黄冈中学高二政治单元测试三%5b特约%5d-人教版

1、黄冈中学高二政治单元测试三 撰稿人：黄冈 郭文倩透过现象认识本质 自觉投身社会实践 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分第I卷（选择题）一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求）1、下列关于人的主观能动性说法错误的是 （ ）A.它是人区别于物的特点 B.它是指人的能力与活动C.它其实就是意识的反作用力 D.它的发挥受主客观因素的限制“拔苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍。据此回答23题。2、“拔苗助长”的错误在于 （ ）A.夸大了客观规律对主观能动性的制约作用B.忽视了人的主观能动性C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的

2、客观性D.强调了规律的客观性，否认了人的主动性3、庖丁解牛”之所以事半功倍，是因为 （ ）A.他尊重客观规律，能在事物的运动中把握规律B.他具有创造性思维，认识了一切规律C.他发挥了主观能动性，利用规律为人类谋福D.他热爱解牛工作，从而调动了工作的积极性4、马克思说：“如果事物的表现形式和事物的本质会直接的合二为一，一切科学都成为多余的了。”这说明 （ ）A.现象和本质是可以合二为一的B.现象和本质是有区别的C.一切科学都以特定的现象为研究对象 D.现象和本质是紧密联系的5、要创造感性认识上升到理性认识的两个条件，需要 （ ）A.占有十分丰富和合乎实际的感性材料B.运用科学思维方法对感性材料进

3、行加工C.不断地发展认识，深化认识D.充分发挥人的主观能动性6、江泽民强调：“马克思主义具有与时俱进的理论品质”，“全党同志要坚持马克思主义的科学原理和科学精神，善于把握客观情况的变化，善于总结人民群众在实践中创造的新鲜经验，不断丰富和发展马克思主义理论。”上述材料蕴涵的哲理是 （ ）A.事物的联系具有普遍性，客观性 B.任何事物都有一个发生、发展和消亡的过程C.人们应当在实践基础上不断深化认识、发展认识D.事物的变化是量变和质变的统一7、“速度问题，表面上看是个快慢问题，但在当前的条件下，却是直接关系到社会主义制度的巩固和我们国家的长治久安的大问题。”这段话体现的哲理是 （ ）A.任何事物都

4、是相互联系的，世界上不存在相互之间没有联系的事物B.对事物的认识要一切以时间、地点、条件为转移C.事物都有现象和本质，要善于透过本质看现象D.发展是硬道理，中国解决所有问题的关键在于发展8、我国水资源分布极不平衡，为了有效缓解北方地水资源紧缺的状况，国家计划实施南水北调工程。南水北调工程的开工建设，需要综合考虑技术、经济、社会等各个方面的因素。为此，许多专家对是否影响生态，防止水质污染、妥善安置移民以及“大调水大浪费”等问题进行了详细的论证。从思维方式上看属于 （ ）A.分析 B.综合 C.运用概念进行判断 D.运用判断进行推理9、南水北调工程的开工建设，需要综合考虑技术、经济、社会等各个方面

5、的因素。为此，许多专家对是否影响生态，防止水质污染、妥善安置移民以及“大调水大浪费”等问题进行了详细的论证。从哲学上看，这是因为 （ ）A.只要对事物各种因素加以综合，就能正确认识整个客观对象B.只要对各要素首先做出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物C.分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程D.综合就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程10、只有人的意识符合客观性的要求，人才能达到改造世界的目的，实践的创造性才能真正发挥出来，这是说 （ ）A.实践是有目的有意识的活动 B.实践是客观性创造性相统一的活

