七年级生物上册各单元小结与复习题剖析

1、生物能排出体内产生的废物。生物能对外界的刺激作出反应。第一单元生物与生物圈小结与复习（应激性）生物能生长和繁殖。还有：除病毒外都由细胞构成的；生物都有遗传和变异的特性；生物既适应环境又影响环境等。生物的特征 第一节第二节 调查周边环境中的生物1.生物的共同特征：1,观察是科学探究的一种基本方法。2。，调查是科学探究常用的方法之一。3,收集和分析资料是科学探究的常用生物的生活需要营养（用来构建身体和获得生命活动的能量）。生物能进行呼吸（为生物提供生命活动的能量）他条件都相同的实方法之一。4,向研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的这种除了这种条件不同以外，其复习练习题 验，叫做对照试验。一、填

2、空题提出问题一作出假设一制定计划一实施计划一得出结论一一表达与交流1、生物的主要特征有：生物的生活需要、生物能进行 、按照形态结构：把生物分为植物、动物和其它生物生物能排出身体内产生的、生物能对外界刺激作出、生物能按照生存环境：把生物分为水生生物和陆生生物，除病毒外生物都由构成。5 .生物的归类方法 2按照用途：把生物分为作物、家禽、家畜、宠物、药用、观赏生物等、地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有的一个家园就是 ,它包括的底部、的 大部和的表面。生物圈为地球上所有的生物提供的基本生存条件有：第二章了解生物圈、和千米的圈层，就叫做生，还有适宜的和一定的。3 .生物圈：在地球上，各种生物和它

3、们的生活环境所组成的环绕地球表面的约2Q 3、在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，作出的假设是：物圈。它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面， O实验的变量是，在实验中给鼠妇提供和两种环境，生物圈为生物的生存提供的基本的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜温度和一定的生存空间。观察鼠妇对环境的选择。本实验中，用十只鼠妇而不是一只鼠妇是为了生物圈是最大的生态系统，是地球上所有生物的共同家园。 o 4.影响生物生存的环境因素叫生态因素，可以分两类：生物因素和非生物因素。4、影响生物生活的环境因素叫生态因素，可以分为两类：一类是非生物因素，另一类是非生物因素：光、温度、水、空气等；生

4、物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关。影响生 物生活的非生物因素包括（如狮子捕食斑马，七星瓢虫捕食呀虫等）、竞争关系（如稻田里的秧苗与稗草，草原、等。系主要有：捕食关系5、合作关系上的狼与狐等）、（如群狮围捕野牛，蚂蚁搬蝗虫尸体等）等。现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的和。生物的性 是普遍存在的。.生物与环境的关系：生物既适应环境，同时又影响和改变环境。566.生态系统：、蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松、增加土壤肥力，在沙地上栽种植物能够防风固沙等等说明（1）概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体就叫做生态系统。了植物一一生产者：通过光合作用制造有机物并贮藏

5、能量，养活自身，也（2）生态系统的组成：生物部分1.。 72.供存的为动物生提食物。动、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做态护，为植接地以物食对于维生物地球上最大的生态系统间接：一物一消费者直或 是细菌、真菌一一分解者：把动植物的遗体或遗物分解成简单的物质，归还系统的平衡起着重要的作用。3.o8非生物部分到自然界中，供植物重新利用。：阳光、空气、水等。、生态系统中，消费者与生产者之间的关系主要是关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此，形成学资学习网,生态系统中的（）生态系统的特点：生态系统具有一定的自动调节能力。生物圈是最大的生态系统。和通过 食物

6、链和生态系统I的种类是多种多样的，有海洋、森林、湿地、草原、农田、城市生态系统等，各种生态系统是密在生物之间进行流动。有毒物质在生态系统的食物链中有现象。 9切联系的，生物圈是一个统一的整体。、生态系统是有一定的能力，但这种能力是有的。一般来说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力：生态系统中，消费者与生 产者之间吃与被吃的关系（起点一定是植物，）（7.食物链和食物网：1食物链，生态系统就易。不包括分解者、非生物部分，箭头表示物质和能量的流动方向， “最高级”终点是不被其他动物捕食的动物， 如草一 兔一狐）生态（2 （。）食物网：同一个生态系统中的许多食物链彼此交错连接，就形成了

7、食物网。3营养物质和能量在食物链中是逐级递减的，系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，而有毒物质在10食物链中有富集现象。、 下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。8 .生态平衡：生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。植物：2（; 1 （.科学探究的一般步骤：9）提出问题（问题越具体越有利于作出假设）作出假设；：消费者4（;3（）制定计划（实验方案要紧紧围绕提出的问题和假设来设计）实施计划；5（）得出生态系统细菌、真菌：（结论；6）表达和交流。非生物部分：。）严格控制实（）要设计对照实验。1 （.探究实验设计的几点注意事项：102（）在设计时要彳证唯一变量。3二、选择题

