机电一体化技术专业维修电工评估

1、机电一体化技术专业维修电工学生学习指南一、课程定位木课程是机电一体化技术专业的职业课，是必修课，在机电一体化技术专业培养过程中起 核心作用。二、课程学习目的前修课程：电工电了基础、电机与电力拖动、工厂电气控制技术。后续课程：顶岗实习、毕业设计。为从事维修电工岗位能力打下坚实的基础。三、内容概括本课程讲述安全教育、现代家用照明电路的安装；点动、自锁控制电路安装、顺序控制电 路安装、正反转控制电路安装；识读整机电路图；带电检修的基本方法；变频器的面板功能的 设置方法；变频器的使川方法；变频器的接线方法；掌握变频器的点动控制、启停控制、多段 控制的方法；利用ca6140、x62w铳床、m7120型平

2、面磨床、z3050摇愕钻床、168钳床电气系 统仿真检修与实际故障的维护，使学生能够进行停电和带电检修仿真和实际机床电路。四、课程学习目标木课程通过以实际工作任务为驷动，以实际工作过程为导向的教学活动，训练和提高学生 综合运用电力拖动与电气控制技术等知识解决实际问题的能力，使其能够胜任电气系统线路及 器件的安装、调试与维护、修理的任务，为未來从事相关岗位的工作奠定能力基础。本课程的 教学目标是:使学生掌握根据电气控制设备的工艺要求，杳找冇关资料，选择电器元件，安装电 气线路，故障杏找与调试，整理设计资料。注重能力培养与创新教育，在独立完成设计任务的 同时注意多方面能力的培养与提高，使学生貝-有

3、较强的工作适应能力。1知识目标1. 电气系统元器件的选用和安装的基木理论2. 常用低压电器元件的使用及安装方法3. 普通机床电气系统的调试原理和基木方法4. 机床对电气控制的耍求5. 电气线路的工作原理6. 常用电气控制电路的分析和设计7. 常用低压电器元件的选用&根据工艺要求设计电气控制线路9. 电气控制线路的安装与调试10. 电气控制设备的图纸资料整理11电动机的起动、制动与调速控制环节12.电动机的保护环节和电气控制电路的连锁环节2能力日标1. 能处理电机和电器控制电路的简单故障2. 具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料的能力3. 能阅读电气原理图，并能设计

4、出简单的电气控制原理图4. 能够根据需要完成常用低压电器种类和主要参数的选择5. 根据给定的控制要求，能够设计控制线路，选择最佳的控制线路方案6. 能够正确使用仪器、仪表7. 能按照操作规范进行正确操作8. 能正确记录、分析各种检查结果3情感目标1. 具有良好的安全生产意识，能够白觉按规程操作2. 具有环保意识、安全意识，能够口觉保持工作场所的整洁3. 具冇分析问题、解决问题的能力4. 具有良好的团队协作梢神，主动适应团队工作要求5. 具有良好的职业道徳和社会责任心6. 具有自学能力，独立工作能力和团结协作能力五、课程基本内容1、维修电工的基础知识与实训项目1基础技能学习内容：电工安全技术及基

5、本安装工艺、常用电工仪器仪表的便用学习，安全操作规程, 安装、检测电路学习目标：使学牛了解维修电工操作流程；遵守安全操作规程；正确使用常用电工仪器仪 表的能力，熟悉常用迫工工具使用方法：掌握电气控制线路的安装接线工艺要求学习重点：维修迫工操作流程学习难点：维修电工操作流程，电气控制线路的安装接线工艺要求2、应用技能实训项冃2应用技能学习内容：点动、口锁控制电路安装、顺序控制电路安装、双重互锁正反转控制电路安装 以及变频器对电机点动控制、启停控制、多段控制，正确安装电路学习目标：熟知点动、白锁、顺序、双重互锁正反转控制线路的构成；掌握变频器的面板 功能的设置方法；了解变频器的使用方法；学会变频器

