小学数学三年级教研组工作计划

1、小学数学三年级教研组工作打算教研活动以实施新课标为中心，以学校训练处工作打算为依据，以数学课程标准为指导，加强课堂教学争辩，深入推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升同学的数学素养。二、方法措施：严格执行教学常规（1）提高备课质量。在备课中重视突出老师如何指导同学学习学问，突破重点和难点的方法，同学学习学问的方法。同时，还严格执行电子备课和集体备课，随时共同探讨备课中的怀疑，做到备教材、备同学、备方法，为上课做好充分的预备。（2）改进批改方式。留意差生的作业订正，尽量做到面批面改。在作业批改时，把精确率和书写的认真程度同等重视，鼓舞同学认真书写，养成认真做题的习惯。做到四必:有发必改,有

2、收必批,有批必评,有错必纠.2 .开展有效的教研活动，促进老师的全面进展。（1）扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。依据训练处的支配和自己组的实际，课前做到共同备课，共同探讨，以达到共同进展。一人上好两课。（2）乐观听课，保证每学期每人听课20xx年级教研组工作打算2一、指导思想在学校数学教研组领导下，以学校数学教学工作要点为主线，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的争辩，加强教研组协同作战、教学争辩的力量,认真上好教学争辩课，通过教研组老师的共同努力，争取在教学上抓出实效，真正达到向40分钟要质量的效果。二、工作目标1、本学期，本教研组将组织老师进行训练教学理论的学习，并

3、结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。2、加强教研组内老师的互动，充分发挥备课组的职能作用，扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织，乐观形成“主动参与、亲密合 作、乐于探究的”备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的争辩，把“同学相互倾听习惯的培育”贯穿于日常的教学中，以老师教学 方式的转变来促进同学学习方式的转变。3、坚固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人训练”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升” 的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学

4、效率。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统一。三、工作重点1、认真学习20xx年轻老师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将乐观组织老师参与各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长(1)接受集中学习、老师自学、网络学习的方法，准时了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新训练教学理念,丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。(2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。(3)开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20xx年级教研组工作打算3一、指导思想认真贯彻训练局和

5、学校的工作要点，在教研室、学校训练处工作打算的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学争辩、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。二 、主要工作思路：本学期连续加强学习新版数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课

6、程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，留意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了做好二次备课，还要乐观参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，

7、教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前预备工作，在教学中要留意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排(老师时间与同学时间的比大约是1：2)，要准时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所把握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范，评语具有嘉奖性。(1)家庭作业

8、：三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些同学可以不做;凡要求做的题目必需书写认真、解题正确，还要爱护好作业本。这是习惯培育，是提高同学认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以接受多种形式完成。(家庭作业的量肯定要和其他老师协商布置)(2)数学周记：每学期12次，低年级老师要分类别布置并指导到位，高年级可以适当开放些。老师的祥批不能少于三分之一。评语必需由老师完成。(3)、实践作业：一方面要依据教材内容、同学特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导同学用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实

9、践作业。(4)、数学手抄报：连续探究数学手抄报的形式和内容，提高同学办手抄报的爱好，建议每位同学每学期至少出2张以上的手抄报。4、辅导：连续做好提优补差工作。老师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。准时进行单元检测

10、，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于20xx年级教研组工作打算4一、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步进展同学综合运用学问的力量，留意情感、态度、价值观的培育。二、状况分析(一)班级状况分析：在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊

11、是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算力量、思维力量还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的训练教学园中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受各种激励机制，让孩子迎头赶上。(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算

12、，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步生疏，四边形，千米和吨的生疏，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。三、本学期教学的主要目的要求(一)、学问和技能方面1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步生疏简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步生疏分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4.初步生疏平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。5.生疏长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;生疏质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1