8、差。验条件，尽量减少误4 （） 为了提高实验的准确性，应考虑增加重复次数，反复验证实验结果。 ）1、通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是（1A.生物都能繁殖后代B.生物都是由细胞构成的C.自己不能够制造有机物的生物D.直接或间接地以绿色植物为食的动物这是因为（）14植物呼吸吸入二氧化碳，呼出氧气、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的,C.生物都能自由的活动D.A 、生物与生物之间相互制约2、下列全都是生物的一组是（） B生态系统具有一定的自动调节能力C、生产者总是数量最多的B 、玉米、蝴蝶、珊瑚、天花病毒D 、人工控制的结果A、动物、植物

9、、真菌、计算机病毒15、201QC、试管婴儿、细菌、蛔虫、蘑菇 D 、牛皮鞋、植物纤维、木材、化石 年我国西南大旱，据 报道，截至2010年4月8日，中国西南旱情严重：云南、贵州、广西、重庆、四川 5省（区、市）耕地受旱面积 3、有四个人对生物圈的组成及生物分布进行了描述，谁的不准确（）1.01亿亩，农作物受旱死苗达7907万亩。此报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素主要是（ A、生物圈的组成包括大气圈、水圈和岩石圈。）A.水分 B 、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。B .阳光 C .温度 D. 土壤三、简答题米以内的范围。C、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多数生物

10、生活在水中1501、D在大气圈中生活的主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”对这句诗描述的自然现象，作出科学 的解释、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且42 一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（、蚯蚓穴居在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中；蚯蚓的活动能使土壤更加疏松和肥沃。这一现象可以说空气）营养物质明怎样的生物学观点？一定生存空间 水阳光 适宜温度B 、A 、C、D3、有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？5、下列影响玉米生存的因素中，属于生物

11、因素的是（）D .温度.水分.阳光A B .蝗虫 C“城市名片” 6、当前，某些地方的个别官员为了打造所谓的，不惜重金移栽一些南方树种，但因，“水土不服” 4、在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到）46c时才出汗；荒漠中生活的骆驼刺，地成活率较低。请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响（下根比地上部分长很多；斑海豹胸部皮下脂肪厚度可达B .水分.空气 C .温度60mm ;旗形树的树冠像一面旗帜；等等。这些实例D .阳光A说明了什么问题？ 7、青岛是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻；而

12、地处热带和亚热带地区的高山上也有丰富的植物资源，它们在山上的垂直分布也有分层现象。藻类植物和高山植物的这种分布分别主要受哪种因素的影响？ （ B 、温度阳 ）A、阳光 阳光D 、温度温度温度、阳光光 C 、下列符合生物学意义的食物链是（）8第二单元生物和细胞小结与复习 A阳光-水稻-害虫-青蛙B 、水稻-害虫-青蛙知识点小结 、水稻-青蛙-害虫C、害虫-青蛙-水稻D1、下列属于生态系统的是（）,显微镜9（1）显微镜的使用步骤：取镜和安放：D、汉江里的所有动物 C、汉江里的所有生物右握左托略偏左，离实验台边缘7cm左右、汉江里所有植物、汉江A B对光（三转：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动

13、遮光器，使较大光圈对准通光孔；转动反 光镜， 、10、生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（）使光线反射到通光孔。光-反光镜-遮光器-通光孔-物镜、生物圈D城市生态系统 B 、陆地生态系统 A、海洋生态系统C -目镜）对光成功的标志：在目镜中看到白亮的视野）、具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（11观察：基本动作是放-压-降-升-找。镜筒下降时看着物镜：避免物镜撞破玻片标本；镜筒上升时看目 D、 湿地生态系统 C B 、淡水生态系统A、海洋生态系统、森林生态系统 镜内找物象。（）、生态系统的最终能量来源于12整理：把物镜偏到两旁，不要对着通光孔，并把镜筒降到最低处

14、。.阳光.空气和土壤 C .吃植物的动物.绿色植物A B D（2）、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数（） 13、生态系统中的消费者是指X 物镜放大倍数（.以食草动物为食的动物B.以生产者为食的动物A3）、显微镜调节光线强弱的结构是反光镜、遮光器（上有大小不等的光圈）：光线强时用平面镜、小光 2（3）细胞生活无机物：分子较小圈；光线弱时用凹面镜、大光圈。，无碳，不可燃（如：水、无机盐、氧等）。需要的物质 有机物：分子（4）、显微镜的目镜越长放大倍数越小 、物镜越长放大倍数越大 。 较大，有碳， 可燃（如：糖类、蛋白质、脂肪、核酸等），燃烧种子时，烧掉的是 有机物，剩下的灰是）、观察物象时，要使物像

