在高校学生公寓建设中发挥育人功能的几点体会

1、在高校学生公寓建设中发挥育人功能的几点体会【摘要】：p ：学生公寓作为校园育人环境的一部分。学生公寓的管理，除了做好学生生活保障，还应发挥育人阵地的作用，做为开创工作新局面的亮点。本文结合笔者工作实际，列举了如何发挥学生公寓育人功能的几点体会。高校学生公寓做为大学生在校学习与生活的重要场所，其育人阵地的作用越发突出。因而，高校学生公寓的环境建设，不仅要着重于完善后勤保障的服务功能，还应着眼于发挥教育阵地的育人功能。按照高校思想政治工作提出的创新性要求，需要学生公寓管理部门坚持“以学生为本”理念出发，既要在宿舍内做好教育管理工作，同时也要拓宽思路，调动住宿学生的主动参与性，让学生在与校园育人环境

2、相统一的学生公寓中去感受领悟，进而促进学生的全面健康发展。笔者通过近几年的公寓管理工作，对公寓育人环境建设有几点体会，与各位读者一起分享。一、保障服务是公寓育人环境建设的基础随着近些年来学生公寓居住环境的不断改善，学生公寓逐渐成为在校学生学习生活的主要场所，同时也成为学生交流思想传播信息的第二课堂。根据我们日常工作中的估计，在校生的课余时间百分之六十均是在宿舍中度过的。学生对于学生公寓的最低要求，就是需要一个宜居的居住环境。因此，从建设宜居环境出发，如果要达到与良好育人环境相统一的目的，就要打造完善的学生公寓配套设施。公寓配套设施建设是“服务育人”的硬件建设，只有做好保障服务工作这个“本”，才

3、能最大的发挥公寓服务育人功能。做为和谐校园建设的学生公寓建设，要从学生的日常实际需求出发，注重和谐校园的硬件设施改善，加强基础设施的建设工作。在多年的公寓管理工作中，我们深深的感受到，为学生创造好的生活环境，才能为管理教育工作打好基础，发挥公寓育人阵地作用才成为可能。试想，如果学生公寓年久失修，楼顶漏雨，暖气不热类似情况频出，那幺做为管理人员，如何再开展工作。只有满足了人的低需求层次，才能更进一步的上升到陶冶情操的教育感化。近些年，我们在学生公寓内完善了自助洗衣设备，加装了自助售货机，在楼门口设立了急救药箱、自助修理箱，为有特殊需要的学生提供了理疗特护室等等。总之，我们在工作中深深体会到做好服

4、务保障是开展一切工作之本。二、强化公寓安全防范措施，在广大学生的积极参与中开展安全教育高校大学生出门在外，最受家长牵挂的，就是其个人的人身安全。家长对孩子反复嘱咐，对学校期望较高的就是能提供一个安全和谐的生活环境。因此，如果说做好服务保障是基础，那幺安全防范工作就是公寓服务保障工作的重中之重。在公寓的安全管理工作实践中，我们体会最深的，就是要突出住宿学生的参与积极性。只有广泛的学生积极投入安全防范中，才能使各类安全隐患无处遁形。一方面，对于人身安全、财产安全、消防安全，我们制订了相应的管理规定，包括出入公寓验证制度、来人访客登记制度、大件物品出入楼登记制度、夜间晚归及外出登记制度、公寓楼内禁烟

5、制度等，还在楼内明显处张贴安全提示标志。另一方面，加强对住宿学生的日常安全教育，如在新生入学教育阶段，对新生开展宿舍安全知识讲座，提示各类住宿期间的注意事项，特别是禁止使用违禁电器，禁止室内吸烟等等。在每年新学期开学，我们都定期的开展宿舍安全宣传日活动，展示各类真实的涉及人身、消防等的真实案例，提醒同学们各类安全注意事项。公寓安全防范工作至关重要，我们以安全为主题，广泛动员学生开展安全教育活动，增强防范意识，确保公寓良好的生活秩序，防止各类安全隐患的蔓延扩大。三、提升高校育人环境下的公寓管理工作内涵学生公寓管理是高校学生管理的重要组成部分，同时，也是学校教育内容和目标的组成部分。当代大学生大都

