学会关心父母、宽容他人、不再以自我为中心5。每周一幼儿园举行升旗活动，就是开展幼儿爱国教育的好机会，通过升国旗、唱国歌、讲革命故事，培养幼儿爱祖国、爱家乡的珍贵品质，认识到今天的生活来之不易，能够珍惜今天的幸福生活。带领幼儿认识新中国和旧中国的对比变化，激发幼儿的自豪感和荣誉感，激发正能量。通过爱国教育强化德育教育成效，进而培养幼儿正确的价值观和人生观。五、结语育人先育德，德育教育的开展是幼儿园常规教育的重中之重。幼儿教师是德育教育的实施者、启迪者和引导者，因此在德育教育中需要掌握一定的技巧，结合幼儿的心理、年龄、行为特点，将德育教育渗透到日常教学中，通过丰富多彩的德育形式和德育实践，切实提高幼儿园德育教育质量，为培养幼儿的健康人格、促进幼儿全面发展拓展出一条新途径。参考文献1 周东峰.以礼仪教育为突破口，加强幼儿德育工作j.学前教育研究，1995（03）：51-53.2 谢秀云.对幼儿德育教育的策略分析j.学生之友：小学版，2011（15）：62-62.3 缪向玲.浅谈如何提升幼儿德育教育的有效性j.都市家教：下半月，2010（10）：112-112.4 张