2004年4月—2012年4月高等教育自学考试学前教育学试题真题及答案

1、全国 2012 年 4 月高等教育自学考试1从生命开始的“自然人 ”经过教育过程成长为“社会人 ”的过程是（C）A 成熟的过程B 全面发展的过程C社会化的过程D个性完善的过程2认为人的一生都应接受教育的思想属于（B）A 全民教育B 终身教育C教育民主化D 教育现代化3把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是（D）A 工业社会初期B工业社会C现代社会初期D现代社会4新生儿出生后能吃母乳，是依靠（C ）A 听觉B 味觉C触觉D视觉5环境决定论的代表人物是（C）A 柏拉图B 皮亚杰C华生D 夸美纽斯6能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是（D）A 3 个月儿童B

2、 6 个月儿童C 1 岁儿童D3 岁儿童7儿童正常生长与发育是指（A）A 生理发展B 心理发展 C生理适应 D心理适应8认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（B）A 人本位 B 社会本位的儿童观C神本位的儿童观D教育本位的儿童观9提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆 ”的是（ A）A 柏拉图B 皮亚杰 C格塞尔D洛克10把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是（ D ）A 卢梭B 加德纳 C洛克D夸美纽斯11提出 “教学做合一 ”教学方法的人是（A ）A 陶行知B 张雪门 C张宗麟D陈鹤琴1

3、2通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是（D）A 教育内容B 教育资源 C教育手段 D教育目的13木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是（B）A 操作区B 木工区 C科学区D积木区14活动室墙饰的高度首先要适合（A）A 幼儿的身高B 教师的身高C家俱的高度D 房屋的高度15在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（D）A 游戏活动教学化B游戏活动教育化C 游戏活动系列化D 教育活动游戏化16在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（C）A 保教结合原则B综合性原则 C发展适宜性原则D启蒙性原则17以儿

4、童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的（C）A 保教结合原则B独立性原则 C综合性原则 D启蒙性原则18教师从不同角度使儿童得到完整印象的示范形式属于（A ）A 不同方向示范B部分示范 C分解示范 D 完整示范19儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见从而达到自我教育的方法是（B）A故事法B讨论法 C参观法D观察法20教师综合运用认知提示，情感换位，巩固深化和情境表演等技术，提高儿童社会性行为的方法是（ A ）A 移情法B 表扬鼓励法C发泄法 D批评惩罚法21教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（D ）A 角色扮演法B 批评惩罚法C发泄法 D表扬鼓励法22在幼儿

5、园禁止门外罚站，不许吃饭等惩罚指的是（B）A 社会性惩罚B 生理性惩罚C剥夺性惩罚D 自然后果的惩罚23家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（A ）A 教育功能B经济功能C休息娱乐功能D 繁衍后代功能24美国政府颁布“提前开端计划 ”的时间是（C）A.1956B.1959C.1965D.197625要鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在（B）A 3 岁以前进行B3 岁以后进行 C上小学以后进行D 5 岁以后进行26儿童最初的规则和懂得遵守规则的建立地点是（C ）A 学校B 幼儿园 C家庭 D公园27一般来讲，成人开始对孩子大小便进行训练的时间是（B）A 半岁B1

6、岁半到 2岁 C2岁到 3岁D3 岁半到 4 岁28交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（B）A 小班幼儿B 中班幼儿 C大班幼儿 D学前班幼儿35 保育员的职责。（ 1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。（ 2）在教师指导下管理幼儿生活、并配合本班教师组织教育活动（ 3）在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度（ 4）妥善保管幼儿衣物、药品和本班的设备、用具等。36 社区学前教育的内容和形式。（ 1）积极创造条件，为更多的学前儿童提供保育和教育的机会（ 2）以“三优”工程为龙头，形成社区学前教育工作网络。（ 3）优化街道地区的社会环境。（ 4）充分利用社区

