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1、六年级语文上册古诗阅读与理解完美冀教版班级:_ 姓名:_1. 阅读诗歌,完成练习。老马臧克家总得叫大车装个够,它横竖不说一句话,背上的压力往肉里扣,它把头沉重地垂下!这刻不知道下刻的命,它有泪只往心里咽,眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面。1下面对诗句的分析,不正确的一项是(   )A.“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。B.“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。C.“眼里飘来一道鞭影”,“飘”字看似很轻,实际上是很重的欺压。D.“它抬起头望望前面”,表明老马希望看到苦难的尽头。2对这首诗的赏析,不正确的一项是(   )A.老

2、马象征着贫苦的农民,作者通过写老马,写出了二十世纪三十年代农民的悲惨命运。B.全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调,饱含了作者对农民的同情,对统治者的愤恨。C.作者以悲愤的笔触,表达了对劳动人民“哀其不幸,怒其不争”的感情。D.诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头,逼真地刻画出老马的形象,朴素中见坚实,平淡中见深远。3臧克家的诗句“有的人,_”正是鲁迅先生“横眉冷对千夫指,_”伟大精神的写照。2. 课外拓展阅读。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。(注释)黄四娘:杜甫住在成都草堂时的邻居。蹊(x):小路。留连:即留恋,舍不得离去。娇:可爱的样子。恰恰:形容

3、鸟叫的声音和谐动听。1诗人寻花的地点是_,季节是_。2“千朵万朵”形容_,“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_的样子。3这首诗的后两句写了蝴蝶_(怎样)、黄莺_(怎样),表现了诗人_的心情。3. 古诗词鉴赏,阅读绝句,回答问题。绝句杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(注释)泥融:指冻泥融化,又软又湿。1诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?_2后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态?_4. 课外古诗词阅读。水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把洒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,

4、又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事常向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。(注释)把酒:端起酒杯。把,执、持。天上宫阙(què):指月中宫殿。阙,古代城墙后的石台。归去:回去,这里指回到月宫里去。弄清影:意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄,赏玩。朱阁:朱红的华丽楼阁。绮户:雕饰华丽的门窗。但:只。千里共婵(chán)娟(jun):只希望两人年年平安,虽然相隔千里,也能一起欣赏这美好的月光。共,一起欣赏。婵娟,指月亮。1这首词是诗人写给_,诗人选取了_为题材来表达自己复杂的情怀。2

5、下面对本词的分析理解错误的一项是()A.词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的,而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。B.“转朱阁,低绮户,照无眠”中,“转”和“低”表示夜已深,而词人无眠,故小序说“欢饮达旦”。C.“但愿人长久,千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思,前者是“有我之境”,后者是“无我之境”。D.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,反映了作者因政治上失意而不满现实,想逃避现实,又不能决绝的心理。3词中富有哲理的一句是“_”;表达对亲人美好祝愿的一句是“_”5. 阅读下面古诗词,再做题。生查子·元夕宋欧阳修去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头

6、,人约黄昏后。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。1这首词的词牌名是_,题目是_。2这首词描写的是(   )A.元旦节 B.除夕夜 C.元宵节3这首词采用了_的写法,表达了词人_。4对这首词分析不恰当的一项是(   )A.这首词押的是“ou”韵。B.这首词的上阕写的是今年元夜的情景,下阕写的是去年元夜的情景,将物是人非、旧情难续的感伤表现得淋漓尽致。C.从“花市灯如昼”可以看出词中描写的节日有观灯的习俗。6. 阅读古诗,完成练习。泊船瓜洲京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。1这首诗作者是_代诗人 _。2“

7、春风又绿江南岸”中“绿”的意思是_,这个字形象地写出了_。3从瓜洲到诗人的家乡钟山,可以说是山高水长,路途遥远,为什么诗人说是“一水”“只隔”呢?_7. 读句子,根据提示完成练习。明月别枝惊鹊,_。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。1这首词的词牌名是_,词题是_。2把词中的空缺处补充完整。3词中的“见”读_,它的意思与“_”相同。4词中描写的景物有_、_、_、_、_、_、_、_。8. 阅读诗歌,完成小题。如梦令(宋)李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦。注卷帘人:站在窗口卷帘子的侍女。(语文主

8、题阅读丛书六下1)(1)这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什么意思?请作简要赏析。_(2)作者运用了什么抒情方式,抒发了作者怎样的感情?_9. 理解阅读。囚歌为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着:爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!1第节诗中,“人”指的是_。“狗”指的是_。2第节诗,讲了革命者的坚定选择是_。3第节诗中,“地下的烈火”指的是_。“我应该在烈火与热血中得到永生!”意思是_。4第节诗中“烧掉”和“永生”矛盾吗?为什么?_5作者在

9、诗中表达了什么精神?请用简短的话写出来。_10. 古诗文阅读。春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。1解释带点的字词的意思。乃:_  花重:_2给诗句划节奏。好 雨 知 时 节, 当 春 乃 发 生。3解释诗句的意思。随风潜入夜,润物细无声。_4判断,对的打“”,错的打“×”。(1)这首诗是唐代诗人杜甫的作品,他被后人尊为“诗圣”。(_)(2)这首诗中没有一个“喜”字,所以题目与诗的内容不符。(_)5诗的前两句写了下雨的季节,作者直接_了这场及时雨。后面六句集中写“夜雨”。野外一片漆黑,只有点渔火若

10、隐若现。诗人于是兴奋地猜测:等到天明,锦官城里该是一片_的景象。11. 古诗乐园。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。(注释)花满蹊:花很多,把园中的小路都遮住了。压枝低:形容花开得十分茂盛,把花枝都压得低垂了。留连:留恋,舍不得离开。自在:自由自在,不受拘束。娇莺:美丽可爱的黄莺。恰恰:这里形容鸟叫声和谐动听。1这首诗描写的是_(季节)的景色。2“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。”这句诗写出了花的_,从“_”“ _”“ _”这几个词可以读出来。3诗句(   )从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。A.千朵万朵压枝低 

11、B.留连戏蝶时时舞4江畔独步寻花表达了诗人(   )A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。5读了这首诗,你的脑海里浮现出一幅怎样的画面?结合注释写一写。_12. 读下面这首唐诗,回答后面的问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。1初中三年中,我们学习了许多唐诗:有的咏史,有的咏物;有的描写清新美丽的山水田园,有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点 是什么?答:   _2试说说' 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔'&#

12、160;的深刻含义。答:_13. 快乐读书吧。画眉鸟欧阳修百转千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。1欧阳修是_代诗人,是“_”之一。2这首诗写了哪几种画眉鸟?运用了什么写作手法?_3作者写画眉鸟,表达了怎样的思想感情?_14. 阅读古诗,完成练习。 过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家,绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻,待到重阳日,还来就菊花。1首联像往日叙家常一样娓娓道来,告诉了我们事情的起因。“具”的意思是_。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。2颔联由近及远地写了“故人庄”的自然之号,读着这么有画面感的诗句,我仿佛看到了_。带着这样的想象读,我觉得古诗更有味道了。3“话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快,农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣、我想他们除了聊“桑麻之事”,可能还会聊_,聊_,聊_。这种淳朴真挚的友情,这种恬静美丽的田园生活,真让人向往啊!15. 读一读,选一选。天净沙秋白

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