6、是勤奋上进的好学生，但是广受社会所关注的是大学生群体中广泛存在着自我意识较强、生活自理能力不足，同时心理又较为脆弱。而在国内的学校教育中，将教育狭隘理解为单纯课堂知识的传播，忽略了人的整体全方面素质的提升。在学生公寓管理工作中提升教育的内涵，发挥第二课堂作用，就要充分的在学生公寓的大环境下充分发展学生思想感情、道德修养以及良好的生活习惯，帮助他们培养集体主义情感，增强社会责任感。笔者认为可做好以下三方面工作。一是在规章制度的制定中，体现教育特色。没有清晰的规章制度，没有严格的管理体系，培养学生的责任感集体主义情操也就成了无根之树无之水。因此有必要加强制度建设，规范学生在公寓内的行为，逐步使学生

7、宿舍管理工作规范化和科学化。同时，在学生公寓的规章制度建设中，需注意体现规章制度的教育性和适应性，体现青年的心理特殊性，一切从教育出发，又以教育为最终目的。我们以此为指导，建立健全了天津师范大学学生公寓住宿须知，该须知从保障学生的人身和财产安全，营造“安全、整洁、文明、有序”的学习和生活环境，提高学生的综合素质，培养良好的生活习惯等角度出发，对学生住宿期间的安全管理、公共秩序管理、日常宿舍事项办理、公共设施管理、水电安全文明使用、公寓文化建设几方面做了规定，并规定了奖惩措施。二是调动学生主动参与公寓管理工作的积极性和创造性。由于历史原因，高校学生公寓管理人员年龄均偏大，在工作中与处在90后的学

8、生沟通起来存在思想代沟的问题。管理人员和住宿学生彼此都对对方所想所做感到无法理解。特别是管理人员思想和语言大多缺少时代性，方法呆板。有些管理者将公寓管理视作管好物业，看好楼门就可以了，而学生学习和思想上的事情，都交给学院辅导员去处理就好了，与个人本职工作无关。而在管理思想上也大多以管理者方便为主，缺少“以生为本”的管理理念，容易产生严重的对立情绪。因此，有必要拓宽公寓管理育人的思路，由学校学生管理部门牵头成立“学生公寓自我管理委员会”，调动学生广泛参与委员会的日常工作。由于同龄人的原因，使得公寓管理的人性化和易于沟通性成为了可能，学校的规章制度的执行易于得到学生的理解，学生有什幺问题也能得到及

9、时有效反映。以我校为例，在组织架构上，学生公寓自我管理委员会受学生处的学生公寓管理部门直接领导，由学生干部担任部长及干事，广大学生广泛参与。各公寓楼内设置有学生楼长及层长，各学院在各个宿舍内设立宿舍长，构建了完整的管理服务网。而其他广泛的同学，可以向委员会提出个人建议并反映情况。通过学生公寓自我管理委员会的建设，使住宿学生成为安全文明宿舍的管理者，成为学生公寓管理部门的组成部分。同时在工作开展中，住宿学生既是管理者，也是管理的客体，调动了学生自身的自律意识，切实让学生有参与感。特别是在这一过程中，学生干部队伍在课堂以外获得了锻炼和提升。三是在公寓管理工作中融入心理健康教育。近年来由于求学、就业及其他社会压力造成的大学生心理健康问题逐年突出。很多大学生自入学后就产生了环境不适的情况。而在校园内课堂教学以及团体活动中，由于学生个体在群体中有一定的自我掩盖，其心理问题很难被发现。而在学生宿舍内的微观生活环境中，个体的差异性往往能得到表现，甚至过激的心理与行为也得以释放。近些年，在高校所发生的恶性事件，很大一部分发生在高校的公寓生活区。由此可见，将学生公寓打造为学生心理健康教育重点园地，应引起高校学生管理者的普遍关注。工作措施上，应依托学生公寓的大环境，建立心理健康预防工作体系。以辅导员、公寓管理员、班级心理健康工