初中生物会考探究实验题

1、中同学物会考探究试验题精选1. 下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的试验过程；取两个玻璃缸，分别标记a、b在 a 缸中加入500ml 池塘水， b缸中加入500ml 自来水在 a、b 两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料在 a、b 两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只在 a 缸中加入少量甲状腺激素制剂，b 缸不加入保持 a、b 两缸水温 20 25每天记录蝌蚪生长发育的情形；请回答：（ 1）在这个试验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善；（ 2）第步中，设置b 缸的目的是什么？（ 3）假如试验如能依据你所修改的方案进行（如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清晰）试验

2、结果猜测及结论：；2（分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下试验： 在四个大小外形相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向、 瓶中加入等量的河泥； 向、中放入等量的水藻；向四个瓶中放入大小外形和生长状况相近的小鱼各两条；把、瓶置于阳光下，瓶放在黑暗的环境中； 试验装置如下图所示：（）试验装置、所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较、的试验结果可知，小鱼存活的时间与有关；（ ） 比 较 、 的 实 验 结 果 可 知 ， 水 藻 的 作 用是；（）装置中，小鱼存活的时间比装置中的存活时间短，最可能的缘由是（）装置中，小鱼存活的时间比装置中的存活时间短，最可能的缘由是（）比较、

3、的试验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气；（）如将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因是；4（ 4 分）为了探究“种子萌发是否需要从外界吸取养分物质”，某同学设计了如下试验：在 a、b 两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在 a 烧杯中浇清水，在b 烧杯中浇配置的完全培育液，观看两只烧杯中种子的萌发情形；（ 1） 本试验的变量是（ 2） 你认为该同学设计的a、b两组试验能起到对比作用吗？为什么？（ 3） 假如你认为该试验方案仍可以改进，请你提出你的改进看法5（ 4 分）某中学“爱科学”试验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四

4、种处理：将馒头碎屑与唾液放入1 号试管中充分搅拌；将馒头碎屑与清水放入2 号试管中充分搅拌；将 馒头块与唾液放入3 号试管中不搅拌；将馒头碎屑与唾液放入4； 号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）；其中第种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第种处理都是的对比试验，利用你所学的学问，解答以下问题：（ 1）当以舌的搅拌为变量时，应选取两种处理为对比试验；（ 2）与进行对比试验是为了探究的作用；（ 3 ） 以 上 三 种 处 理 中 ， 哪 种 处 理 不 妥 ， 请 回 答 并 指正；（ 4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，仍要进行第五

5、种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌；”你认为这第五种处理有必要吗？；6（ 5 分）上图表示探究种子萌发环境条件下的试验 装置，每个烧杯均放有等量 的干燥种子 （ 10 粒），并供应相应的环境条件；（ 1）每个烧杯放入少量种子而不是1 粒种子，其目的是什么？（ 2） c 装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？（ 3）在上述五个试验中，请找出一组对比试验并说明它们之间的唯独变量是什么？（ 4）假如只探究光照是否对种子萌发有影响，应挑选哪几个装置进行试验观看？（ 5）你能猜测哪些杯中的种子将在7 天后发芽吗？7（ 5 分）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学挑选一种盆 栽的斑叶植物作

6、为试验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰；他的试验装置如下列图，请分析回答：（ 1）在透亮塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是；（ 2）请你设计一个简洁方案，以排除 叶 片 中 原有的淀粉对试验结果的影响：（ 3）将试验装置放到阳光下4 小时后，同时摘下叶片a 、 b ，利用进行脱色处理，然后滴加碘液，观看试验结果；（ 4）叶片 a 绿色部分和非绿色部分的结果比较，说明；叶片 a 绿色部分和叶片b 绿色部分的结果比较，说明；8（ 4 分）下面是最早发觉青霉素（抗生素的一种）时，弗莱明所进行的观看和探究过程；在培育细菌的培育基上偶然见到青霉菌，在其 四周无细菌生长；在没有青霉菌的培育皿内