6、动C.实践的客观性服从于实践的目的性 D.实践的客观物质性、能动性是统一的 11、实践的特征是 （ ）A.客观物质性，主观能动性，社会历史性B.生产活动，处理社会关系活动，科学实验C.实践主体，实践对象，实践手段 D.把主观和客观联系起来12、改革开放以来，我国农民有三个伟大创造：一是实行家庭承包经营，二是乡镇企业异军突起，三是扩大农村基层民主、实行村民自治。这“三个创造”说明 （ ）A.劳动群众是物质财富的创造者B.人民群众的生产实践，为人们从事精神生产提供了物质前提C.人民群众在社会变革中起主体作用D.农民是中国改革的主体13、“人民是土壤，它含有一切事物发展必需的生命汁液，而个人则是这土

7、壤上的花朵与果实。”对这段话的正确理解是 （ ）A.人民群众是社会变革的决定力量B.任何个人的成果都包含着人民群众的创造性劳动C.人民群众创造了社会财富，是社会实践的主体D.要坚定地走人民群众实践相结合的道路14、群众路线的基本内容是 （ ）A.相信群众、依靠群众，目的是要为人民群众的利益而奋斗B. 相信群众，为群众的利益而奋斗，目的是依靠群众C. 依靠群众，为群众的利益而奋斗，目的是相信群众D. 依靠群众才能相信群众15、我们强调青年学生与群众的实践相结合，这是由（ ）所决定的A.党的方针政策 B.群众的意见C.青年学生的特点和社会主义现代化建设的实践的需要D.党的群众路线16、在社会主义现

8、代化建设中，要加强各行各业的职业道德建设。这从哲学上看是因为（ ）A.社会主义现代化建设必须保证正确的方向B.在改造客观世界的同时应加强人的主观世界的改造C.弘扬集体主义是社会主义市场经济的客观要求D.主观与客观的统一是具体的历史的统一17、我们在改造客观世界的同时，要认真改造自己的主观世界，这是因为（ ）改造好主观世界就能改造好客观世界客观世界的改造依赖主观世界的改造人们提高了自身的素质，也就增强了改造客观世界的能力虽然物质决定意识，但意识又能反作用于物质，而且不同的意识有不同的能动作用A. B. C. D. 18、实践是检验认识正确与否的唯一标准。这是因为 （ ）A.实践是客观的物质性活动

9、B.实践是有意识、有目的的能动性活动C.实践是社会历史性活动D.实践是主观见之于客观的活动19、我们应树立劳动观点，其最根本原因是 （ ）A.生产劳动是人们从事政治、科学、艺术等其他实践活动的基础B.生产劳动是人类存在、发展和全部社会生存的基础C.实践对认识具有决定作用D.生产实践是认识的最基本来源20、“秀才不出门，全知天下事”。对这句话应作如下理解 （ ）A.在科学技术非常发达的现代社会，坐在家里就可以什么都知道，实践的意义越来越小B.“秀才”虽然可以“不出门”就知道天下事，但却都是从书本上间接知道的，没经过亲身实践，理解不深C.一切真知都是从直接经验得来的，“不出门”就知道“天下事”，根

10、本不可能D.学习书本知识就够用了，根本不必亲自实践中国审美文化源远流长，历代文人对艺术创作有许多精辟的论述。回答2122题。21、明清之际的叶昼说：“天下文章当以趣为第一，既然趣了，何必实有其事并实有其人？若一一推究如何，岂不令人笑杀？”意思是说，艺术创作不必拘泥于事实上的真实。这是因为 （ ）A.艺术创作并不遵循认识的一般规律B.并非所有意识都是对客观存在的反映C.艺术创作完全凭主观虚构D.艺术创作有其特有的规律22、艺术创作需要坚实的生活积累，正如王夫之所说：“身之所历，目之所见，是铁门坎。”这是因为 （ ）A.认识事物要发挥主观能动性B.认识不断深化和发展C.认识来源于实践D.认识要透过