15、移到视野中央应本着物象移动方向与标 本移动方向相反的原则。 无机盐。（5 （细胞体积小；（6）、观察时应先用低倍镜再用高倍镜。用低倍镜看到的视野 亮，细胞数目多，换成高倍镜后，4）细胞的生活需要能量：细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。动、植物细胞都有的是线粒体。能量 视野暗，细胞数目少，细胞体积大。（线粒体）（叶绿体）能量（进行生命活动利用）转换过程：光能化学能（储存在有机物中）；标本颜色浅，用暗视野（小光圈、平面镜） 7）、标本颜色深，用亮视野（大光圈、凹面镜）（5）细胞核是遗传信息库。如图是多莉羊的诞生过程（8）、视野中的污点可能存在三个部位：目镜、物镜、标本。判断方法：转动目镜可判断是

16、 .B羊提供的乳腺细胞是体细胞，否在目镜上，移动标本可判断是否在标本上，若都不动，则在物镜上。BA羊提供了； C ; 2.临时装片的制作A羊提供了去核卵细胞 三只羊的作用：B羊提供了细胞核卵细乳腺羊长的一样。此实验可很好地说说明：B （1）显微镜要观察的生物材料，必须是薄而透明的。多莉与胚胎发育的场所和营养 。、装片（用撕下（2）玻片标本的三种类型：切片（用切取的生物材料制成）、涂片（用液体生物材料制成）遗传信息在细胞核中C多提人体体细胞和受精卵中或挑取的生物材料制成）（6）每种生物的体细胞内，染色体的数目是一定的。染色体为23 3 （）洋葱内表皮临时装片的制作步骤：洁片一滴水一取材-入水展平

17、盖片染色。 对。染色体数目的恒定对生命活动正常进行非常重要，其数目的变化会导致严重的遗传病。21如：第对染色体多4 （）在观察人的口腔上皮细胞实验中 用凉开水漱口，目的是清除食物残渣，便于观察。1条会得先天愚型分子为双螺旋结构，上面 有许多特（7）染色体主要是由是主要的遗传物质。DNADNA蛋白质组成的。0.9%在载玻片上滴的是的生理盐水，目的是保持细胞形态。DNA DNA 基因细胞核之间的关系：如图是基因、定遗传效应的片段就是基因，基因控制性 状。取细胞的部位是：口腔内侧壁。观察到的细胞是椭圆形。DNA染色体、 细胞核5 （）盖片的方法： 用镣子夹起盖玻片，使它的一边接触载玻片上的水滴，然后

18、缓缓放下，避免产生气泡。染色体.）生物体的生长现象：与生物体细胞分裂、生长有关。）染色的方法：在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引。8 （6 （ ，细胞生长使细胞体积增大7 （）生物图形的画法要点：图大小适当， 位置稍偏左上方，以便在右侧注字和下方写图名；要用铅笔。细胞分裂使细胞的数目增多细胞分裂的过程：）画图，图只能由点和线组成，图中的明暗用疏密不均的细点来表示（越暗，细点越密 ；注字尽量注在图细胞核先分 裂。细胞质分裂。染色体 。分裂中细胞核的变化最明显：染色体出现并位细胞中央染色体加倍形成新的细胞膜 的右侧，引出的指示线要平行。,并进入两个新细胞平均分成两等份3.生物

19、体结构和功能的基本单位一一细胞4.生物体的结构层次1 （）细胞：是生物体结构和功能的基本单位。2 （）组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞形成的细胞群和细胞间质构成的结构单位。细胞壁 3（）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起，具有一定的形态和功能的结构单位。：保护和支持细胞4 :保护和控制物质进出细胞膜（）系统：由能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成的结构单位。植物体5:与光合作用有关一进行光合作用的细胞器叶绿体（）生物体的结构层次：,细胞质组织线粒体：与呼吸作用有关一进行呼吸作用的细胞器器官细胞 植物）细胞的1 （结构和功能液泡：内有细胞液，溶解着多种物质系统动物

20、（人）体）只有一个细胞的生物体：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫，大多生活在水域中。能完成各种生细胞核6:内有遗传物质，是遗传信息库（动物：与植物细胞基本相同的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体理活动。）没有细胞结构的微小生物一一病毒：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，必须寄生7但没有细胞壁、叶绿体、液泡。 （）细胞中的能量转换器比较表：2 （在其他生物的细胞里。.复习练习题在称名 存位部能功理生一、填空题 氧化分解有机物，把化学能转变成细胞利用的能量线粒体所有生物的活细胞中，因此要观察1、显微镜是精密的放大仪器，用来观察微小的物体，显微镜观察的材料必须是叶绿体植物绿色部分