7、资源，为家庭提供帮助，为儿童提供活动环境。37托 儿所、幼儿园开展家长工作应该注意的问题。（ 1）了解家长心态，有针对性地进行家长工作。（ 2）区别对待不同类型的家长（ 3）讲究谈话和交往的艺术38 如何引导大班幼儿解决问题能力的发展。（ 1）教幼儿正确对待挫折和困难（ 2）当孩子遇到困难和失败的时候多肯定和鼓励孩子（ 3）教会幼儿正确处理生活中的矛盾（ 4）教会幼儿对待成功和失败的正确态度39论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。基本教育思想：（1）发现儿童（ 2）吸收心智（ 3）自由的原则教育方法：（1）提供有准备的环境（ 2）教师，即观察指导、示范、准备

8、（ 3）教具活动材料全国 2011 年 7 月自学考试学前教育学试题1.我国幼儿园大班一般为(D)A.23 岁B.34 岁 C.4 5 岁D.5 6 岁2.教育的场所、设备、教具、器材等是(B)A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容D.教育途径3.从教育的起源看，教育是一种(C)A.个体现象B.群体现象C.社会现象D.心理现象4.对教师有很强烈的依恋感情，行动容易受情绪支配的是(A)A.3 4 岁 B.45 岁 C.5 6 岁D.6 7 岁5.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是(C)A.后天环境B.教育 C.遗传素质D.自然环境6.儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是(B)A.生理成熟

9、B.心理发展C.生理适应D.心理适应7.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有(C)A. 规律性 B.个别差异 C.阶段性D.社会性8.学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是(D)A.工业社会初期 B .工业社会 C.农业社会D.现代社会 C9.新生儿出生后能吃到母乳，是依靠 (C )A.听觉B.味觉 C.触摸觉D.视觉10.大脑的重量 1000克，相当于出生时的两倍半是 ( D)A.7 岁B.6 岁 C.4 岁D.3 岁11.儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于(C)A.托儿所生活B.幼儿园生活C.家庭生活D.社区生活12.蒙台

10、梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在(A)A.1 2 岁 B.23 岁 C.3 4 岁D.4 5 岁13.我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是 (A )A.二部制幼儿园B .完全幼儿园C.学前班D.巡回辅导班14.提出多层智力观的是(B)A.戈尔曼B.加德纳C.卢梭D.夸美纽斯15.进步主义教育家杜威的教育著作是(A)A.民主主义与教育B.教育漫话 C.人的教育D.爱弥尔16.按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是(B )A.感知运动阶段 B .前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段17.提出“整个教学法”

11、，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是( D)A.陶行知 B.张雪门 C.张宗麟D.陈鹤琴18.发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是(C)A.目标适宜性B.方法适宜性 C.年龄适宜性D.课程适宜性19.儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是( A )A.角色游戏B.表演游戏 C.结构游戏D.智力游戏20.活动室墙饰的高度首先要适合(A )A.幼儿的身高B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度21.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是(B)A.语言法B.范例法C.参观法D.讨论法22.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游

12、戏，主要反映了幼儿(B)A.认识发展水平B .社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平23.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的( D )A.保教结合原则B .独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则24.将年龄相差在 12 个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是( C)A.托儿所B.幼儿园 C.混合班D.学前班25.“上梁不正下梁歪” ，这要求父母 (A)A.做好榜样B.尊重儿童 C.规矩明确D.理智的爱26.因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是(C)A.新生家访B.定期家访 C.情感性家访D.问题

13、儿童的重点家访27.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的( A)A.美国B.英国 C.法国 D.日本28.我国社区学前教育的“三优工程”是指(B)A.优产、优生、优育B. 优生、优育、优教C.优产、优生、优教D.优生、优护、优教35.现代教育的发展趋势。（ 1）全民教育是教育发展的方向（ 2）终身教育（ 3）教育民主化（ 4）教育现代化（ 5）教育与社会紧密交叉、相互影响、相互联系（ 6）教育科学研究是教育决策的先导。36.陶行知主张的“六解放”的内容。（ 1）解放儿童的头脑（ 2）解放儿童的双手（ 3）解放儿童的眼睛（ 4）解放儿童的嘴（ 5）解放儿童的空间（ 6）解放儿童的时间37.