7、却布满了细菌；把青霉菌放入培育液中培育观看，使用这种培育液对细菌生长的影响的试验结果是：这种培育液阻挡了细菌的生长和繁衍；弗莱明等科学家在连续 的讨论中分别出了这种抑菌物质，分析出它的化学结构并将它命名为青霉素；（ 1）弗莱明在进行试验之前，对观看到的现象进行了假设，该假设是；（ 2）为了证明青霉素的确是青霉菌产生的，而不是培育液或培育基中的其他物质引起的，就应设计对比试验，方法是（ 3）如对比组试验结果为，就整个试验的结论是；9为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组试验方案；他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组依据各自的方案（方案一、方案二

8、）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在暖和的环境中，一段时间后观看；方案一：甲组瓶内加入肯定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母；方案二：甲组瓶内加入肯定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖；请分析以上 两种方案：（ 1）预期甲、乙两组的试验现象方案一：方案二：（ 2 ） 你 认 为 哪 个 方 案 更 合 理 ？； 理 由是；（ 3 ） 酵 母 菌 发 酵 产 生 的 气 体 是， 如 何 证明？；10下表为探究“种子萌发的环境条件”的试验设计，请依据表中供应的信息回答以下问题：瓶子编号种子的数量种子所处的环境（其他外界条件均适（个）宜）a

9、1少量水， 20b1无水， 20c1少量水， 10d1水将种子埋没， 20（ 1）用a号瓶与b号瓶进行对照，所探究的的问题是；（ 2）a号、 d号瓶预期的试验结果依次是，据此可以得出的结论是；（3）指出本实验设计中的不足并加以改正；（ 4）假如在严格依据上表的试验条件进行试验的情形下，用于试验的种子最终都没有萌发，应从方面查找缘由；（ 5）测定种子的发芽率，应当让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？11已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用做了如下试验：取30 只同样大小的幼鼠等分成a 、b、c 三组，分别放入三个饲养笼，给 a 组幼鼠定期注射适量生长激素，b 组不注

10、射， c 组定期饲喂与a 组相同量的生长激素，其他生长条件均一样； 一段时间后， a 组增重 40，b，c 两组均增重 25，回答以下问题：（ 1 ） 组 和b组 结 果 比 较 ， 说 明 生 长 激 素 有 的作用；（ 2）c 组结果和 b 组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？ ；为什么？ ；（ 3）如将本试验中的生长激素改为甲状腺激素，重复a 、b组试验，就 组幼鼠会提前成熟；12请你利用以下材料用具，设计一个试验， 探究酒精对水蚤心率的影响；（ 1）材料用具：活水蚤、蒸馏水、体积分数为 95%的酒精、吸管、载玻片、盖玻片、量筒、吸水纸、显微镜、计时器、清水； （ 2）方法步骤

11、：配制体积分数分别为 5%、10%、15%、20%的酒精；用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上的清水中，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观看水蚤心脏跳动并记录心跳次数； ；请你在方框内设计试验数据记录表：（ 3 分）（ 3）结论： ；（ 4）通过本次探究，你受到哪些启示？ ；13、在我国北方由于早春气温较低，因此播种后经常用塑料薄膜掩盖地面（通常称为“地膜掩盖” ）以促进种子萌发； （ 1）请依据该资料作出假设：种子的萌发需要；（ 2）为了证明该观点，有人设计了如下对比试验：在a 、b、c 三个玻璃瓶中都放入相同数量的蚕豆种子和适量的水分；将a 装置放入 4的冰箱里， b 装置放入 70的恒温箱中， c

12、装置放入 25的恒温箱中；请设计一个表格，能科学记录以上试验结果；（ 3）有人认为“光照也是影响蚕豆种子萌发的因素之一”；请你设计一个对比试验来验证他的观点是否正确（可画图说明或文字描述）材料用具：1个纸盒、2 个玻璃瓶、30 粒蚕豆种子、1 盏台灯及有关物品（如水等）14完成以下探究活动的相应内容：试验材料： a: 淀粉糊 b: 蛋清制成的蛋花液 c: 花生油试验仪器：试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等试验药品：盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等请你完成下面的试验设计，以验证胃液在化学性消化中的作用； 胃液的采集： 将一只对铃声已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一个人工胃瘘（胃液可由胃瘘流到体