21、细胞中吸收光能转变成化学能，贮藏在它制造的有机物中.3点均不动，你认为污点最可能位于装片2 、临时装片的制作过程是:的生物材料必须制成玻片标本。玻片标本有三类：下列哪一结构上（：'）A.反光镜 B. 目镜 C. 物镜 D.5、植物细胞和动物细胞都有的结构是细胞壁细胞膜细胞质线粒体液泡细胞核染色的正确操盖盖玻片的正确方法是：；叶绿体（）A. B. C.D.作是6、切割成熟的西瓜和番茄果实时流出的汁。植物细胞还有起支持和保 、动植物细胞的基本结构都包括 、3A.细胞质 B.细胞液 C.液泡 D.水，以及溶解着多种化学物质的，将光能转变成化学能的护作用的7、植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾

22、等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于 ,能控制物质的进出。叶绿体和线粒体都是细4、细胞的生活需要和。细胞中的（）I nI nI I是细胞的控制中心。因此，综合转换器。在细胞中物质和能量变化非常复杂，胞中的 A.细胞壁具有保护细胞的功能B.细胞膜具有保护细胞的功能 、.和、的统一体。来看细胞是C .液泡与吸水和失水有关D .细胞膜具有控制物质进出的功能 可以将简单的无叶绿体和线粒体是细胞中的重要细胞器，也是细胞中的能量转换器：叶绿体中的叶绿素5、8、细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是（），能，储存能转化成机物（水和二氧化碳）制造成复杂的有机物（淀粉）并释放氧气，同时将A.细

23、胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核，,同时将储在它制造的有机物中；线粒体可以利用氧气将复杂的有机物分解成简单的物质（二氧化碳和水）9、下列关于细胞生活所需物质和能量的说法，正确的是（）O存在有机物中的能释放出来，供细胞进行生命活动利用（肌肉收缩、物质运输、细胞分裂等）A能够将光能转变成化学能的结构是线粒体.和，它里面有染色体，染色体是由6、细胞中的遗传信息库是B、构成细胞的物质中，水、无机盐、糖类都是无机物_组成，生物的主要遗传物质是，而基因是。C甘薯中的水能够散失到空气中，说明分子是不断运动的.一使细胞数目增多，增多和是细胞的 增大的2果。 7一个生物体能够由小长大，D、细胞 中的物质

24、都是自己制造的 使细胞体积增大。在细胞分裂过程中变化最明显的是。10、生物体的结构是有层次的。被子植物体的结构层次是（）,、番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。8A细胞-组织器官一系统植物体B、细胞一组织一器官-植物体 组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络 （1）剥下番茄的表皮，它属于 C 、组织一 器官一系统植物体D 、组织一器官一植物体,组就是组织，其功能是；番茄的果肉含有酸甜可口的物质，属于11、按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（），从微观到宏大来描述，植物体的结构层次可概括为 （2）;,与动物体的结构层次不同的是。,、某同学观察的某个

25、洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，应将玻片标本向 9.一-b a.-m 移动。D.T一7.TTT C 、将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是10，剩下的灰是12、苹果是人们爱吃的一种水果，在生物体的结构层次中属于（）二、选择题、器官、组织、细胞A B C D 、植物体、在实验室用解剖针挑取少许番茄果肉制成的玻片标本叫做 （1。）、垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有（）13 .临时装片A B.永久涂片.临时切片临时涂片C D. A. D.组织器官系统细胞B. C. 是（、下面有关显微镜的叙述错误的2）.14 、下列各组生物中，没有细胞结构的一组是0

26、A. .目镜和物镜都能放大物像 B低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多B.结核杆菌和枯草杆菌A.草履虫和变形虫 C. D.小麦和水稻流感病毒和乙肝病毒.对光时光线暗时应选用凹面镜、大光圈 C 15、在动物、植物细胞中都存在的能量转换器是（）D.如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使像清晰 、液¥A B 、叶绿钵、细胞核 C 、 线粒体 D 、实验课上，小柯在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的 却是3） 16、洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞都具有的结构是（较暗的视野，她首先应操作的是（） .细胞膜、细胞质、细胞核 B .细胞壁、细胞质、细胞核A .