6、的接线方法；掌握变频器的点动控制、 启停控制、多段控制的方法。学习重点：变频器的使用方法、接线方法；变频器的点动控制、启停控制、多段控制的方 法学习难点：变频器的使用方法、接线方法3、综合技能实训项冃2综合技能学习内容：利用ca6140车床、x62w万能铳床、m7120型平面濟床、z3050型摇臂钻床进行 机床实际故障的检修练习学习目标：能够进行停电和带电检修仿真和实际机床电路；熟悉工业机械电气设备维修的 -般要求，掌握工业机械电气设备维修的一般方法及注意事项学习重点：ca6140车床、x62w万能铳床、m7120型平面磨床、z3050型摇臂钻床进行机床 实际故障的检修练习学习难点：实际故障的

7、检修练习六、自学指导1、该课程为理实一体化课程，重在实践。2、参照维修电工国家职业标准。3、多动手操作，做到理论与实际相结合。4、严格遵守安全操作规程，培养认真的学习态度及解决实际问题的能力5、培养严谨的工作态度，严格遵导安全操作规程七、复习思考题1、同学们完成课后的所有习题。2、完成维修电工中级、高级电工试题。3、重点完成ca6140车床、x62w万能铳床、m7120型平面磨床、z3050型摇臂钻床进行机 床实际故障的检修练习八、参考资料1、选用教材：维修电工技能实训，主编：李爱军、任淑，北京理工大学出版社，2007 年7月。2、参考教材：常用机床电气控制系统安装与维修，主编：刘丽萍、刘霞、

8、隋秀梅， 机械工业出版社,2012年5月。机电一体化技术专业维修电工课程教学设计一、课程定位木课程是机电一体化技术专业的职业课，是必修课，在机电一体化技术专业培养过程中起 核心作用。该课程为理实一体化课程。其前修课程为电工与电了技术、电机与电丿j拖动、工 厂电气控制技术，通过电工与电子技术的学习，学生学握电学基本概念、定律以及交直 流电路的分析方法。通过电机与电力拖动、工厂电气控制技术这两门课程的学习，学 生掌握常用低压电器的作用、工作原理及选用原则、电机及电气控制的基木理论知识与技能， 为本课程学习打下良好的理论棊础。后续课程为毕业设计、顶岗实习。通过本课的学 习，学纶掌握普通机床电气系统安

9、装与维修的基本知识和基木技能，为学纶的毕业设计和 顶岗实习提供了理论支撑。二、课程目标通过学习本课程，学生对以掌握电丄安全知识与技术，熟练使用常用电工工具及仪器仪表, 识别、选择、调整常用低压电器，会电气设备的安装、调试与检修，使学生能达到中级维修电 工技能操作水平，部分高水平学生达到高级维修电工技能操作水平。木课程为专业技能的培养 服务，是培养专业技能的基础。同时，本课程也是一种独立的专业技能，可以任企业里安装、 操作、维修电工等岗位。1、方法能力目标：（1）信息杳询、收集与整理；（2）分析、总结；（3）方案设计与评估决策。2、社会能力目标:（1）容忍、沟通和协调人际关系；（2）|才|队合作

10、；（3）批评与自我批评；（4）劳动组织与实施；（5）遵守劳动纪律。3、专业能力目标:（1）能进行安全用电及触电急救（2）会熟练地使用常用电工工具和仪辭仪表（3）能熟练掌握导线的连接与绝缘修复（4）会识別选、使用、调整常用低压电器（5）能读憐电气控制原理图及接线图（6）能按图样耍求进行电动机控制线路的安装、调试，能检查、排除典烈机床电气控制线 路的电气故障（7）能够完成企业的电气产品的安装和调试（8）遵守安全生产法的基本要求，掌握维修电工作业人员的职业道德知识。三、学情分析知识基础：学生已经具备电工技术、电子技术等专业基础知识。心理特点：思想活跃，意识超前，貝有极强的好奇心、求知欲。学习能力：抽

