宪法是国家的根本大法

1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要 宪法是国家的根本大法学科思想品德学段初中年级九年级单元第三单元教材版本人民教育出版社课程名称宪法是国家的根本大法一、学习内容分析1.教材分析本目首先介绍了宪法在我国法律体系中的地位、法律本质、和宪法的构成，让学生对宪法有一个整体的了解。然后分别从宪法的内容、法律效力、制定和修改程序上介绍了宪法的特殊性。2.学情分析学生通过前面学习，已能领会法律是我们生活中最重要的一种规则，在此基础上，带领学生进一步学习宪法在国家生活中的地位，就是一个顺理成章的事情。3.教学目标（含重难点）1.知识与能力：通过教学让学生对宪法是国家的根本大法

2、有充分、准确的认识 2.过程与方法：能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。3.情感、态度与价值观：通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。重点：理解宪法是国家的根本大法。难点：宪法具有最高法律效力。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环

3、节活动设计信息技术使用说明导入通过播放普法视频，凸显宪法是我国的根本大法，从而引出宪法为何是我国根本大法，从规定内容、法律效力、制定和修改程序三方面与普通法进行比较，来理解本课内容1、宪法规定国家生活中最根本的问题（出示幻灯片）宪法的相关内容普通法律比如刑法、婚姻法的内容。通过比较体会出在内容上宪法规定了国家生活中的最根本的问题、而普通法律规定国家生活中某一方面的问题。易错警示： 宪法是普通法之和； 宪法规定了国家生活中各个方面的问题指出学生在平时的练习中易犯的错误。2.宪法具有最高的法律效力（出示幻灯片）宪法与其他法律的关系图，得出结论：宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。承转：如何

4、理解宪法的最高法律效力呢？（出示幻灯片） 中华人民共和国民法通则 第一条 为了保障公民、法人的合法的民事权益根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。 中华人民共和国刑法 第一条 为了处罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的经验及实际情况，制定本法。 中华人民共和国未成年人保护法 第一条 为了保护未成年人的身心健康 把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。为什么这些法律的制定都提到以宪法为依据，这说明了什么？得出结论：1、宪法是其他普通法律的立法基础和立法依据。（出示幻灯片）宪法第5条第3款规定：一切法律、行政法规和地方性

5、法规都不得同宪法相抵触。 宪法第5条第4款规定：一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违法宪法和法律的行为，必须予以追究。得出结论：2、普通法律不得同宪法相抵触。3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则根据以上几条结论，我们不难发现宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力.宪法制定和修改程序比普通法律更为严格。（出示幻灯片）出示宪法和普通法制定和修改的比较表格得出结论：宪法的制定和修改更为严格。其目的是保障宪法的权威性和稳定性。四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）为什