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文档简介

1、学习必备欢迎下载课题作文三·抒发真情实感授课日期共2 课时，第1-2课时总第 32-33课时课型讲评、练习1、 学问与技能： 通过讲评和指导，使同学进一步明确训练要点，反思上次作文中的不足，并适当加以修改；学习抒发真情实感；教学目标2、 过程与方法： 通过优秀作文展现和理性对比，懂得作文写作的技能，并尝试运用；3、情感态度与价值观： 培育同学抒写真情实感的写作情操，以写作陶冶性情；教学重点明确训练要点，反思上次作文中的不足，并适当加以修改；学习抒发真情实感；教学难点对写作才能的感悟；制造性思维的培育；教学方法评议、练习教具预备板书设计 作文三·抒发真情实感一、抒情的主要方法

2、二、话题作文1、直接抒情2、间接抒情题目见“教学过程”寓情于事借景抒情托物言志寓情于理学习必备欢迎下载教学过程互动感悟一、谈话导入我始终在骄傲： 我们班同学的作文整体水平很高！上次作文我有意识地增加了写作难度， 让同学们学习恰当地运用环境描写，并且给定了详细的情境；令老师惊喜的是，同学们竟然在限制较多的情形下，大胆开拓， 把文章写得摇荡生姿； 今日，我们要对上次作文作一个讲评，同时仍要在记叙文或散文方面再开拓一个新的领域学习抒发 真情实感；二、作文讲评1、上次作文写作要求环境描写的主要作用环境与人物活动场景环境与情节进展的关系环境与情感的表达2、上次作文对上述写作要点的表达王晓艺难过的模糊 ：

3、环境描写给人物活动设置了特定的背景，而且适时地用环境来表现人物的心情；胡景怡星晴与心情 ：用日记的形式记录的一个同学的经受和心明 确 上 次 写作要求， 便于对比讲评；教学过程互动感悟学习必备欢迎下载理历程；其中环境描写很简约，却能和人物的心境有机地结合；成龙向往：在特定的背景下展现人物丰富的内心世界，环境的变化与人物心情的变化和谐一样；杨啸无题：景物描写中客观因素和主观因素有机结合；苏鹏那雨：多方位地表达了作文要求，整个作文特别完善；其他特色鲜明的作文点评：张韵晗致sping ：对作文形式进行大胆的突破，抒写了一种懂得和心绪；宋星俞阳光总在风雨后 ：通过一个细节表现了人物心灵的成长历程和一种

4、宽广的气度；郭雷回家：运用凝练的语言和众多的细节，表达了对“家”的复杂情感；张高文月光似水千尺流 ：塑造了一种诗化的意境；从上面我们介绍的作文以及很多没有介绍的作文中，我们发觉有不少作文的情感不够符合生活真实；高考作文中曾显现很多编织故事，捏造虚假感情的例子，受到老师们的质疑；针对这种情形，我们今日进行一项专题训练抒发真情实感；三、写作练习抒发真情实感1、写作指导：从以前学过的课文中我们可以总结出很多抒发真情实感的体会；你所知道的抒情方法有哪些？直接抒情；间接抒情：寓情于事、借景抒情、托物言志、寓情于理2、朗诵抒情名篇，并作简短评析；3、 练习题：话题作文一个微笑，可以传递友好的勉励和信任， 也可以表达善意的批判点 评 前 四 位同学作文， 品读主要语段； 全 文 介 绍 苏鹏作文， 请同学 们 共 同 评议；举例：兰

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