11、象思维及白主学习的能力比较差、动手能力一般。学习方法：厌烦枯燥的理论教学，喜欢生动、直观的教学。四、教材分析适用于本课程使用的工学结合教材校企合作、共同开发，在北京理工大学出版社公开出版。 本教材基于典型工作过程分析，体现理实一体，构建了 “教、学、做” 一体化的课程体系，以 提高教学效果，使学生牢固掌握机床电气系统安装与调试的棊本知识和技能，以培养学生的岗 位实践能力。在教材建设过程中，从机电一体化技术专业的培养口标和职业岗位群的具体要求 出发，围绕岗位能力所需的知识、技能、素质，本着精华理论、突出重点、强化技能的原则， 突出适应性、针对性、应用性和可持续发展性等特点，金业专家参与教材建设，

12、建立基于工作 过程系统化的教材体系。该教材以任务驱动为主，以几种典型机床电气系统为载体，在安装、 调试的同时融入电机、传感器、plc等相关知识，提高学生的专业能力、方法能力和社会能力。五、课程重点与难点课程重点：能按图样要求进行电动机控制线路的安装、调试，能检査、排除典型机床电气 控制线路的电气故障。课程难点：ca6140车床、x62w万能铳床、m7120型平而磨床、z3050型摇臂钻床进行机床 实际故障的检修练习六、教学方法与手段教学方法1、六步教学法：按照“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”六步法。2、示范教学法：在机床夹具定位部分限制工件自由度与加工要求的关系、常见定位方式的 定位误差

13、分析等采用了示范教学法，教师首先进行详细分析和讲解，然后学生模仿练习。3、讨论教学法：课程在每一个学习项冃中均不同程度的采用讨论教学法，比如在选择定位 方式、夹紧装置的类型、夹具的对定装置等。4、案例教学法：來源于企业真实生产案例，包括零件二维图纸、工艺规程、夹具装配图等 详细技术资料，为教师教学和学生自主学习提供了丰富的素材。教学手段：多媒体、理实一体化等现代教学手段进行教学。七、过程设计先学习基础技能；再讲应用技能；然后讲综合技能。重点与难点体现在每一个项目教学的实施、检杳与评价过程中，通过学屮做，做屮学，学 生以完成工作任务（作品）的方式为突破，ca6140车床、x62w万能铳床、m71

14、20型平面磨床、 z3050空摇愕钻床进行机床实际故障的检修练习方血的教学内容时用到了任务驱动的教学方法; 在进行常用电工仪器仪表的使用学习，安全操作规程，安装、检测电路时，主要采用了现场教 学法。采用了现场教学法、任务驱动法教学，按照边教边学边练的方式，强调理实一体化、教学 做合一。在“ca6140车床、x62w万能铳床、m7120型平面磨床、z3050型摇愕钻床进行机床实 际故障的检修练习”方面的教学内容需要在高级电工实训装置上完成等。任务设计体现层次性，适用性，由表及里，逐层深入。八、教学建议总体考核与评价建议（1）改革传统的学生评价方法，采用阶段（过程性）评价，目标评价，项目评价，理论

15、与 实践一体化评价模式。（2）实施评价主体的多元化，采用教师评价、学生自我评价、社会评价相结合的评价方法。（3）具体的评价手段可以采用观测、现场操作、提交实验报告、闭卷或开卷测试等。可以 参见参考评价表。（4）评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力（及创新能力），对在学 习和应用上有创新的学牛:应了特别鼓励。参考评价表目标评价要素评价标准评价依据考核方式评分权重知识基本 知识按课程标准要求学握的 知识点，运用知识完成书 血作业;运用知识分析和 解决问题。个人作业 课堂笔记 课堂练习 单元测验小组可评5%教师评定5%作业成绩5%笔试15%能力基本技能实训教材、用具齐备 正确使川工具、仪表 线路安装正确、运行正常 故障分析准确、会排除 安