14、保育员应具备的专业素质。（ 1）爱心（ 2）丰富的知识（ 3）教育意识和教育能力（ 4）熟练的操作技能（ 5）处理意外事故和急救处理能力。38.如何做好入学教育。（1）培养入学意识（2）培养社会适应能力（3）培养学习适应能力（4）培养生活适应能力39.实施直观形象法注意的问题。1 内容的选择2 实施要求：（ 1）直观形象法的手段可以多样化（2）直观形象法的形象化对象也可以多样化（3）直观形象法要与语言法相结（4）直观形象法要与行为练习相结合40.幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。基本条件：（ 1）真诚（ 2）接纳与信任（3）深切的了解基本做法：（ 1）消除幼儿对教师的恐惧（2）让幼儿学会如

15、何尊重他人（3）与儿童共同制定良好师友关系的基本原则全国 2011 年 4 月自学考试学前教育学试题1.教育区别于其它社会活动的本质特征是培养人的社会活动，其主要目标是（A）A.促进人的身心发展B. 传递知识经验C.促进社会发展D.提高教育水平2.对教育制度的改革起定向和支持作用的主要社会因素是（C ）A.人口素质B.文化水平C.政治制度D.经济制度3.成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想是（C）A.家庭教育B.全民教育C.终身教育D.学校教育4.个体社会化过程是指人的（D）A.童年时期的社会化过程B.青少年时期的社会化过程C.成人时期的社会化过程D.终生的社会化过程5.沟通教育者与

16、受教育者之间的桥梁，为教育内容载体的是（A）A.教育内容B.教育目的C.教具与器材D.环境6.据统计， 20 世纪末我国 36 岁幼儿入园率约为35，加上入一年学前班的幼儿，入园率可达 （ B）A.55B.60C.65D.70 7.成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（D）A.主体性儿童观 B .现代儿童观 C.人本位儿童观D.社会本位儿童观8.我国最早提出并回答先天与后天关系问题的人物是（A ）A.孔子B.墨子 C.庄子D.老子9.母育学校的作者是（A ）A.夸美纽斯B.洛克 C.卢梭D.裴斯泰洛齐10.头大、躯干长、四肢短小，胸围比头围小的形态特征是（A）A.初生儿B.幼儿

17、C.小学生D.中学生11.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、 “花钱病 ”、 “富贵病”的教育家是（A ）A.陶行知B.张雪门 C.陈鹤琴D.张宗麟12.1995 年发表情感智力一书，在书中提出“情感智力 ”的心理学家是（D）A.皮亚杰B.加德纳 C.维果茨基 D. 戈尔曼13.学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能（D ）A.预见儿童发展的阶段B.预见教育发展的趋势C.预见教育活动的结果D.预见社会新的要求14.幼儿教育的启蒙性含义是（D）A.幼儿教育内容的粗浅性B.幼儿教育内容的发展性C.幼儿教育内容的系统性D.幼儿教育内容的诱导性l5.幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作

18、游戏，说明了幼儿（A）A.社会性水平提高B.组织能力提高C.材料运用水平的提高D.创新能力的提高16.教师在规划布置活动区时，把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数字区放在一起，操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起，体现了各活动区之间的（ B ）A.界限性B.相容性C.转换性D.差异性17.发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（A）A.个体适宜性B.整体适宜性C.智力发展适宜性D.品德发展适宜性18.在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师可通过示范帮助解决相关重难点问题，这种示范是（C）A.分解示范B.完整示范C.部分示范D.不同方向示范19.运用直观形象法的过程中，

19、一切直观的运用都必须与（A）A.运用语言和启发思考结合起来B .儿童的活动结合起来C.教师的指导结合起来D.儿童的个别活动结合起来20.让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现孩子们竟能原地不动地“守卫 ”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（C）A.环境体验法B.行动操作法C.角色扮演法D.移情法21.为幼儿提供安全妥当地表现自己的情感的途径，从而能够设法驾驭、控制不友好的攻击性行为的是（C）A.学习活动B.教学活动C.游戏活动D.探索活动22. “每天饮食5 次，活动时间2 3 小时，昼间睡眠23 次”的作息制度，适合于（C）A.2个月婴儿B.3个月婴儿C.6 个月婴儿D.12 个月

20、婴儿23.调查表明，家庭成员的影响力均在学校人物和社会人物影响力之上，是因为（D）A.家庭教育的率先性B. 家庭影响的潜移默化C.家庭交往的密切性D.父母对子女影响的深刻性24.要鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在（B）A.3岁以前进行B.3岁以后进行C.上小学以后进行D.5 岁以后进行25.我国托儿所教养大纲中规定，2 岁以上的儿童可以进行集体活动（B）A.时间在14 分钟左右B.时间在510 分钟左右C.时间在1115 分钟左右D.时间在1620 分钟左右26.从狭义上理解，幼儿园环境是指（D）A.生活环境B.心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素27.

