我的第一本书教案

1、我的第一本书教案励志名言：虽然过去不能改变,未来可以。教学目标：1理解作者对生活的那一份诗意的感悟。2培养学生对生活的体验能力，学会思考人生【知识链接】牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人，蒙古族。40年代开始诗歌创作，是"七月"诗派的重要成员。已出版诗集彩色的生活、祖国、爱与歌、温泉、海上蝴蝶及牛汉诗选等。牛汉在"文革"期间，诗从悲愤的心灵里突然升起，写下了不少诗作。本文是诗人牛汉的一篇随笔，作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。全文承载着一段感人肺腑的故事。“我的第一本书”这一主线

2、，贯穿全文，把关于亲情与友情的故事演绎得淋漓尽致，这不仅令作者终生受用，更是我们的一笔宝贵的精神财富。学习过程：学习任务一整体感知（1）速读课文，勾画字词。马鬃（ ） 搀和（ ） 调教（ ） 脊(     )背     枉(     )读（2）   课文中作者写到了哪些与书有密切关系的人物？这些人物与书又有怎样的关系？父亲、乔元贞、我 父亲改订书我送书乔之贞学习任务二:问题研讨：（1）文题“我的第一本书”仅

3、仅指那半本课本吗？还可以作怎样的理解？“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，它也指作者人生的每一课。这人生的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。（2）作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“我的第一本书”的？作者追忆"第一本书"的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆"第一本书的 (3)、你认为作者在文中说的“人不能忘本”本是什么？“本”运用了双关的修辞手法，既指课本，那一本国语教材，也指同学的友情、父亲的深情、童年的乐趣，人性中的善良、淳朴。(4)、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？因为作者的第一本书，意味深长。它不

4、仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。 学习任务三:研读与赏析要求：学生对照注释，借助工具书，解释诗句的意思。 （展示过程：首先，学生按导学案的要求自主学习解决问题，时间是3分钟；然后班內质疑，请同学们帮帮你；最后请一位同学总结。）（1）、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活是窘迫的、是艰苦而沉重的，哪有幽默可言?然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一

5、起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。（2）、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是怎样的父亲？这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。“我”的父亲是一位知书达理、非常疼爱儿子的父亲。我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。枉：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书(诗)就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。“人不能忘本。”“本”，双关，指那