27、转动物镜转换嚣B .换目镜A D .转动反光镜C .转动粗准焦螺旋.细胞壁、叶绿体、液泡 D .细胞膜、叶绿体、液泡 C小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细 胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污4为物镜与标本间的距离。欲获得最大放大倍数的效果，3为物镜，2、1、如图所示，175为目镜，4、6、 4它的分子上具有特定遗传信息的一个个它是长链状的，（6）细胞核中储存遗传信息的物质是其正确的组合是_o 1 3 5 B. 1 4 5 C. 2 3 5 D. 2 4 5,不仅养活了自2、（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造 o己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的它们不仅能帮助植

28、物传粉和（2）图中的虫和鸟是生态系统中的,传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。）。18、观察人的口腔上皮细胞时，必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中，原因是（）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过、可以看 出，它（3A、使细胞维持正常的形态B 、避免细胞干燥的产生被分解后；通过可以看出，动植物遗体中们的生活依赖于动C避免细胞缺水死亡D 、使细胞透明便于观察 植物遗体的）。19、叶绿体能够把（ BA、热能转变成化学能、光能转变成化学能C、化学能释放出来 D、光能释放出来 的关系。图中有（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是）。条食物链。、决定人

29、的眼皮是单眼皮还是双眼皮的结构是（20。.基因A .细胞核 B.染色体 C. DNA D （5）右图只是生态系统的部分成分，若要表示 完整的生态系统，图中还应加入的成分有，3、下图是草原生态系统的食物网图示：根据图回答： ）。21、在细胞的组成成分中，被称为遗传物质的（。 （1）属于生产者的是：D.糖类 .脂类A.蛋白质 B C.核酸。（2）直接以植物为食的消费者是：（）22、构成人体的基本组织有 食物链。_3 （）该食物网有_。_（4）最长的一条食物链中，消费者有_ _种： 营养组织分生组织结缔组织 分生组织保护组织A.营养组织输导组织B.上皮组织其理由是： （5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数

30、量在一定的时期内先 ,保护组织C.结缔组织神经组织结缔组织上皮组织肌肉组织 肌肉组织神经组织D.第三单元生物圈中的绿色植物小结与复习 ）、在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（23等器官的分化。含有1.藻类植物：有单细胞，也有多细胞，结构简单，没有根、茎、叶一、植物类群细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显 A., 只有假根，没有输导组2.苔薛植物：有茎和叶叶绿素，能够进行光合作用。绝大多数都生活在水里 B.新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同和机械组织。受精过程，并且有输导组织织。生活在阴湿的环境里。3.蕨类植物：具有根、茎、叶染色体的数量存在一个加倍的过程 C.种子也产

31、生种子。胚珠没有子房壁包被，因而离不开水， 适于生活在阴湿的环境中。4.裸子植物：能够 含量加倍D.染色体数量的变化使新细胞中的 DNA根、茎、叶、花、 果5.被子植物：具有没有果皮包被而裸露。根、茎、叶发达，受精过程不需要水。）、黑枣细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易看到的是（24,不裸露出来，故称为被子植物。受精方式为双，胚珠包被在子房里，结成的 种子包被在果皮里实和种子.细胞质C D.细胞核 A.细胞壁B.细胞膜 受精。”开春第一果”一一樱桃，吃 起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（25、）中。苔葬植物无真正的根，.几大类群植物与生活环境适 应的结构特点：藻类植物无根茎叶分

32、化适应水中生活；6 .细胞质B.细胞壁.细胞膜 C D.细胞核A无输导组织，适应阴湿环境生活；蕨类植物有根茎叶分化并且有输导组织，但是受精作用离不开水，生活在 三、识图简答题.阴湿环境；种子植物分布广泛，被子植物有果皮包被适应性更强。：”上填文字）“1、据图回答下列问题（"内填字母或序号，“：保护胚种皮二、种子的结构和萌发）细胞。（1）你认为甲是 （填“植物”或“动物” 贮藏营养2片）： 子叶（双子叶植物种子因为甲没有。叶、胚芽一茎（菜豆）胚 容般，观镜显放乙胞将）（2若细在微下察一不易是构的看到结 的部位根、茎 胚轴一连接。根胚根-1.种子结构 举例说明植物哪些能将光能转变成_细胞

33、质中的）3（中。，并储存在种皮：保护胚O部位有此结构。：贮藏营养物质胚乳单子叶植物种子：和氧结合，释放出能量，为细胞的生活提供动力。）细胞质中的4能使 _（1子叶（片）：转运营养物质（玉米）“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞的）5（。叶、茎胚芽一胚的“窗口”：光合作用需要的二氧化碳、产生的氧气，呼吸作用需要的氧气、产生的二氧化碳都由气孔进出。的部位胚轴一连接根、茎五、植物的光合作用、呼吸作用及碳一氧平衡 1胚根一根.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物常见的单子叶植物：小麦、水稻、玉米；常见的双子叶植物：菜豆、花生、大豆，并且释放出氧气的过程。

