届一轮复习人教版通过神经系统的调节学案

1、第 20 讲第 22 讲第 23 讲第 24 讲2021 届 一轮复习人教版通过神经系统的调剂学案【考纲解读】最新考纲细解考点核心素养1. 说出反射的类型1. 人体神经调剂的结构基础和调剂过程 2. 神经冲动的产生、传导与传递 3. 人脑的高级功能 2. 说出反射弧的结构和功能3. 分析静息电位和动作电位的特点及成因4. 分析兴奋在神经元之间的传递过程5. 明白神经系统的分级调剂及人脑的高级功能1. 生命观念结构与功能观 : 神经元的结构与兴奋的产生传导相适应2. 科学思维模型与建模 : 争论反射弧的结构模型 ; 归纳与概括: 分析兴奋的产生、传导和传递机理3. 科学探究试验设计 : 验证反射

2、弧的完整性考点一反射和反射弧1. 神经元的结构与功能(1) 结构细胞体: 主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成神经中枢神经元树突 : 短而多，将兴奋传向细胞体突起轴突: 长而少，将兴奋由细胞体传向外围(2) 功能: 接受刺激 , 产生兴奋 , 传导兴奋；2. 反射(1) 概念: 在中枢神经系统参加下, 动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答；(2) 类型: 条件反射和非条件反射；3. 反射的结构基础反射弧(1) 上图中反射弧的组成 填数字及名称 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器；(2) 此反射弧含 3 个神经元 , 如此反射表示膝跳反射 , 就图示不应绘出 中间神经元；(3) 图中

3、由于突触的存在打算了兴奋传导方向只能是单向的 ,a 、b 为灵敏电流计 , 如刺激 , 就 a、b 的指针偏转情形是 a 不偏转 ,b 发生两次相反偏转；(4) 直接刺激 , 能够引起肌肉收缩 , 这不属于 填“属于”或“不属于”反射；(5) 由传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体等组成；【深挖教材】(1) 必修 3 p17 “摸索与争论”膝跳反射和缩手反射的反射弧所包含的神经元个数相同吗 .分别是哪类神经元 .如何证明脊髓是上述两类反射的神经中枢 .提示: 不同；膝跳反射的反射弧包含感觉神经元和运动神经元两个, 缩手反射的反射弧包含感觉神经元、中间 或联络 神经元和运动神经元三个；通过试验破坏脊

4、髓 , 如膝跳反射和缩手反射不存在, 说明脊髓是这两类反射的神经中枢; 反之, 就说明脊髓不是这两类反射的神经 中枢；(2) 某人眼球被意外撞击后产生金星四溅的感觉, 该感觉是否属于反射.如属于反射 , 就属于条件反射仍是非条件反射.提示: 该感觉是大脑皮层产生的, 不属于反射活动；1. 反射弧部分结构破坏对功能的影响(1) 如反射弧中的感受器或传入神经或神经中枢的任意一部分被破坏,对功能造成何种影响 .提示: 既无感觉又无效应；(2) 如反射弧中的传出神经或效应器被破坏, 对其功能造成何种影响.提示: 只有感觉而无效应；2. 反射弧中传入神经和传出神经的判定(1) 依据是否具有神经节 : 有

5、神经节的是传入神经；(2) 依据脊髓灰质内突触结构判定: 图示中与“”相连的为传入神经, 与“ . ”相连的为传出神经；(3) 依据脊髓灰质结构判定 : 与前角 膨大部分 相连的为传出神经 , 与后角 狭窄部分 相连的为传入神经；(4) 切断试验法 : 如切断某一神经 , 刺激外周段 远离中枢的位置 , 肌肉不收缩 , 而刺激向中段 近中枢的位置 , 肌肉收缩 , 就切断的为传入神经, 反之就为传出神经；题型一反射及类型的判定1.2021·湖南株洲高三质检 给狗喂食会引起唾液分泌, 但铃声刺激不会；如每次在铃声后即给狗喂食, 这样多次结合后 , 听到铃声就会分泌唾液；以下表达不正确选

6、项ba. 食物引起唾液分泌的反射属于非条件反射b. 食物引起味觉的反射需要大脑皮层的参加c. 铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不同d. 铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间建立新的突触结构解析: 食物引起味觉的产生过程没有经过完整的反射弧, 不属于反射；“三看法”判定条件反射与非条件反射题型二反射弧的结构与功能2.2021 ·贵州贵阳高三测试 为争论动物反射弧的结构和功能, 争论人员利用脊蛙 剪除脑、保留脊髓的蛙 进行了如下试验；试验一 : 用 1%硫酸溶液刺激左侧后肢趾部皮肤, 左侧后肢显现屈腿反射;试验二 : 去除左侧后肢趾部皮肤 , 重复试验一 , 左侧后

7、肢不显现屈腿反射;试验三 : 破坏脊蛙的脊髓 , 重复试验 , 左侧后肢不显现屈腿反射；关于本试验的表达错误选项ca. 试验一中反射活动的完成需要完整的反射弧b. 试验二不显现屈腿反射的缘由是感受器被破坏c. 如试验前不剪除脑将观看不到蛙的屈腿反射d. 该试验说明脊髓可以不依靠于大脑, 完成某些反射解析: 屈腿反射中枢在脊髓 , 所以即使试验前不剪除脑也能观看到蛙的屈腿反射；3.2021 ·海南卷 当快速牵拉骨骼肌时 , 会在 d 处记录到电位变化过程；据图判定以下相关表达, 错误选项 ca. 感受器位于骨骼肌中b.d 处位于传出神经上c. 从 a 到 d 构成一个完整的反射弧d.