13、外），利用铃声刺激空腹的狗，引起它 产生分泌胃液的条件反射的方法，可获得纯洁的胃液；试验材料挑选和制备： 依据胃液中酶的作用， 试验材料中应挑选 （填标号）（挑选该标号的缘由是），并各取2ml，分装在甲、乙两个试管中；验证胃液的化学性消化： 请阅读完、后作答 甲乙丙试验材料2ml2ml对比实验水浴温度在上表中甲试管对应的加入2ml ，乙试管对应的加入2ml ；甲、乙试管的水浴温度应是 ，保温约 20 30分钟；试验结果及其分析：甲试管中物质发生变化（消逝），乙试管中物质不变化（不消逝） ；此结果说明在外界条件相宜的情形下，胃液对蛋白质具有化学性消化的作用；假如要进一步验证胃液的消化作用在于酶，

14、而不是盐酸；可以在上述实验中 再 加 一个 试管 丙 ，试 管丙内分别 在 和 应 加入 和；试管丙应和试管形成对比； 15、（12 分）右图所示的装置中，a 与 b 两个三角瓶中盛有等量的澄清石灰水， 、处为带有活动夹的橡皮管，其余部分为玻璃管；试验时，口衔通气口呼气、吸气数次；呼气时松开号活动夹，观看瓶中石灰水的变化；吸气时，松开号活动夹，观看b瓶中石灰水的变化；请回答：此试验可以作为探究的试验装置；a瓶内石 灰 水有 无变 化 ？；原 因是；b瓶 内 石 灰 水 有 无 变 化 ？； 原 因是；通过上述试验分析，可以得出的结论是16、某同学为了熟识食物腐败的主要缘由，探究食物保鲜的方法，

15、设计了如下试验装置， 如右图，请据此回答：（ 1）在安置好装置之后，利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是 ；（ 2）除试验装置中给出的细菌生活的基本条件外，仍需要 ；弯曲玻璃管的作用是 ；（ 3）肉汤将会腐败的试管是： ；a 试管b试管17、分析下面的试验并回答疑题：把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中 如图 ，其中甲广口瓶不封口， 乙用布封口； 数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发觉了蛆 苍蝇的幼体 ，用布封口的乙瓶内就没有；（ 1）甲、乙两瓶中肉质腐烂的缘由是；（ 2）该试验中的变量是；（ 3）你对甲瓶腐肉上显现了蛆的说明是；（ 4）你从该试

16、验得出的结论是；18、表 1 是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的试验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同）；请回答：表 1人工孵化蛙卵的试验记录水量水温孵出蝌蚪项目水源蛙卵数组别（ ml）（）数a池塘水5002225250245b自来水50013250165（ 1）b 组孵化率较低的缘由可能是；（ 2）某同学认为该试验应依据表2 所示的设计方案去做：表 2人工孵化蛙卵的试验记录项目水源水量组别a池塘水5002225250b池塘水50013250c自来水5002225250d自来水50013250结果猜测与分析： a组与 b 组相比， c 组与d 组相比，假如a 、c 组的孵

17、化率高，说明： a组与 c 组相比， b 组与d 组相比，假如a 、b 组的孵化率高，说明：（ ml）水温（）蛙卵数孵出蝌蚪数在上述试验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：（ 3）比较表 1 和表2 的试验方案，你认为哪种方案更好些？ 试简述理由；19（ 8 分）试验探究为探究种子萌发丁环境条件，杨明同学设计了如下试验：在甲、乙、丙、丁四个培育皿中分别放等量的棉花，在棉花的上 面都放入25 粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培育，数日 后记录种子萌发的情形如下表，请回答：装置场所甲黑暗中乙黑暗中丙日光下丁日光下温度23232323棉花干湿状潮湿（含肯定干潮湿（含肯定干态水分）燥水分

18、）燥种子萌发的数量230240（ 1 ） 根 据 杨 明 同 学 的 实 验 设 可 以 推 测 ， 本 实 验 探 究 了 水 分 和是否是种子萌发所需要的环境条件；（ 2）试验甲和乙对比，变量是，通过这组实验可以得出的结论是；（ 3）依据试验甲和 的实验结果判定，光照不是种子萌发的环境条件；请说明理由 ；（ 4）试验设计中， 试验乙和 不能形成对比， 缘由是有 个变量；（ 5）如空气充分， 甲试验中有2 粒种子没有萌发， 其可能的缘由是 ；20（ 8 分） 下表为探究“种子萌发的环境条件”的试验设计，请依据表中供应的信息回答以下问题；种子的数量种子所处的环境瓶子编号（个）（其它外界条件均适

