八年级生物上册期中考试复习提纲

1、学习必备欢迎下载1、目前已知的动物约150 万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物；2、水生动物最常见的是鱼，此外，仍有腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；软体动 物，如乌贼、章鱼；甲壳动物，如虾、蟹；海豚（哺乳动物） 、龟（爬行动物）等其他水生动物；3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳来猎取食物和防备敌害；能在水中呼吸；4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼；5、鱼是较低等的脊椎动物；6、鱼的形状呈梭形，其作用是：削减游泳阻力，适于游泳；鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部； 8、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摇摆击动水流产

2、生前进的动力，其它鱼鳍起帮助作用；鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维护平稳的作用，尾鳍有打算鱼运动方向的作用； 9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）；10、鱼鳃为鲜红色，由于内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换；12、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出；在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比， _氧气_的含量削减，二氧化碳的含量增高；13、鱼类的主要特点有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摇摆和鳍的和谐作用游泳； 14、海葵、海

3、蜇、珊瑚虫等动物的结构简洁，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外；这些动物称为腔肠动物；15、像河蚌、蛾螺等身体松软靠贝壳来爱护身体的动物称为软体动物；乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物；16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物；17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分；它们之间通过食物链和食物网, 形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活；18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物；1、陆地环境特点与陆生动物的适应：气候干燥有防止体内水分散失的结构， 如爬行动物有角质的鳞或

4、甲，昆虫有外骨骼.缺少水的浮力具有支持躯体和运动的器官 . ，有多种运动方式 .如：爬行、行走、跳动、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌；气态氧供呼吸具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如 肺和气管 蚯蚓例外，靠体壁呼吸昼夜温差大，环境变化快而复杂有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境准时作出反应；2、蚯蚓生活富含腐殖质的潮湿土壤中，通过肌肉和刚毛的协作使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸；可依据环带着生在身体前端来判定首尾 环带也叫生殖带 ；3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动敏捷自如、转向便利；4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观看，看到腹面有很

5、多小突起就是刚毛，刚毛的作用是帮助运动（固着；支持）学习必备欢迎下载5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的缘由：由于能为蚯蚓供应相宜的生存、生活的环境及繁殖的条件，一般包括相宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等；6、在观看蚯蚓的试验中为什么要常常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持潮湿：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸；7、蚯蚓的生活环境：具有肯定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活；生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食；8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来缘由：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯

6、蚓被迫爬到地表上来呼吸；9、蚯蚓的呼吸过程： 蚯蚓的体壁密布毛细血管， 空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中；体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出；10、身体由很多相像的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭；11、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特点. 如兔、大熊猫12、恒温动物：可通过自身的调剂而维护体温的恒定，使体温不随外界的变化而变 化的动物，包括鸟类和哺乳动物. 反之，体温随环境温度变化而转变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等；恒温意义：削减对外界环境依靠性，扩大生活和分布范畴13、兔：体表被毛（保温作用） ，用肺呼吸，心脏

7、四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达 在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化 ，大脑发达，四肢发达敏捷； 14、跳动是兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）；15、兔的食性：植物（草） ；兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾四部分；16、兔的牙齿分化为门齿和臼齿；门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽敞适于磨碎食物；兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应；狼、虎等哺乳动物仍有锐利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食） ；17、膈是哺乳动物特有的结构；18、足够的食物、水分、隐藏地是陆生动物生存的基本环境条件；19、兔与人的内部结构相像，说明人与兔的分类位置很接近，同

8、属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，由于人是杂食性的；20、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等；21、世界上的鸟有 9000 多种；除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行；飞行使鸟类扩大了活动范畴，有利于觅食和繁育后代；22、鸟适于飞行的特点：身体呈流线型，削减空气的阻力体表被覆羽毛，羽毛很轻前肢进化成翼，翼由羽毛构成，轻，绽开的面积大胸肌发达，为飞行供应 足够的动力胸骨发达，骨薄，长骨中空，有龙骨突体内有气囊，鸟类能进行双 重呼吸，供应足够氧气食量大，消化才能强，飞行需要消耗更多的能量心脏四 个腔，血液循环系统比较发达双重呼吸：吸气时当气体到达肺部时，进行第一次气体叫唤，然后气体进

9、一步到达气囊；当呼气时，气囊中的气体再一次进过肺，进行其次次气体交换；23、翼（翅膀）是鸟的飞行器官；气囊帮助肺的呼吸；24、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）；25、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊；-进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物） ；学习必备欢迎下载26、昆虫是种类最多的一类动物，超过100 万种，也是唯独会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物；27、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3 对足， 2 对翅；蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物. ；节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；28、昆虫的外骨

10、骼是掩盖在昆虫身体表面的坚强的外壳，有爱护和支持内部松软器官、防止体内水分蒸发的作用；29、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤帮助呼吸；代表动物：青蛙、蟾蜍；30、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成；骨骼是由多块骨连结而成；31、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上 . 骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性；32、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互协作完成各种活动【特殊是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时就相反】 33、双比自然下垂，肱二头

11、肌舒张，肱三头肌舒张; 双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩34、运动系统的功能：运动、支持、爱护；在运动中，神经系统起调剂作用，骨起 杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用；要想完成一个运动，必需有两种不同的肌肉相互协作，肌肉必需绕过关节，附在不同骨上；神经的刺激传给肌肉，肌肉收缩引起骨围着骨围着关节做运动；35、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，围着关节活动， 于是躯体就产生了运动；36、运动系统在神经系统掌握和调剂，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作 下共同完成运动（能量来自有机物的分解）；运动才能发达

12、，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境；37、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成；关节面包括关节头和关节窝；使关节坚固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带；使关节运动敏捷的结构 特点是：关节面上掩盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面仍能分泌滑液，可削减运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震惊；38、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来； （由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致； ）1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防备行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为；2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质打算的行为

13、，对维护最基本的生存必不行少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等；而学习行为就是指在遗传因素 的基础上，通过环境的作用，由生活体会和学习而获得的行为；动物越高等，学习 才能越强，适应环境才能也就越强，对生存也就越有意义； 2、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维护群体的生活，从而具有的行为； （留意：并非全部营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有；） 3、社会行为大多具以下特点：群体内部往往形成肯定的组织成员之间有明确的分工 有的仍形成等级学习必备欢迎下载4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象；分工合作需随时沟

14、通信息，沟通方式有动作、声音、和气味等； 5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放肯定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判定雌虫的位置，从而不能交 配，这样也能达到掌握害虫数量的目的；即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫； （2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素； 6、探究性试验：提出问题、作出假设、制定并实施方案、（试验现象）得出结论；会依据以下试验回答上边问题；课本4 页、23 页、34 页、35 页、39 页、41 页；七、动物在生物圈中的作用1. 动物在自然界中作用： 维护自然界中生态平稳促进生态系统的物质循环帮忙植物传粉、传播种子； 2、生态平稳：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维护在相对稳固的状态，这种现象叫做生态平稳；2. 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系；其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统；正是由于物质流、能量流和信息流的存在