11、现象看本质一种被称为“膜下滴灌”的高效农业节水技术已在某地推广面积达170多万亩。有关专家称，这种结合了以色列滴灌技术和国内覆膜技术二者优点的新型滴灌技术的推广应用，必将从根本上改变我国传统的农业用水方式，引起一场中国农业由传统迈向现代的革命。回答2325题。23、“结合了以色列滴灌技术和国内覆膜技术二者优点”，获得“膜内滴灌”技术的成功。这说明 （ ）A.只要发挥主观能动性，就会取得事业的成功B.人要在认识和改造世界的活动中取得成功，就必须充分发挥主观能动性C.人在发挥主观能动性的过程中，一定要坚持正确的价值取向D.坚持内外因相结合是人们办事情取得成功的保证24、人们在滴灌技术的基础上取得膜

12、下滴灌技术这一成果，表明 （ ）A.量变达到一定程度会发生质变B.事物之间的联系是现实的C.要认识事物的本质，既要具备一定的条件，又要发挥人的主观能动性D.人们对事物的认识是不断深化和发展的25、“膜下滴灌”是节水技术的创新，创新思维就要求人们 （ ）敢于打破常规，进行合理的想象 不能受客观实际的限制 敢于提出新问题，解决新问题 敢于否定一切已有理论，坚持从实际出发A. B. C. D.第II卷（非选择题）26、毛泽东同志说：“我们看事情必须看它的实质，而把它的现象只看作入门的向导。一进了门，就要抓住它的实质，这才是可靠的科学的分析方法。” 请回答：（1）为什么要以现象作为入门的向导？（2）为

13、什么“一进了门就要抓住它的实质”？（3）怎样才能做到“一进了门就要抓住它的实质”？27、实践基础上的理论创新是社会变革的先导。全面建设小康社会的实践，迫切要求我们党总结实践的新经验，借鉴当代人类文明的有益成果，在理论上不断扩展新视野、作出新概括。上述论断体现了认识论的哪些道理？28、评析题：感性认识之和就是理性认识。29、坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心，也是我国新一届政府的执政理念。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。试运用所学的哲

14、学道理，说明治理国家怎样才能做到以人为本。学海乐苑2006年高二单元训练题三政治学科 撰稿人：北京 郭文倩参考答案一、选择题1.C 2.C 3.A 4.B 5.D 6.C 7.B 8.A 9.B 10.D 11.A 12.C 13.B 14.A 15.C 16.B 17.C 18.D 19.B 20.B 21.D 22.C 23.B 24.D 25.B 二、非选择题26、（1）现象与本质密切联系，不可分割。本质离不开现象，本质总要表现为现象；现象离不开本质，现象是本质和规律的表现。因此，认识事物只能从现象入手，只有以现象作为入门的向导，通过十分丰富的和可靠的感性材料，才能获得对事物的本质的认识

15、，即理性认识。（2）认识的根本任务就是由感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。这是因为：第一，从现象与本质的区别来说，认识了现象就不等于认识了本质。因为现象是事物的表面特征和外部联系，是片面的、多变的；而本质是事物相对稳定的内部联系，是事物的根本性质。第二，从认识的程度、水平来说，认识需要有感性认识上升到理性认识，因为理性认识比感性认识更正确、更可靠。感觉到了的东西，我们不能立刻理解它。只有理解的东西才能深刻地感觉它。第三，从认识的作用来看，对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践。（3）要抓住事物的本质，必须做到：第一，占有十分丰富和合乎实际的感性材料，这是实现由感性认识

16、上升到理性认识的前提。第二，运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，做到“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”。此外，还要参加社会实践，不断地深化认识，扩展认识，把认识向前推移。27、（1）科学理论能够预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有着巨大的推动作用。因此，理论创新是社会发展和变革的先导。（2）实践是认识的来源，认识是在变革对象的实践中发生的。理论创新是建立在实践基础上的，这体现了实践是认识的来源。（3）实践是认识发展的根本动力。在实践过程中，矛盾不断解决又不断产生，需要解决的新课题不断出现，推动人们去研究、去探索。全面建设小康社会的实践，迫切要求我们党在理论上不断扩展新视野、作出新概括，这体现了实践是认识发展的根本动力。28、（1）感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识，二者既相互联系又有区别。（2）