19、宜）a3少量水， 20b3无水， 20c3少量水，10d3将种子埋没的水，20（ 1 ） 用a号 瓶 与b号 瓶 进 行 对 照 ， 所 探 究 的 问 题是；（ 2）探究温度对种子萌发的影响，应用两瓶做对比试验；（ 3）a 号瓶预期的试验结果是， d 号瓶预期的试验结果是；据此可以得出的结论是；（ 4）指出本试验设计中的一处不足；（ 5）假如在严格按上表的试验条件进行试验的情形下，用于试验的种子最终都没有萌发，应从方面查找缘由；（ 6）测定种子的发芽率，应当让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？21.7 分 某课外生物科技小组做了如下试验：取6 个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号

20、；将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼；将这6 块马铃薯分别埋进6 个小花盆的沙土中5cm 深；把6 个花盆依据下表的要求分别培育，并观看、记录试验结果；花盆编号培育条件1 号室温（ 20oc），光照充分，适量浇水2 号室温（ 20oc），黑暗中，适量浇水3 号室温（ 0oc），光照充分，适量浇水4 号室温（ 20oc），光照较暗，适量浇水5 号室温（ 20oc），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死6 号室温（ 20oc），光照较暗，不浇水（ 1）该小组试验的目的是讨论 因素对马铃薯生长发育的影响；其中 1， 3 号花盆组合可用来探究 对马铃薯生长发育的影响

21、， 是这组试验的变量；（ 2）马铃薯的这种繁衍方式属于 ；（ 3）5 号花盆中的马铃薯最终死亡的缘由是 ；（ 4）你认为该试验设计是否存在缺陷？请说明理由22（6 分）为了讨论种子所需的条件，某同学设计了三个装置（a、b、c），放置在阳光下，如下图所示（ 1）假如只将装置a 和装置 b 的试验结果进行比较，你可以得出什么结论？；（ 2）本试验可以证明温度对种子萌发的影响吗？；说说你的理由；（ 3）假如只将装置b 和 c 的试验结果进行比较，你可以得出“种子萌发 需 要空气 ” 的结论吗 ？； 为什么？；（ 4）假如证明“阳光不是种子萌发所必需的”条件，除了利用装置b 外，需要增加一个对比试验，

22、请你设计出对比试验：23（ 8 分）下图是同学们特别熟识的几套试验装置，请仔细分析并回答以下问题；（ 1）甲装置可以用来验证光合作用需要；如此装置需要一个对比试验，对比试验装置的水槽中应装有；（ 2）乙装置可以用来验证；（ 3）丙装置是验证的试验；（ 4）丁装置可以用来验证植物的哪几种现象？，如用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？，如有，应如何改进？，如用来验证呼吸作用，装置应放在的地方；24（ 5 分）二十世纪，科学家希尔曾做如下试验如下列图，请你分析并回答以下问题（ 1）据你分析，图 b 气泡中的气体是 ， 如何设计试验来验证气体中所含的气体成分？；（ 2）通过试验可以看出，光合作用进行

23、的场所是；（ 3）通过图 b 和图c 的比较，可以说明什么问题？；（ 4） 希尔的这个试验证明白光合作用的条件是1 5月 12 日四川汶川大地震， 严峻破坏了四川卧龙大熊猫基地；为爱护大熊猫，最好的营救措施是（）a自然流放到森林中b 转移到农家爱护c移入其它大熊猫基地d移入裸子植物园 2血浓于水，情深于海；在汶川地震中，林晓同学不幸被楼板压伤，失血过多，急需输血；经化验，她的血型是a 型；很多富有爱心的人主动 要求为林晓献血， 下面最适合输给林晓的血型是（ ）aa 型b b 型 c o型 d ab型3四川汶川大地震造成很多重伤员需要输血治疗，贡献一份爱心，积 极参与无偿献血是每一位健康公民应尽