34、意义：把光能转变为贮存在有机物中的化学能，为自身和其它生物利用；2.菜豆种子结构与玉米种子结构的比较 为自身和其它生物的呼吸作用提供氧气；为自身和其它生物的生活提供营养物质。菜豆种比 较内玉米种2.绿叶在光下制造有机物的实验：步骤： 暗处理（目的：让叶片内的淀粉运走耗尽） 部分遮光、子叶2光（形 成对照） 取下遮光纸片 酒精脱色（隔水加热酒精的原因：防止酒精燃烧 ；目的：溶解叶绿素 胚大多数没有胚 大多数有胚乳 滴加碘液（滴前应冲洗掉叶片上的酒精，滴后应冲洗掉叶片上的碘液）显色现象：叶片遮光处为黄 不 胚乳 营养物质贮藏部位子叶白色，未遮光处为蓝色。结论：淀粉是植物光合作用的产物；绿色植物只有

35、在光下 才能产生淀粉。同将胚乳中的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根子叶功能贮藏营养物质3.光合作用的应用：“三多”促进光合作用，增加有机物产量：多光照、多水、多二氧化碳；合理密植提高点光合作用效率；蒜黄韭黄等蔬菜的培养（利用的是叶绿素的形成需要光照）。相同点都有胚和种皮，胚是种子的主要部分4.呼吸作用：生物体吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并且释放能量的过程。意义：通过分解环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气有机物释放出能量，为生物体的各种生命活动提供能量。条件自身条件：胚是完整的且是活的，不在休眠期，有丰富营养物质5.呼吸作用的应用：保证根部氧气充足，可促进 呼吸 作用，有利于根

36、的生长和吸收作用。3.种子的萌发 过程：吸水物质转运胚根发育成根一胚轴伸长一胚芽发育成茎和叶低温、低氧、低含水量 “三低”抑制呼吸作用，减少有机物分解即：.种子萌发条件的实验探究的一般过程：对照试验，条件齐备的为对照组，缺什么条件就是研究这一条件4并且把光能转变成化学1、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，的实验组。能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。.花的基本结构：花托、萼片、花瓣、雄蕊（由花药和花丝组成，花药中能产生花粉，花 1三、开花和结果：合成有机物， 储存能量。（把无机物合成有机物，把光能变为化学能，储存在有机物中）、光合作用实质2。与结果实长种

37、子有粉内能 形成精子）、雌蕊（由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞）：制造的有机物，不仅满足了自身的生长、发育、繁殖的需要，也为生物圈中的其它生物光合作用意义3、雄蕊和雌蕊（合称花蕊）。直接关系的是 提供了基本的生物来源。（食物、氧气、能量）传粉的概念：花粉从花药落到雌蕊柱头的过程。2.传粉（1:合理密植、立体种植、增加二氧化碳浓度；适当延长光照、光合作用在农业生产上的应用（提高产量）4传粉不足（2）传粉的方式：靠昆虫、风力或人工辅助授粉。3）玉米果穗缺粒，葵花子空壳，主要是由于（间作、套种）引起的，可采用人工辅助授粉的方式来弥补。 绿色植物对有机物的利用5、）受精的概念：精子

38、与卵细胞结合形成受精卵的过程 3.受 精（1用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量）受精的过程：花粉落在柱头上一花粉受柱头黏液的刺激生出花 粉管一花粉管穿过花柱，到达胚珠，精 2 （细胞壁：纤维素子进入胚珠一精子与卵细胞结合形成受精卵。 细胞膜：蛋白质、脂类从细胞水平看： 果实由果房发育成果实受精卵发育成胚， 胚珠发育成种子子房壁发育果皮，子.果实和种子的形成：4DNA细胞核：遗传物质种子由种皮和胚组成 皮和种子组成一种子：大部分是有机物，如花生一脂类）用来构建植物体：（1生长最快的是四、绿色植物与生物圈的水循环1.根的生长是由于分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。一糖 从器官水平看：根：含

39、有大量有机物，如萝卜根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成 植物生活需要的水和无机盐是由根从土壤中吸收的，2.。伸长区茎：含有大量有机物，如土豆淀粉 ，增大了根的吸收面积，提高了吸收效率。生有大量的根毛熟区，成熟区的主要特点是2 （）为植物的生命活动提供能量：分解有机物，释放能量（一部分能量以热能散失） （根毛根部导管一茎部导管一叶脉内的导管.植物体内物质的运输：3水和无机盐通过导管由下向上运输并且将储存在有机物中的能量释放出来，呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，、6及其它器官的导管）有机物通过筛管由上向下运输。；供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。（如光合 .水在植物

