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文档简介
1、学前班韵母拼音教案学习汉字,首先要了解拼音。那么学前班韵母拼音教案要怎么 写?以下是整理的学前班韵母拼音教案,欢迎阅读。学前班韵母拼音教案1教学目标:1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要 学好汉语拼音。2、学会a o e三个单韵母,认清形,读准音。3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵 母。4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点:a o e的发音和韵母带调读。教学难点:e的发音及a o e的第二声和第三声。课前准备:投影片和字母卡片(带声调,不带声调)教学时间:2课时第一课时课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声
2、。教学过程:(一)谈话揭题。小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用 处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话, 想学吗?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!(二)教学单韵母a。1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?学说图意:小朋友学唱歌,a a a教师范写a。2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是 一张得大大的。3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教 师边检查边领读。4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a a a5、看投影片记字形。覆盖a的字形
3、,与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什 么? ( a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。 ) 抽拉投影片,使a和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形, 圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a。"(三)教学a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴 上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是 声 调符号”,我们根据符号读韵母。2、a戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)口戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:你在说什么?就是这个音。领读,模仿,轻读,读准
4、 & (用手势助读。)&戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到 低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)6戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。 我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“a你来了! ”3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。(四)指导看书,读书。1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻 开课本,找到汉语拼音第一课。)2、边看图边读课文。集体反复练读 23遍,再指名读。(五)学写单韵母a。1、认识四线格。我们学会了 a的读音和四声,还要学会写 a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就 好像是三层楼房
5、。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线, 而且要一笔写成。2、教师范写,学生书空。教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是 小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边 稍弯一点儿,不要太长。3、学生上黑板试写a,讲评。(六)巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习 a的发 音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书 写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。(七)课堂练习与作业。1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。准备”-开始。2、在四线格中正确地描写 a。学前班韵母拼音教案2 教学目标1。学会a、,读准音,认
6、清形,正确书写。2。认识声调符号,掌握 a、的四个声调,能直接读出带声 调韵母的音。3。认识四线格,学习使用四线格。重点:a的音、形教学。难点:掌握a的发音,学会a、的四声。教学目标1。学会a、单韵母,读准音,认清形。2。认识声调符号,掌握 a、的四个声调,一、导入新课小朋友们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语 拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事 书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习a单韵母,齐说 单韵母”。二、学习a单韵母的发音1。教学单韵母a(l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母 a,它就念a,发音时嘴 巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。指名读,齐读a。(2)认识四声,掌握a的四个声调“a是单韵母,出示四声卡片,1这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子,读1 (板书:1)范读,指名 读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在 a上,读2 (板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在 a上后,a要读成3 (板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐
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