传统工业区与新工业区的教学设计

1、学习必备欢迎下载学校音乐教学案例分析一、课题： 金孔雀轻轻跳这节课的教学理念是： “以审美为核心， 以爱好为动力， 构建互动型教学；”金孔雀轻轻跳音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲；我启示同学用身体动作感受傣族舞蹈的风格；所以挑选以孔雀为题材的教学设计；本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素绽开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课；激发同学的舞蹈爱好，关键要抓住他们的心理特点；“奇怪、好动、善于仿照”是儿童的身心特点，所以本课通过观看孔雀的特点以及老师的舞蹈，启 发同学仿照孔雀舞的基本动作；通过观赏老师的示范，观看图片，发挥想象； 充分调动同学的积极性，仿照学习孔

2、雀的动作；针对儿童“奇怪”的年龄特点，我的一段出色的孔雀舞表演作为课堂的开场、新奇的引入，让同学通过直观的 观赏来感受舞蹈中的美感和乐趣；通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互 动，营造轻松开心、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动同学积 极性；从而始同学在学中玩，玩中创；我以大孔雀的显现，始终贯穿整堂课， 和同学绽开一系列的互动，从而使同学真正地全身心地参加学习活动中去；三、教学目标：1、通过观赏孔雀舞蹈，激发同学的舞蹈学习的爱好；2、通过学习音乐，熟悉傣族音乐的风格，并且把握二拍子的节奏特点；3、通过学习舞蹈，精确把握孔雀舞蹈，训练同学的和谐性；四、教学重难点： 把握音乐是重点，学

3、习舞蹈是难点；一：孔雀舞学习必备欢迎下载我以一段形象、美丽的孔雀舞导入；表演前提示同学我是要用一块布围成一条美丽的裙子开头跳舞；师：小伴侣们，今日老师要跳一段舞蹈，这是跳的一种小动物；请小伴侣们认真观看，看看老师跳的是什么动物？（放伴奏音乐老师表演）生（们）：孔雀； 二：学习孔雀舞音乐师出示课题金孔雀轻轻跳；师：认真听孔雀舞蹈的音乐；大家听听看这音乐是几拍子；生：二拍子；师：我想看看哪小伴侣最聪慧，告知老师二拍子有什么特点？小伴侣听听强拍的位置？（强拍击掌，弱拍拍肩）生：三：学习孔雀舞蹈师：刚刚小伴侣是从什么动作看出老师跳的孔雀舞？生：（同学做出那手势的样子）师：有些小伴侣摆的孔雀手势不错，现

4、在老师教教小伴侣们怎么样更形象的跳 小孔雀舞；第一我们先学手势-孔雀手势；大拇指和食指捏紧，后面三个用劲立起；生：（仿照）案例分析：（一） 1、抓住同学的年龄身心特点，激发、培育同学对舞蹈学习的爱好，使同学体验舞蹈的审美性；学习必备欢迎下载二年级同学以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强，形体灵活，比较适合采纳仿照性的形体舞蹈教学手段，进行直观的教学，让同学在欢快的气氛学习，培育同学的舞蹈爱好，提高同学的舞蹈素养；因而本课各个环节都以仿照为主线，将形象的舞蹈通过仿照动物来绽开，引导同学专心体验小动物；培育同学爱好舞蹈的乐趣，进展同学的鉴赏才能、想象才能和表现才能，提高同学对美更深一部的明白；一开

5、头老师抓住同学爱仿照表演的特点，利用舞蹈小律动组织教学，通过形象生动地和有节奏的形体动作，让同学比较主动自然集中了留意力，进入学习中；总之，我是依据这一学段同学的身心特点来设计教学：以形象思维为主，奇怪、好动、仿照才能强等，给出典型的节奏型，并与同学互动感受傣族的孔雀舞特点；充分调动同学的多种感官，激发他们的爱好和求知欲；2、留意“美”， 以审美为核心，创设情境，营造宽松的教学环境，让同学轻松、开心地学习；为更好的让同学第一感觉喜爱上舞蹈，观赏美丽的舞蹈，促进同学对美的熟悉 和追求；我以一段孔雀舞情境的设置，让同学对美产生直观的、初步的印象， 从而获得审美的愉悦；在情境的创设上做到以美感人，以

6、美育人；为了营造轻 松的环境，我一谈话的方式与同学沟通； 如“小伴侣觉得大孔雀表演的怎么样？那怎么听不到掌声呢？”等这些宽松的教学环境为后面的教学做了很好的铺垫；3、充分调动出同学的学习爱好，采纳自主，仿照，合作，互动的学习方式 爱好是最好的老师，激发同学的学习爱好，逐步形成同学对音乐的学习志趣是促进同学学习舞蹈的重要保证；创设大孔雀和小孔雀的互动情境；同学为 主体扮演小孔雀参加学习中来；在教学中，1）先由我师范动作（为了更形象我学习必备欢迎下载把自己比成大孔雀，同学为小孔雀），同学跟着仿照；2）通过沟通合作的方式进一步补血习（主要用了我问同学答）；3）要同学认真观看动作，进行探究的学习方式；

7、削减老师教，同学学的程式化教学；要发挥同学为主体，让他们发现问题， 解决问题， 让同学来教老师的互动学习；4）为了让同学更好把握动作，我通过同学与老师的合作进行练习；同学做着小孔雀动作来查找大孔雀，让学生完全融入美的意境中，产生出美的画面；5）完全把握好动作后，要求同学与同学合作，在整齐有序对型上表演；（六个小圆圈变成六个列队有序的在教室 穿插）“今日大孔雀和小孔雀相处得特别高兴，现在大孔雀要跟小孔雀说再见了；我们抖动孔雀手势配上踮脚走跟老师说再见”我的话音刚落，下课铃声刚好响起此时此刻我的心理布满欢快；由于这节课取得了较好的成效上得很胜利，基本实现我的教学设想；更值得兴奋的是准时完成教学任务，时间把握恰到好处，这是我最大的进步；（二）要让孩子喜爱舞蹈, 第一应当让孩子喜爱你舞蹈老师；要想让孩子喜 欢你 , 就必需做到爱孩子, 要有一颗童心 , 善于倾听孩子的心声, 和他们交伴侣 ,用孩子般纯洁