40、体内的作用： 组成植物体保持植物姿态溶解运输无机盐参与各种生理活动4 （）为生物的生命活动提供能量；1呼吸作用意义：（2）为其它化合物合成提供原料。作用、呼吸作用、蒸腾作用）。6.呼吸作用和光合作用的联系与区别：二者是相辅相成的关系。）以气体形式从叶片上的气孔散失到空气中的过程。 蒸腾作.蒸腾作用：植物吸收的水分，大部分（99%5区别光合作用呼吸作用用意义：促进水分和无机盐的吸收和运输 提高大气湿度，增加降水 降低叶片的温度 部位 所有活细胞的线粒体中细胞的叶绿体中，也是气体交换.叶片的结构：表皮、叶肉和叶脉。表皮的保卫细胞围成气孔， 气孔是蒸腾失水的“门户” 6 6,它最终发育成植物的突破种

41、皮的是有光、无光都可进光条件，继续发育，最终发，植物开花后，惟有4、.通过观察分析知道，花的主要部分是和原料有机物和氧气二氧化碳和水 a发育成果皮，发育成种子，育成果实，其中发育成种子的胚。一朵花的雌蕊的子房 a二氧化碳和水产物有机物和氧气.被害虫吃掉了一半，这朵花能否还发育成果实？。 分解有机物，释放能量，能量转变 合成有机物，贮存能量充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片5、水在植物体中的作用主要有四个方面：植物体内.光合作用与生物圈中的碳一氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧气的 7并被运输到植物体才能舒展，有利于植物进行；无机盐只有溶解在水中，才能被植物体

42、需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断的消耗大气中的二氧化碳， 活动离不开水。 各个器官；水是构成植物细胞的主要成分；植物的各种普利斯特里利实验的结论是：植物能够更简称碳一氧平衡。维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，,。水分和无机盐在植根吸水的主要部位是根尖的，这一区域适于吸水的特点是6新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。,一植物吸收的水分由上向下运输的。物体内是通过由下向上运输的。有机物在植物体内是通过.光合作用原料：通过气孔吸收的二氧化碳，通过叶脉的导管运输的水。光合作用的产物： 通过气孔8,o大部分用于蒸腾作用中气体进出都是通过气通过叶片制造

43、的有机物植物的三大作用光合作用、呼吸作用、放出氧气，,植物进行呼吸作用的场所是7、从器官层次看，植物进行光合作用的场所是孔植物白天在光下可以进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，夜间主要进行呼吸作用。光合作用与呼吸作 ,植物进行呼吸作用的场所；从细胞结构来看，植物进行光合作用的场所是用的反应式如下：，,是。光照，同 8、光合作用的意义是不但为生物圈中所有的生物提供了，而且提供了呼吸作用需要的 能量水+氧气二氧化碳（2）有机物+ - 有机物 氧气 + （1）二氧化碳 水，时减少了大气中的含量，维持了生物圈中的平衡。（贮存能量）叶绿体,作用引起的。 9、炎热的夏季中午，当你走进森林时，会感到空气清新，

44、凉爽宜人，这是植物的，。植物光合作用的产物是：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平 氧平衡碳一9.,） 10、生物圈中到处都有绿色植物。地球上包括我们人类的其他生物都离不开植物。就所学的知识回答：1 （衡。绿色植物是生态系统中的。（开始的。）植物体的生长发育是从2以利于植物根部进行呼吸作用。中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，10.呼吸作用与生产生活的关系：，.,.（3）绿色植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在中。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减,在骄阳似火的夏日，树荫下的气温要比露

45、天之下的气温低很多，这是因为4 （）俗话说“大树底下好乘凉”少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。植物的作用散失大量的水，吸收大量的热，从而降低了环境的温度。：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 11.我国主要植被类型，,5）新鲜水果用保鲜袋包裹，可以延长储藏时间，主要原理是抑制。（、我国植被面临的主要问题12,（）植物体的根受到损伤，它的生活会受到影响，是因为绿色植物的生活需要的6）伐优留劣，乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰3）森林资源的利用不合理；（2 1 ）人均森林面积减少；（,都是通过根从土壤中吸收的。4 （）过度放牧使草原草场退化、沙化退的趋势；

46、 、四部分组成。、种子的11是幼小的生命体，由 - 地球的肺，、热带雨林12 4,、我国每年3月日为植树节516.55%13、我国森林覆盖率，一一一, 我们吃的大米，主要来自水稻种子中的 部分，我们吃的花生油来自种子的部分。绿色植物。14.生物圈的“绿色工厂”的过 和 从雄蕊花药上落到雌蕊。传粉是指、12 一朵花的主要结构是，构成，其中桃皮和和 程。受精完成后， 发育成果实。桃属于果实，它是由学资学习网核桃壳是,它是由子房中的发育而成。复习练习题、自然条件下的玉米果穗常有缺粒的现象，向日葵的子粒常有13 一、填空简答题么率高提要果结实达，目的量高提到产的会你怎如，的空瘪和种子植物（分裸子植物和