8、牵拉骨骼肌时 ,c处可检测到神经递质解析:b为传入神经 , 当快速牵拉骨骼肌时 , 会在 d 处记录到电位变化 ,感受器位于骨骼肌中 ;d处位于传出神经上 ; 从 a 到 d 没有效应器 , 不能构成一个完整的反射弧; 牵拉骨骼肌时 , 会在 d 处记录到电位变化 过程, 说明有神经兴奋的传递 ,c处可检测到神经递质；考点二兴奋的产生、传导与传递1. 兴奋在神经纤维上的传导【深挖教材】正常情形下 , 人体内兴奋在神经纤维上的传导仍是双向的吗.提示: 不是, 是单向的；2. 兴奋在神经元之间的传递(1) 写出甲图中标号代表的结构轴突 , 线粒体 , 突触小泡 , 突触前膜 , 突触间隙 , 突触

9、后膜；(2) 突触间隙内的液体为组织液 填内环境成分 ；(3) 单向传递的缘由 : 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中, 只能由突触前膜释放 , 作用于突触后膜上；(4) 写出乙图中 a、b 代表的突触类型a. 轴突胞体型 ;b. 轴突树突型；【深挖教材】必修 3 p19“相关信息”中提到多种神经递质, 其中去甲肾上腺素作 为一种神经递质 , 能促进胰岛 a细胞的分泌 , 但抑制胰岛 b细胞的分泌 , 从细胞结构分析 , 缘由是胰岛 a 细胞、胰岛 b 细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同；1. 兴奋传导过程中膜电位变化曲线分析+1a点静息电位 ,k通道开放 ,k外 填“内”或“外” 流;b 点

10、 0 电位, 动作电位形成过程中 ,na+通道开放；2 请描述 bc段、cd段及 de段的膜电位变化情形；提示:bc 段动作电位 ,na+通道连续开放 ;cd段静息电位复原过程;+de段静息电位复原后 ,na -k 泵活动加强 , 排 na吸 k , 使膜内外离子分布复原到初始静息水平；2. 突触影响神经冲动传递情形的判定与分析(1) 正常情形下 , 神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后 , 立刻被相应酶分解而失活或快速被移走；(2) 突触后膜会连续兴奋或抑制的缘由: 如某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性失活, 就突触后膜会连续兴奋或抑制；【深度摸索】尝试表述药物或有毒

11、、有害物质阻断突触处神经冲动传递的缘由；提示: 药物或有毒、有害物质阻挡神经递质的合成或释放；药物或有毒、有害物质使神经递质失活；突触后膜上受体位置被某种有毒物质或抗体占据, 使神经递质不能和后膜上的受体结合；题型一静息电位和动作电位的特点及成因分析+1.2021 ·全国卷 神经细胞处于静息状态时, 细胞内外 k 和 na 的分布特点是 da. 细胞外 k+和 na+浓度均高于细胞内b. 细胞外 k+和 na+浓度均低于细胞内c. 细胞外 k+浓度高于细胞内 ,na+相反d. 细胞外 k+浓度低于细胞内 ,na+相反+解析: 神经细胞内 k 浓度明显高于细胞外 , 而 na浓度比细胞

12、外低；处+于静息状态时 , 细胞膜主要对k 有通透性 , 造成 k 外流, 使膜外阳离子浓度高于膜内, 这是大多数神经细胞产生和维护静息电位的主要缘由；2.2021 ·湖北荆州模拟 下图中 a、b、c 三个神经元构成了 1、2 两个突触 , 甲、乙、丙 3 条曲线为不同刺激引起神经元 c 上的电位变化；以下表达正确选项 d a. 甲说明刺激 a 时兴奋以电信号形式快速传导给cb. 乙说明兴奋在突触间的传递是单向的c. 乙也可表示只刺激b 时,a神经元的电位变化d. 甲、丙说明 b 神经元能释放抑制性神经递质解析:a的轴突与 c 的胞体构成突触1, 甲说明刺激 a 时兴奋以电信号化学信