24、的义务；以下有关积极参与无偿献血的说法错误选项（）a一个健康的成年人，一次献血200 300 毫升是不会影响身体健康的；b献血有利于提高自身造血器官的造血功能c输血时应以输同型血为原就d输血时血型不符能造成血液凝固 4四川汶川地震后，很多健康公民积极无偿献血，医生在给他们抽血时，针刺入的血管是a主动脉 b毛细血管c 静脉d 动脉5四川汶川发生特大地震后，人民日报于 5 月 18 日介绍了地震灾后动物疫病防控学问，见下图；请依据图中信息回答疑题：（ 1）图 a 告知我们，一旦确诊疫情，应立刻按规定实行隔离、等措施，这在传染病的预防措施上属于；2）依图b 可知，这在传染病的预防措施上属于；3）图c

25、 告知：疫情一旦发生，对发生疫情的区要实行强制措施，提高疫病免疫率；6汶川地震发生后，党和政府向灾区调拨了大批防疫物资，抽取了大 批卫生防疫人员实施灾后防疫，防疫专家们也特殊提出了十大防疫留意事 项，以防止“大灾过后必有大疫”；目前无集合性病例发生；（1）地震后，灾区严峻缺乏清洁饮用水；一般情形下，水源污染最多的是由于大肠杆菌污染所导致的，大肠杆菌与动植物的细胞都不同，主要区分是；（ 2）防疫专家指出，要严格消毒饮用水及食物，饭前饭后；便前便后后要洗手，严防病从口入，这些做法属于预防传染病措施中的；（ 3）参与救援的武警官兵、解放军战士和卫生防疫人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，以便使机

26、体产生相应的，防止外伤对救援人员造 成大的损害，这种免疫类型属于；7汶川地震发生后两周，抢救被困人员生命的工作也慢慢接近尾声； 国务院抗震救灾总指挥温家宝多次召开紧急会议，强调要做到“大灾之后无大疫”；据悉，地震造成的大批死亡畜禽会孳生大量病原微生物，这就 为很多传染病的传播制造了条件；为掌握疫情的发生，卫生部门抽调了许 多防疫专业人士前往灾区；请结合材料，回答以下问题：防疫人员向人员密集地区的生活用具和垃圾上喷洒药物，这属于预防传染病中；国家卫生部第一时间供应了上百万支传染病疫苗，免费给灾民注射，这属于预防传染病中的 ，这种免疫类型属于 ；除了加强卫生防疫外，灾后的心理辅导也是特别必要的；假

27、如你是心理辅导人员，你会如何帮忙灾区人民： ；8 5月 12 日，四川汶川发生了特大地震，在这场特大自然灾难面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾；请你结合所学的生物学学问，解答抗震救灾中对伤员的救援及处理过程中遇到的一些问 题；(1) 地震发生后， 不论是自救仍是他救，都必需第一保证 系统的畅通，只有该系统畅通，才能保证氧气的供应；(2) 某伤员李某被救山时下肢动脉正在出血，救援人员应在他下肢的 处用止血带止血；（ 3）如静脉注射药物，就药物经过心脏各腔的先后次序是 ；4 被埋在废墟中等待救援的人，可以通过饮用自己的尿液来补充体内的 和无机盐：必要时，仍可食用少量蚂蚁、蚯蚓等无毒

28、食物，以保持体内的 供应；9. 四川汶川中，死伤惨重，但人民子弟兵不顾个人安危，从废墟中勇敢救出了不少群众，由于被困或被压时间过长，伤者大都显现组织坏死，严峻肾衰竭的症状；请你运用所学的学问回答以下问题：（ 1）在伤者受横梁砖块所压处，血液所输送的 气和 不能输送给组织细胞，组织细胞所产生的 等废物不能运出体外，因而会造成组织坏死；（ 2）肾衰竭的产生是由于血液流经肾单位时 和 的滤过作用发生严峻障碍，导致血液中的废物大量集合，肾脏无法正常工作；（ 3）刚被救出的人一般要立刻点滴医用氯化钠，它的浓度是，由于这样的浓度和人体内的液体浓度一样，防止了输液时发生事故；（ 4）救援过程中，被困者要尽量

