高中地理教学工作总结3篇

1、精选高中地理教学工作总结3 篇【篇 1】本学期我担任高二 （9、10） 班和高一年（8） 班的地理教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将一学期来的工作情况做个总结：一、 统筹规划，制定学期工作进度，严格按计划进行三个班均是文科班， 其中高二年段也正式进入了复习阶段。本学期，高二的任务较为繁重， 为了在高三年减轻负担，本学期必须完成两本选修课程和复习初中中国地理与世界地

2、理，总计四种不同的课程内容，并且课容量比较大，对于学生来说，可能较为辛苦。而对于高一年文科班来讲，由于没有会考压力，所以相对来将，较为轻松点，但高一年仍然必须打好基础，以便更好的迎接高二年的学习任务。二、提高教学质量，把好练习关，即时反馈，关注优生对于区域地理， 涉及大量的图表分析，如何结合所学知识，灵活地利用，是本次复习的重点，也是难点。对于基础方面的把握仍是重点，而练习与测试当中，则加强图表分析的训练，使其更灵活。也因此，选题方面是关键，题目方面基本是往年的高考题，比较有准确性和针对性，也有利于学生答题时语言的规范性提高。在高一年时，学生基础较好， 我则尝试半课半练的教学模式，即当堂学当堂

3、练当堂消化，虽然时间稍长，但重在加深印象，学会应用，效果不错。三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。由于是临近高三， 对于高三的把握，我仍经验不足，如何安排高考复习进度，如何抓好复习，如何处理学生的学习问题，如何培养优生等等，都成了我的重大问题，因此必须请教其他有经验的老师，感谢老师们的不吝赐教，让我获益不少。四、善于发挥学生的作用，生生帮扶学生在一起的时间比我们长，让学生来带学生， 有时比我们老师的辅导来得更容易接受，而且更容易把握学习进度。两者相互促进，有助于形成良好的学习氛围， 从而带动班级学习情绪。 学生在讲解过程中，也能发现自己的不足，加深对知道点

4、的认识。因此，应积极发挥学生的作用，提高学习效率。五、努力方向：1、 加强自身的训练， 尽量做到精讲精练， 注重学习能力的培养；2、加强积累，注意多收集相关习题，以备后需；3、加强纪律，严格要求学生和自己， 张弛有度，保证学习效率。教育是一步步摸索出来的， 经验是慢慢积累起来的， 在以后的教学路上，相信只要努力，一定会越走越好。【篇 2】宜城一中地理教研组在教科部的精心组织和安排下，于20 xx 年12 月 12 日胜利完成了“课内比教学”活动。我作为地理组的教研组长，对此次活动作了周密的安排，同时我又以一名普通教师的身份全程参与了此次活动，感受颇深。此次“课内比教学”活动，使我看到了宜城一中

5、地理组虽然人数较少，但是个个刻苦钻研，敬业好学，与时俱进。一堂堂精彩的赛课充分体现了教师的细心、耐心和精心，教学目标的确定，教学环节的优化，教学问题的设计，教学方法的更新，教学语言的精炼、幽默，教学课件的恰当运用， 更体现了宜城一中地理组教师具有较强的地理素养和过硬的教学能力。 在此次活动中， 既彰显了每位教师的个性风彩， 又展现出地理工科组作为一个整体团队合作精神。回顾此次活动，有如下几方面的感悟：一、全体地理组成员具有较高的地理素养。无论是专业知识的垂炼， 还是课堂艺术的展示， 都体现了较高的地理素养，每位教师春风化雨般的引导和点拔，让学生在轻松自如的学习氛围中吸取更多的知识， 使原本枯燥

6、的理论变得通俗易懂，如叶翠红老师在阐述农业区位的选择的时候，就以我们宜城市流水的西瓜、孔湾的白菜、王集的花生为例，导出农业生产的自然区位。同时又以宜城市发展巨森苹果为例， 让同学们分析该产业为什么以失败而告终的原因。通过生活中的案例分析，既理解掌握了理论知识，又联系了实际，使同学们真正感受到地理不仅有趣，更有用，极大地提高了课堂效率。二、恰到好处地运用了多媒体。多媒体教学是一把双刃剑， 处理不好，就会出现一堂繁化的课堂背后是一无所知。 为此，地理组要求每位教师对多媒体的使用要恰到好处，要遵循形式必须为内容服务的原则。例如，龚宏老师在讲出地的形成的过程中，运用动画演示出各种山地的形成过程，生动逼

7、真。王兴玉老师在讲述天气系统时， 通过动画演示各种天气系统的形成过程及对天气的影响，使原来抽象的地理知识，变得通俗易懂。三、运用探究式教学方法在讲述某一地理理论之前， 通过多媒体展示出学们所熟悉或不熟悉的一个个案例。通过教师的引导，同学们的分析、归纳、总结，自然而然地得出地理规律。例如高二教师赵妮娜在讲述城市化时，就以同学们所生活的城市宜城市为例， 展示出不同时期的宜城城区图及相关资料，然后导出城市化的一般特点， 既避免了空洞式的说教， 又体现了教师的主导作用，学生的主体地位，有利于同学们形成良好的地理思维习惯。四、较强的团队合作精神此次活动地理组全体教师积极参与了该活动的全部过程。各位教师认

8、真备课，服从安排，不打折扣，不敷衍了事。为了备好一节课，制作好一节课件，主导演在教师本人，其他教师也积极献计献策，事后认真总结，虔诚反思，相互指出优点和不足。 不走过场，实事求是，不搞人文相轻，不搞个人主义，老教师率先垂范，积极帮助年轻人快速成长，值得可喜的是我校年轻教师赵妮娜在老教师叶翠红、张景华等教师的帮助下快速成长，在此次活动中荣获二等奖。此次活动虽然告一段落， 但此次活动的理念却留下来， 贯穿于整个地理教学中。宜城一中地理组全体同仁辛苦着，思考着，快乐着，并成长着！【篇 3】回顾本学期的工作，有喜也有忧。在担任高一(14)、(7)班，高二(9)班和初一 (1)、(2)班的地理教学工作中

9、，我能从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。 我在教学工作中注意学生本事的培养，把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识

10、和创新本事。让学生的 .各种素质都得到有效的发展和培养。二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快 ;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多 ;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。三、 充分利用多媒体教学， 提高教学效果。因为其年级上册地里，理解的资料多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学， 增强课堂教学的直观性， 提高学生学习的进取性和对知识的理解力

11、，提高教学效果。四、进取认真参加团体备课活动。在每两周定期参加团体备课，研究探讨课程教法、 学法，虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自我的不足，改善工作。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，异常是在复习阶段，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。 要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整， 这样， 他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、取得了较好的成绩。本学期，各项考试所任教班级平均分，及