人教版《1[1][1]1声音的产生与传播_》课件

1、一一 声音的产生声音的产生与传播与传播第一章第一章 声现象声现象 教材分析： 学习目标： 1.知道声音是由振动产生的。2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。3、能分析一些常见的声现象。重、难点：（重）1、学生对声音的产生与传播过程的探究。（难）2、设计探究的实验。3、声现象的分析、解释。关 键：指导学生分析实验现象、总结结论。教学时数：1课时教学器材：电脑、音叉、鼓、手机、真空罩等。 发声体发声时有什么共同的特点？1声音声音是由于物体的振动产生的。振是由于物体的振动产生的。振动发声的物体叫做声源。动发声的物体叫做声源。 一、声音的产生一、声音的产生实验探究实验探究:发声

2、体在发声体在振动振动。用乒乓球和水放大了音叉的振动用乒乓球和水放大了音叉的振动敲音叉发声敲音叉发声音叉振动音叉振动人说话发声人说话发声声带振动声带振动小鸟鸣叫发声小鸟鸣叫发声鸣管里空气振动鸣管里空气振动飞行的蜜蜂发声飞行的蜜蜂发声 翅膀振动翅膀振动 一切发声体都一切发声体都在在振动振动, 振动停止振动停止, 发声也就停止发声也就停止.弦乐演奏发声弦乐演奏发声弦振动弦振动管乐演奏发声管乐演奏发声空气振动空气振动弦乐演奏发声弦乐演奏发声弦振动弦振动弦乐演奏发声弦乐演奏发声管乐演奏发声管乐演奏发声空气振动空气振动管乐演奏发声管乐演奏发声应用应用:机械唱片机械唱片二声音的传播二声音的传播: 通常声音是

3、通过通常声音是通过空气空气传播到人耳的传播到人耳的, 声音不能在声音不能在真空真空中中传播传播. .现象现象: 玻璃罩中的手机的声音玻璃罩中的手机的声音随着空气逐渐抽出随着空气逐渐抽出, ,手机的手机的声音越来越小声音越来越小. .推理推理:因为真空没有传播声音的介质因为真空没有传播声音的介质. .分析分析:声音以声波的形式向外传播，我们把它声音以声波的形式向外传播，我们把它叫做声波。叫做声波。类比声音的传播速度声音的传播速度:空气中空气中(15 )为为:340米米/秒秒 气体传声较慢气体传声较慢, 液体传声速度较快液体传声速度较快, 固体传声速度最快固体传声速度最快.气体气体液体液体固体固体

4、都可以传播声音都可以传播声音,都是声音的介质都是声音的介质. 声音以声波的形式在介质中由近及声音以声波的形式在介质中由近及远地传播开去远地传播开去.回声现象回声现象: 是声音从振动的发声体发出，遇到山是声音从振动的发声体发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来使其又传入人崖、墙壁等障碍物反射回来使其又传入人耳的声音。耳的声音。 人耳区分回人耳区分回声和原声的最短声和原声的最短时间间隔是时间间隔是0.1s。利用回声可以测利用回声可以测定距离。定距离。达标检测：达标检测：1.一切发声的物体都在一切发声的物体都在 .通常声音是通常声音是通过通过 传播到人耳的传播到人耳的, 中声音是不中声音是不能传播的能

5、传播的.2.在生活中常说在生活中常说“风声、雨声、读书声、声风声、雨声、读书声、声声入耳声入耳”. 说明：说明：（1） 、 、 、都能发声；、都能发声；（2） 能传播声音能传播声音.振动振动空气空气真空真空气体气体液体液体固体固体空气空气3.某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下后后,在另一瑞的人能听到在另一瑞的人能听到 次响声次响声,第一次第一次是由是由 传来的传来的.4.打雷时一人看到闪电后打雷时一人看到闪电后5秒后听到雷声秒后听到雷声,则此则此人到雷击处的距离为人到雷击处的距离为 米米.3钢管钢管1700巩固练习：巩固练习：1.声音是由于物体的声音是由于

6、物体的 而发声的；声而发声的；声音的传播需要音的传播需要 . 2.通常人们称月球上是一片通常人们称月球上是一片“死寂的死寂的”空空间间,它的意思是它的意思是“无声无声”,其原因是月球表面附其原因是月球表面附近近没有没有 ,而而 不能传声不能传声.振动振动介质介质空气空气真空真空3.下列现象中下列现象中,能说明声音可以在水中传播能说明声音可以在水中传播的是的是 ( )A.用光将鱼吸引到渔网中用光将鱼吸引到渔网中B.鱼被岸上的说话声吓走鱼被岸上的说话声吓走C.在岸上听到河水流动的声音在岸上听到河水流动的声音D.在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的轰鸣声轰鸣声B4.百米赛跑时百米赛跑时,终点的计时员必须看到发令终点的计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时枪的烟火就开始计时.如果以听到枪声时开如果以听到枪声时开始计时始计时,所记录的成绩与实际成绩相比较所记录的成绩与实际成绩相比较.计时偏计时偏 (填多或少填多或少)5.声音在海水中的速度为声音在海水中的速度为150