21、社区教育起源于（C ）A.美国B.英国 C.丹麦D.日本28.我国城市社区教育活动一般在（D）A.托幼园所中进行B.中小学进行C.家庭中进行D.街道或居委会的基层社会中进行35.试述皮亚杰儿童教育的基本原则。（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向。（ 2）发展儿童的主动性（ 3）强调儿童的实际活动（4）重视儿童的社会交往36.怎样培养大班幼儿的社会适应能力?（ 1）培养规则意识与执行规则的能力（2）培养任务意识和完成任务的能力（ 3）培养独立性和生活自理能力（ 4）培养人际交往能力38.与学校教育相比，社区教育有什么特点?（ 1）地方与民众办教育的一

22、种新的教育管理制度（ 2）社区教育形式多样，面向社区全体成员（ 3）适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强。39.试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。原因：（ 1）生理特征（ 2）家庭影响（ 3）大众媒介（ 4）幼儿园纠正策略：（ 1）树立正确的儿童观和教育观（2）提供充足的材料与空间（ 3）提供合作的榜样（ 4）帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会（ 5）组织丰富多彩的活动，避免无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投入到活动中去。40.举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏?（ 1）丰富儿童的知识经验（ 2）尊重儿童的意愿（ 3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个

23、别教育（ 4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。41.请结合实际分析，如何将环境体验法应用到自己的教育教学活动中去。（ 1）所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化（ 2）为儿童提供熟悉的利于开展想象与拟人化交往的环境（ 3）注意环境的可体验性、可参与性和可操作性（ 4）可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面。（ 5）随时根据教育目标和儿童发展的需要调整环境布置（ 6）教师、家庭及其工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。全国 2010 年 7 月自学考试学前教育学试题1.一般衡量社会文化水平的指标是（B）A.人口的性别比例B

24、.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收入2.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指（A）A.个体社会化B.人类的延续C.社会的发展D.知识的传播3.学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是（D）A.现代社会B.工业社会C.现代社会初期D.工业社会初期4.人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是（D ）A.教育B.政治C.经济D.文化5.个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（A ）A.规律性B.个别差异C.阶段性D. 社会性6.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（ C）A.身体发育决定心理发展B.

25、身体发育影响心理发展C.心理发展影响身体发育D.心理发展决定身体发育7.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（B ）A.人本位的儿童 B .社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观8.教育家卢梭提出的教育方法是（D）A.发现式教学法 B .教学做合一 C.整个教学法D.自然后果法9.世界上第一所幼儿园的创立者是（A）A.福禄贝尔B.夸美纽斯 C.卢梭D.洛克10.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化 ”的儿童处于（B）A.感知运动阶段 B .前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段11.夸美纽斯的主要著作是（D ）A.林哈德与葛骂德B.童年的秘密 C.人

26、的教育D.母育学校12.提出 “最近发展区 ”理论的是（C）A.蒙台梭利B.杜威 C.维果斯基D.裴斯泰洛齐13.提出 “教学做合一 ”教学方法的是（ A）A.陶行知B.张雪门 C.张宗麟D.陈鹤琴14. “十年树木，百年树人 ”是形容幼儿教师劳动的（B）A.纯真性B.教育效果的长期性C.精神生产性D.多重角色性15.拼板，穿珠等材料应投放在（D）A.积木区B.木工区 C.科学区D.操作区16.幼儿园工作规程明确规定幼儿园教育要以游戏为（A）A.基本活动B.教育活动C.主要活动D.生活活动17.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（B）A.认识发展水平B .社会性发展水平C.

