新粤教版三年级下册科学课件 7 食物的消化

1、7 食物的消化食物的消化 第2单元 消化和呼吸一、一、导导入入新新课课为什么米饭越嚼越甜呢?材料：一碗白米饭。要求：取一小勺米饭，放进嘴里细细咀嚼。任务：感受米饭在口腔中的变化，思考口腔在 食物消化的过程中起到什么作用。二、讲授新课二、讲授新课 （一）活动探宄：食物在口腔中的变化小结：口腔是人体的消化器官，内有牙齿、舌头，口腔周围还有唾液腺等。分析：牙齿咀嚼食物，舌头够搅拌食物， 唾液腺分泌唾液，唾液使食物中的 一小部分淀粉初步被分解为麦芽糖。 米饭中含有淀粉，会被唾液初步分 解为麦芽糖，所以咀嚼口腔中的米 饭后能感觉到甜味。二、讲授新课二、讲授新课 （一）活动探宄：食物在口腔中的变化 在人的

2、身体里有一个近7米长的消化系统。让我们来认识人体的消化器官，了解食物的消化过程。口腔食道胃小肠大肠 肝胰肛门 了解人体内部器官二、讲授新课二、讲授新课 （二）了解食物的消化过程口腔食道胃小肠大肠 人体消化器官功能？二、讲授新课二、讲授新课 （二）了解食物的消化过程 口腔在人的头部。口腔内有牙齿和舌，还有能分泌唾液的唾液腺。口腔的功能： 牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉。二、讲授新课二、讲授新课 （二）了解食物的消化过程 食道是一根管子，位于胸腔内，它是食物从口腔到达胃的通道。食道的功能： 食道蠕动，推送食物入胃。二、讲授新课二、讲授新课 （二）了解食物的消化过程 胃在人腹腔的

3、上部，像一个大口袋。胃的功能： 胃挤压、磨碎、搅拌食物，胃液初步消化蛋白质，使食物变成糊状。二、讲授新课二、讲授新课 （二）了解食物的消化过程 小肠在腹腔的下部，上面连着胃，下面连着大肠。小肠比较细，很长，大约有56米，弯弯曲曲地盘折在一起。小肠的功能： 小肠进一步消化食物，食物被转化成人体可吸收的养料，被吸收进入血液二、讲授新课二、讲授新课 （二）了解食物的消化过程 剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。二、讲授新课二、讲授新课 （二）了解食物的消化过程 指一指，食物在人体内的“旅行线路” 在活动记录单上，填写消化器官的名称或用文字流程图表示食物在人体内的“旅行”线路。口腔食道胃小肠

4、大肠肛门二、讲授新课二、讲授新课 （三）模拟食物在消化道里的运动模拟食物在消化道里的运动。1漏斗口腔2软塑料管食道3塑料膜胃4袜筒肠5馒头、乒乓球食物二、讲授新课二、讲授新课 （三）模拟食物在消化道里的运动消化道是用什么方式使食物前进的？蠕 动想一想二、讲授新课二、讲授新课 （三）模拟食物在消化道里的运动思考：倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？ 会，因为食物靠蠕动的方式进入到胃里。二、讲授新课二、讲授新课 （三）模拟食物在消化道里的运动口腔食道胃小肠大肠 唾液胃液胰液肠液胆汁水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸水、无机盐、维生素、麦芽糖、蛋白质初步消化物（多肽）淀粉、水、无机盐、维

5、生素你知道身体各消化器官中含有的液体及消化吸收的营养成分吗？二、讲授新课二、讲授新课 （三）模拟食物在消化道里的运动紫甘蓝长茄子白萝卜各色豆子想一想，这些是健康的饮食吗？多吃蔬菜，有益于健康二、讲授新课二、讲授新课 （四）健康的饮食习惯想一想，这些是健康的饮食吗？烧烤类食品腌制食品腊制食品方便类食品常吃烧烤、腌制、腊制、方便面类食物损害健康二、讲授新课二、讲授新课 （四）健康的饮食习惯饭后走一走，活到九十九。二、讲授新课二、讲授新课 （四）健康的饮食习惯细嚼慢咽，不囫囵吞枣。二、讲授新课二、讲授新课 （四）健康的饮食习惯保护消化器官，请做到以下几点：1细嚼慢咽，不囫囵吞枣。2饮食有节制，不暴饮

6、暴食、不贪吃生冷辛辣刺激性食物。3起居有规律，定时排便。4饭后走一走，活到九十九。归纳总结：二、讲授新课二、讲授新课 （四）健康的饮食习惯谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习刺