47、被子植物）四大植物类群。最、生物圈中有藻类植物、苔葬植物、1 做。植物 复杂最高等的植物类群是中制造有机物，制提供的能量，在 、绿色植物利用14;外界条件是必须是完整的和、种子萌发的内在因素是2、和，造的有机物中主要是.的 因此，由于种子的萌发要受到一些内在因素的影响，。 农作物播种前一般要进行等其它有机物15、细胞利用内进行的。等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变为,以供其发育所用。最先将有机物分解成实验。转运给种子中的营养物质一般是通过3并且将储存在有机物中的释放出来,的需要，这个过程叫呼吸作用。它主要是在细胞的学资学习网处两面遮盖后，移到阳光下几小时， A16、如右图所示，把银边天竺葵至

48、于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将再经酒精隔水加热后加碘液。分析回答：（1）如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要 适宜的?色。（1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色部分变成 （2）若需探究水分对种子萌发的影响， 应选用 和 两组培养皿做对照实验。C ,、加碘液处理后发现2B处变蓝色，证明光合作用的产物是; A处不变色原因;实验前将其放在黑暗处一昼夜的目的是 处不变色原因是 （3）如果用培养皿A（有空气）和D（无空气）进行对照实验，结果发现 A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，、通常情况 下，大气中的氧气和二氧化碳含量相对稳定，主要是因为绿色植物在光合作用中制造的氧，超17

49、这说明种子的萌发需要。而且绿色植物还的形式排到了大气中，过了其自身 对氧的需要，其余的氧都以（4）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。的平衡，通过光合作用，不断消耗大气中的 ,这样就维持了生物圈中的和 。简称 第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放人两组培养皿中（温度。被称为“地球18、植被是指。我国的植被类型主要有控制在20C）；。的肺”的是第二步：将一组培养皿置于 的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。十二、实验探究结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照母、某学校的几位同学对生物学知识非常

50、有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了1_对该种子的萌发 如下实验。（一）实验过程：）影响。（填“没有”或“有”，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量、（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为 AR C 没有（或氧气）（4） 光照（2）A C （3） 答案：（1）温度空气 适量的水。程示意图。由图中箭头所示的方向可6分）右图是植物光合作用过9.（杯底的餐巾纸上。B32 （） 30 30粒大豆种子，随机平均分份，分别放入 A、C知：水和二氧化碳进入叶片作为光合杯密封后用不透光的黑布全部罩杯内用注射器抽干气体后再密封，BC（3）将三个杯子杯口密封好。其中作用的原料，其中水是

51、通过导管运输住，A杯不作处理。如图11甲所示。来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产 4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时 间。（物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行（二）实验结果：光合作用的的场所。请据图回答：杯内种子没有萌发。两杯内的种子多数萌发，一段时间后， A BCA1 悬进行光合作用的场所。（1）图中【请回答问题： 和【】 。（2）光合作用的原料是图中【】“大豆种子、B作为对照实验，由 此可以推断他们最初所做的假设是：）如果几位同学的设计思路是把（1A和【】 。（3）光合作用的产物是图 中【】 ,从实验结果分析，这

52、组对照实验可以”,该对照实验的变量是 _的萌发需要. （4）绿色植物进行光合作用的主要器官是 得出的结论是。（4） 叶二氧化碳（3）淀粉氧气水答案：（1）叶绿体,，该对照实验可以得出的结论中，除了、）2ABC改卜， 能够作为对照实验的还有B与（、左图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光部分，丙为绿色部分。在光 3 ，是。蓝再漂洗。滴加碘液、请回答下列问题：全品中考 （1）甲处下照射一段时间后，取下该叶片脱色、漂洗、 乙）。请写出图乙中各部位分别来自大豆 胚的3 （）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图 11。（填“变”或“不变”），原因是哪些组成部分。乙处蓝（填“变”或“不变”），原因是。；。；蓝（填“变”或“不变”），原因是。 （3） 丙处 , _1 答案：（）光与A2（光大豆种子的萌发与光无关）大豆种子的萌发 需要空气C。此实验中的两组对照分别是（4）和 ,子叶3 （）胚芽胚根没有光，不能进行光合作用，不 不变没有叶绿体，不能进行光合作 用，不能产生淀粉（2）不变答案：（1）、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验