27、情感发展水平D.身体发展水平18.发展适宜性的含义：一是个体适宜性，二是（C）A.目标适宜性B.方法适宜性C.年龄适宜性D.课程适宜性19.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（D）A.保教结合原则B .独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则20.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（D）A. 语言法B. 范例法C.参观法D.讨论法21. 儿童通过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是（ C ）A.发泄法B.直观形象法C.角色扮演法D.批评惩罚法22.教师让违反游戏规则的儿童

28、停玩一次，这是（B）A.自然后果惩罚 B .剥夺性惩罚 C.生理性惩罚D.体罚23.家庭是儿童成长的第一个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的（A）A. 率先性B.丰富性 C.终身性D.深刻性24.夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是（C）A.理智的爱B.规矩明确 C.步调一致D.适当回避25.教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是（C ）A.近期目标B.中期目标 C.活动目标D.远期目标26.行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是（D ）A.学前班幼儿B.中班幼儿C.大班幼儿D.小班幼儿27.精力充沛、社交积极性高，但社交

29、技能差的幼儿，大都属于（C）A.受欢迎型B.被忽略型C.被拒绝型D.逃避型28.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（A）A.伙伴关系B.指导与被指导关系C.教育者与受教育者关系D.合同关系35.我国文化传统对教育的影响作用。（ 1）对教育的目标及人才标准的影响（2）对教育认识论和教育方法论的影响（ 3）对个体的发展方面的影响37.学前教育的基本原则。（ 1）独立自主原则（ 2）发展适宜性原则（ 3）保教结合原则（ 4）综合性原则（ 5）启蒙性原则 （ 6）活动性原则38.家长怎样做到尊重儿童。（ 1）重视儿童，尊重儿童的独立人格（2）满足儿童生理和精神的需要（ 3）耐心对待，不粗暴、不歧

30、视（ 4）尊重儿童自然成长规律，循序渐进地诱导39.简述幼儿教师的心理品质。（ 1）执着的事业心 （ 2）自信、自尊（ 3）意志坚强（ 4）聪慧的认知能力（ 5）乐于接受新事物的良好心态（ 6）合作精神和能力（ 7）良好的自我形象和个性品质40.如何做好入学教育。（ 1）培养入学意识（ 2）培养社会适应能力（ 3）培养学习适应能力（ 4）培养生活适应能力41.结合教育实际，举例论述游戏对儿童发展的作用（一）游戏促进儿童的认知发展1、在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识2、游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力3、游戏能激发儿童创造力和思考力（二）游戏促进儿童的社会性发展（三）游戏有利于儿

31、童情绪的发展1、游戏是儿童表现情感的一种重要方法2、游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段3、游戏有助于消除孩子愤怒的心情。（四）游戏有助于学前儿童身体的锻炼和成长42.结合教育教学实际，举例说明实施批评法应注意的问题。1、要根据不良行为的性质选用不同的批评方法2、批评要有针对性，实事求是，注重事实和儿童的态度3、批评必须做到公正合理，以促进儿童身心发展为原则4、批评要考虑儿童的年龄特点和个别特点5、批评要注重实效全国 2010 年 4 月高等教育自学考试学前教育学试题1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是(D )A 教育内容B. 教育方法C.教育者D. 教育物质资源2.在教育过程中 ,教育者和受

32、教育者的关系是( C)A.矛盾的对立面B. 主体和客体的关C.相互依存的统一体D.主动和被动的关系3.一般衡量社会文化水平的指标是( B)A.人口的性别比例B.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收入4.我国传统教育的最高目标是( A)A.道德完善B. 智力发展C.体质增强D.审美发展5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是(A )A.文化B. 政治C.经济D.教育6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有(C )A. 规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变,而是因为情绪压抑或紧张等

33、心理原因,这表明(B)A.身体发育决定心理发展B. 心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展D.心理发展决定身体发育8.提出 "成熟势力说", 认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是(C )A.柏拉图B.皮亚杰C.格塞尔D.洛克9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( A)A.福禄贝尔B. 卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯10.进步主义教育家杜威的教育著作是( A)A.民主主义与教育B.教育漫话C.人的教育D.爱弥尔11.皮亚杰认为心理特点是" 自我中心化 "的儿童处于 (B )A.感知运动阶段B. 前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D