29、少说话，保持安静，这主要是为了降低作用，从而降低体内的分解，保持体能；该生理过程主要在细胞的内进行；参考答案：1 c2 a3 d4 c5 （ 1）深埋掌握传染源（ 2）切断传播途径（ 3）受威逼区免疫 或接种 6（ 1）大肠杆菌没有成形的细胞核（ 2）切断传播途径（ 3）抗体特异性7切断传播途径爱护易感人群特异性免疫答案合理即可；如：倾听、关怀、劝慰等；8. （1）呼吸 （2）近心端 （3）右心房 右心室 左心房左心室4 水 能量（或养分物质） 9. （ 1）氧养分物质二氧化碳（ 2）肾小球肾小囊（ 3） 0.9% （ 4）呼吸有机物线粒体试验答案： 1 第一处是第步， 应当在两个缸中加入同样

30、水质的水（比如都是池塘水） ；其次处是第步，要加入肯定数量的蝌蚪；而不是一只（ 2）起对比作用（3）假如 a 缸中的蝌蚪比 b 缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，就证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用假如 ab两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快，就证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用 假如 a 缸中的蝌蚪比b缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育 有抑制作用；2（7 分）（1）水阳光温度空气空间等（2）水藻、河泥 （3）水藻呼吸作用消耗了氧气（4）光 （ 5） a 装置中无金鱼藻也就无法进行光合作用为小鱼供应氧气；3（5 分）（1）光叶绿体 （2）光合作用需要光和叶绿体

31、， 产物是淀粉（3）甲不行靠乙牢靠；甲将整个叶片放在阳光下照耀，缺乏对比试验（2 分） （4）甲用黑纸片把叶片的一部分从 上下两面遮盖起来然后移到阳光下照耀；4（4 分）（1）溶解在水中的养分物质的有无（2）不能；缘由是土壤溶液中含有肯定量的 无机盐和有机养料， 不应当挑选土壤介质清水中含有少量的无机盐，应挑选蒸馏水各放上一粒种子不合适， 由于种子的发芽率很难达到100%，可能由于种子自身的缘由而不能萌 发，导致试验失败 （ 2 分） （3）烧杯中各种 10 粒种子， 改清水为蒸馏水， 不需要土壤条件， 可在培育液中垫纱布；5（4 分）（ 1）和（2）唾液（3）把不搅拌变成充分搅拌（4）没有6

32、（5 分）（1）防止试验的偶然性，削减误差（2）隔绝空气 （ 3）a 和 b，变量是水； b和 c，变量是空气； b 和 d，变量是光； d 和 e 变量是温度 填一组既可 （4）b 和 d（5）b 和 d7（5 分）（ 1）吸取塑料袋内的二氧化碳（2）放到黑暗处 b24 小时 （3）酒精 （ 4）叶绿体是光合作用的必要条件、二氧化碳是光合作用的原料8（4 分）（ 1）青霉菌抑制细菌生长（2）设置一组不加青霉菌培育液的培育基，这组为对比组 （3）有细菌生长、青霉菌抑制细菌生长9（6 分）（ 1）甲组气球膨胀；乙组气球不膨胀、甲组气球膨胀；乙组气球不膨胀（2）方案一、变量为有无酵母菌（3）二氧化

33、碳、将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊 10（6 分）（1）水是种子萌发需要的条件吗？（种子的萌发是否需要水？）（2）a 种子萌发 d 种子不萌发、种子的萌发需要空气（空气是种子萌发的条件）（3）每组种子的数量太 少；每组种子的数量应足够多 （比如都是 10 粒） （4）种子自身（种子萌发的内部条件） （5）a11（ 1） a、促进生长发育2）不能c 组饲喂的生长激素被幼鼠消化而失去作用（ 3） a12、（ 7 分）（ 2）将体积分数为5的酒精滴在盖玻片的一侧，从另一侧用吸水纸吸引；再在显微镜下观看水蚤心脏跳动并记录心跳次数；接下来再用体积分数为10、15、20的酒精进行同样方法处理，观看并记录（其 它答案，合理即可得分）10 秒内心跳次数（ 1 分）清水（ 1分）5（ 1分）10%15%20%（列出 5%、10%、15%、20%得 1 分；）（ 3）水蚤心率会随着酒精体积分数的