13、号电信号的形式传递给c; 分别刺激 a、b, 可通过 b、a 的电位变化说明兴奋在突触间的单向传递; 刺激 b 时, 释放的抑制性递 质会使 a 的静息电位的肯定值增大, 与乙不同 ; 甲、丙曲线对比可知 ,b神经元能释放抑制性神经递质；题型二兴奋在神经元之间的传递过程分析3.2021 ·广东深圳期末 - 氨基丁酸 ga-ba是中枢神经系统中的抑制性神经递质 , 它是一种自然存在的非蛋白组成的氨基酸；具有改善睡眠、调剂血压、抗疲惫等功效, 其作用机理如下列图；以下对此相关的表达中 , 正确选项 ba.ga-ba释放至突触间隙时细胞内atp含量快速削减b. 突触小体内发生“电信号化学信

14、号”的变化c. 释放的 ga-ba可在体内连续发挥作用d.ga-ba与突触前膜上的受体结合后导致阴离子内流而抑制兴奋解析: 细胞内 atp与 adp相互转化处于动态平稳 , 因此在 ga-ba释放至突触间隙时细胞内atp含量变化很小 ;ga-ba 与突触后膜上的受体结 合后会被降解 , 不会连续发挥作用 ;ga-ba与突触后膜上的受体结合后, 会提高突触后膜对k+、cl - 的通透性 , 使静息电位的肯定值增大, 从而抑制兴奋；4.2021 ·全国卷 乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质, 其合成与释放见示意图；据图回答疑题:(1) 图中 a-c 表示乙酰胆碱 , 在其合成时 , 能循环利用

15、的物质是 填“ a”“ c”或“ e” ；除乙酰胆碱外 , 生物体内的多巴胺和一氧化氮 填“能”或“不能” 作为神经递质；(2) 当兴奋传到神经末梢时 , 图中突触小泡内的a-c 通过这一跨膜运输方式释放到, 再到达突触后膜；(3) 如由于某种缘由使d酶失活 , 就突触后神经元会表现为连续；解析:1 由图可知 , 在突触间隙中 ,a-c 被 d酶分解后 , 物质 c穿过突触前膜再与物质 a 重新结合生成 a c, 因此物质 c能循环利用；多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质；(2) 由图可知 ,a-c 是通过胞吐先释放到突触间隙, 再与突触后膜上的受体结合；(3) 如 d 酶失活 , 兴奋性神经递

16、质乙酰胆碱与受体结合后不能被分解 ,就会使突触后神经元连续兴奋；答案:1c 能 2 胞吐 突触间隙 3 兴奋考点三神经系统的分级调剂与人脑的高级功能1. 完善各神经中枢的功能2. 人脑的高级功能(1) 大脑皮层是整个神经系统的最高级中枢 , 它除了对外部世界的感知以及掌握机体的反射活动外 , 仍具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能；(2) 语言功能是人脑特有的高级功能, 与这一功能相关的大脑皮层的特定区域称为言语区 , 功能分区和受损表现如下:(3) 学习和记忆学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成；短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关, 特别是与大脑皮层的

17、一个外形像海马的脑区有关；长期记忆可能与新突触的建立有关；1. 由某种生理或病理现象推断参加或受损耗的神经中枢生理或病理现象参加或受损的神经中枢 考试用心答题时大脑皮层 v 区和 w区参加聋哑人表演“千手观大脑皮层视觉中枢、言语区的v 区、躯体运音”舞蹈动中枢参加某同学跑步时大脑皮层、小脑、脑干、脊髓参加植物人大脑皮层损耗、小脑功能退化, 但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损耗 , 其他部位正常2. 神经系统不同中枢对低级神经活动的掌握如图为排尿反射示意图, 请据图回答 :(1) 用字母和箭头表示成年人的排尿反射的传导途径；(2) 用字母和箭头表示婴儿的排尿反射的传导途径；(3) 据图

18、分析可知 , 婴儿频繁排尿的缘由是；(4) 这些事例说明神经中枢之间有什么联系.；提示:1c abda cbbd2c abbd3 婴儿因大脑的发育不完善, 对排尿的抑制才能较弱； 4 神经中枢的分布部位和功能各不相同 , 但彼此之间又相互联系； 一般来说 , 位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控；题型神经系统的分级调剂及人脑的高级功能1.2021 ·海南卷 以下关于人体中中枢神经系统的表达, 错误选项da. 小脑损耗可导致身体平稳失调b. 人的中枢神经系统包括脑和脊髓c. 大脑皮层具有躯体感觉区和运动区d. 下丘脑参加神经调剂而不参加体液调剂解析: 下丘脑既参加神经调剂又参加体液调剂, 如下丘脑中有感受器和神经中枢可参加神经调剂, 下丘脑神经细胞可分泌激素参加体液 调剂；2.2021 ·广东肇庆二模 以下关于神经系统及其调剂的表达, 正确选项ca. 切除下丘脑的动物丢失血糖调剂才能b. 调剂人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑c. 机体对刺激作出快速反应的调剂属于神经调剂d. 先天性行为与神经系统的调剂作用无直接联系解析: 血糖调剂有神经调剂和神经体液调剂两种途径, 因此切除下丘脑的动物不会完全丢失血糖调剂才能; 调剂人体生理活动的高级神经中枢是大脑皮层 ; 先天性行为是