34、.形式运算思维阶段12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是( C)A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D. 发现式教学法13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了, 这表明 ( B)A.遗传决定一切B. 遗传素质为儿童发展提供前提C.后天环境决定遗传素质D.教育起主导作用14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( A)A.初生儿B.周岁儿C.2 岁儿童D.2 岁半儿童15.幼儿园工作规程规定, 全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( C)A.1 小时B.2 小时C.3 小时D.4 小时16.活动室墙饰的高度首先要适合( A)A.幼儿的身高B.教师的身高

35、C.家俱的高度D. 房屋的高度17.在幼儿园内 , 教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是 ( A)A.教育活动游戏化 B.游戏活动教育化 C.游戏活动系列化 D.游戏活动教学化18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动,这是 (B )A.保教结合原则 B. 独立性原则C.综合性原则 D.启蒙性原则19.儿童通过运用已有的知识经验,对一些问题发表意见,从而达到自我教育的方法是 ( B)A. 故事法 B.讨论法 C.参观法 D.观察法20.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的教学方法是( B)A.发泄法 B.角色扮演法 C.直观形象法 D. 批评惩罚法21.教师使那

36、些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远是(A)A. 自然后果惩罚B. 生理性惩罚C.体罚 D.剥夺性惩罚22.家庭的生活方式和生活内容指的是( D)A.家庭气氛B. 家庭结构C.家庭经济D.家庭文化23.家长对孩子有要求,不一味迁就 ,控制情感 ,掌握分寸所遵循的原则是(C )A.尊重儿童B. 规矩明确C.理智的爱D.做好榜样24.托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是( B)A.以保为主B. 以保为主 ,保教并重C.以教为主D.以教为主 , 保教并重25.在刚入园时 , 幼儿与家人暂时分离后, 会出现情绪不安的表现,这种表现称为 ( C)A.分离依恋B. 分离

37、异常C.分离焦虑D.分离断乳26.幼儿无意中做错了事, 诚实地告诉了大人,却受到了来自大人的严厉的批评和惩罚.以后他为逃避惩罚而说谎,这属于 (A )A.掩盖式的说谎B. 模仿式的说谎C.分不清事实与想象的说谎D.夸耀式的说谎27.我国农村发展学前教育的一种重要形式是( B)A.托儿所B.学前班C.幼儿园D.亲子班28.现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系, 这种关系强调了家长和教师的(B )A. 从属性B.平等性C.服从性D.等级性35.制定学前教育目标应遵循的依据.（1）我国教育方针（2）社会发展的需要（3）学前儿童发展的需求36.学前儿童游戏的特点.（ 1）游戏是自发的、自愿的

38、（ 2）游戏是自由自在的（ 3）游戏是愉快的（ 4）游戏是充满幻想和创造的37.如何在教育实践中实施活动性原则.（ 1）提供活动机会和环境（ 2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性（ 3）活动是多样的（ 4）活动不是装饰品38.实施表扬鼓励法应注意的事项.（ 1）正确选择所要表扬鼓励的行为（ 2）因人而异，有针对性地表扬鼓励（ 3）表扬鼓励要具体明确、及时得当、不流于形式39.幼儿教师应具备的心理品质.（ 1）执着的事业心 （2）自信自尊 （3）意志坚强 （ 4）聪慧的认知能力 （5）乐于接受新事物的良好心态 （6）合作精神和能力（ 7）良好的自我形象和个性品质40.社区教育的特点.（1）地

39、方与民众办教育的一种新的教育管理制度（2）社区教育形式多样，面向社区全体成员（3）适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强。全国 2009 年 7 月高等教育自学考试学前教育学试题1.教育活动中所传递的信息是（C ）A.教育影响B. 教育物质资源C.教育内容D.教育途径2.一般衡量社会文化水平的重要指标是（B ）A.人口的性别比例B.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收入3.教育现代化的核心是（D）A.教育制度现代化B.教育手段现代化C.教育方法现代化D.教育观念现代化4.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的,这表明个体发展具有（A ）A.规律性B.个别差异C.

40、阶段性D.社会性5.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变,而是因为情绪压抑或紧张等心理原因,这表明（B ）A.身体发育决定心理发展B.心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展D.心理发展决定身体发育6.托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（B ）A.以保为主B. 以保为主 ,保教并重C.以教为主D.以教为主 , 保教并重7.福禄贝尔的主要著作是（B ）A.童年的秘密B.人的教育C.爱弥尔D.林哈德与葛笃德8.认为人脑开始只是一张"白纸 ", 没有特性也没有观念的是（D ）A.卢梭B. 夸美纽斯C.杜威D.洛克9.被誉为我国 " 幼儿教育之

41、父 " 的是（ D ）A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴10.幼儿园工作规程明确规定,幼儿园教育要以游戏为（A ）A.基本活动B. 教育活动C.主要活动D.辅助活动11.初生婴儿的乳牙开始萌生大约在出生后的（C）A.2、 3 个月B.5、 6 个月 C.7 、8 个月D.10、11 个月12.儿童掌握词汇的顺序是（D ）A.名词、形容词、动词B.动词、形容词、名词C.动词、名词、形容词D.名词、动词、形容词13.幼儿园工作规程规定, 全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（C ）A.1小时 B.2 小时 C.3 小时D.4 小时14.鼓励儿童用自己的想法布置小天地,可以在（ B）

42、A.2岁以前进行 B.3 岁以前进行 C.上小学以后进行D.5 岁以后进行15.婴儿椅的高度应以婴儿（A ）A.双足平稳地踏在地面为准B.身高为准C.体重为准D. 双臂的长度为准16.行动容易受情绪支配, 喜欢模仿父母、教师的是（A ）A.小班幼儿B. 中班幼儿C.大班幼儿D.学前班幼儿17.教师使经常犯错的儿童感受到犯错后, 班上儿童对他在态度和情感上的疏远,这是（A） A. 自然后果惩罚B.生理性惩罚C.社会性惩罚D.剥夺性惩罚18.在幼儿园内 , 教师采用游戏的形式开展相应的教育活动, 这是（ A ）A.教育活动游戏化B.游戏活动教育化C.游戏活动系列化D.游戏活动教学化19.在教学过程

43、中 ,向儿童出示事先准备好的各种样品 , 如绘画、纸工、泥工样品等 ,供儿童观察模仿学习的方法是（ D ） A. 观察法 B. 演示法 C.模仿法 D.范例法20.教师创设适当的教育环境 , 让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多余能量的方法是A.行动操练法 B.角色扮演法 C.发泄法 D.移情法21.会用材料建造成简单的物体 ,能将物体的主要特征表现出来 , 这种结构游戏的要求是针对 （ A ） A. 小班儿童 B.中班儿童 C.大班儿童 D.学前班儿童22.儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（C ）A.小学B. 幼儿园C.家庭 D. 社会23.家庭规模及家庭的完整性指的是

44、（B）A.家庭气氛B. 家庭结构C.家庭经济D.家庭文化24.家长倾听儿童意见 ,满足儿童游戏、求知、交往的需要 ,不粗暴、不歧视 ,遵循的原则是（ B ） A. 规矩明确 B.尊重儿童 C.步调一致 D.适当回避25.混合班的学前儿童一般年龄相差在（B）A.6 个月以上B.12 个月以上C.18 个月以上D.24 个月以上26."十年树木 ,百年树人 " 是形容幼儿教师劳动的（B ）A.纯真性B.教育效果的长期性C.精神生产性D.多重角色性27.现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是（A ）A.伙伴关系B. 指导与被指导关系C.教育者与受教育者关系D.合同关系28.美国

45、的 " 提前开端计划 "旨在对家庭环境不佳的儿童提供（C ）A.经济帮助B. 卫生保健服务C.负责的学前教育D. 特殊教育36.杜威的进步主义教育思想.（1）“教育即成长” （ 2）“教育即生活” （ 3）“教育即经验的不断改造”37.角色游戏的教育价值.（1）对儿童社会性发展的价值（2）对儿童情绪发展的价值（3）对儿童认知发展的价值。38.运用发泄法的注意事项.（ 1）教师创设发泄环境（ 2）教师向儿童介绍发泄角落的用途与使用方法（ 3）培养儿童正当而多样化的发泄方式39.创设托儿所睡眠环境的要求.（1）睡床卫生、舒适和安全（2）空气流通，室温适宜（3）宁静温馨的睡眠气氛40.如何在教育实践中实施活动性原则？（ 1）提供活动机会和环境（ 2）