人美版小学美术二年级上册《茂密的花》教学设计

1、14、茂盛的花教学目标：1. 学问与技能：观赏自然中茂盛的花丛，发觉花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化；学习用前后遮挡关系处理画面， 感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品茂盛的花；2. 过程与方法 :通过观赏、观看、对比、争论等活动引导同学感受前后遮挡在画面中的作用，逐步把握饱满的构图方法；3. 情感、态度和价值观：在美术观赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛、布满生命力的健康美，使同学对朝气蓬勃的大自然产生积极的表现热忱，从而引导同学关注自然环境；教学重点：引导同学观看画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系

2、来表现茂盛的花丛；教学难点：大胆创作出各种各样的花，合理支配前后关系，使画面富有层次感；教学预备：课件课本作业纸彩笔教学设计：教学环节老师活动同学活动教学意图课前预备预备单支花朵图片便利同学粘贴同学预备课本及绘画工具为本课的创作作预备观赏感知1.谈话沟通 .，放松同学紧急心情a ：同学们，喜爱旅行吗？b ：你们都到过哪些地方？2. 在同学爱好浓厚让同学充分的描述自己到过的地方，见过什么？调动同学积极性，激发同学学习爱好；的基础上， 播放课件，从另一方面引导同学 观看自然界的花，继 而导出本课；板书课 题14. 茂盛的花二新课沟通对比观看争论方法1、争论表现方法；引导同学观看课件中的画面，以小组

3、沟通的方式来争论范画（课件中的花朵有遮 挡，有大小， 有高低，有疏密，但是没有品 种和颜色的变化，让 同学通过观赏对比、 小组争论，发觉使画 面层次丰富的表现方 法；）摸索： 这两幅画有什么不同？老师总结： 有大小疏密，高矮，颜色、前 后遮挡；2、播放课件， 进一步认 识 遮 挡 关 系 的 作用；引导同学观看、对比、花的位置发生同学观赏图片，通过 对比、争论和老师介 绍，发觉了这两幅画 有高有矮、 有大有小、有疏有密、有前后遮 挡，但是没有颜色和 品种的变化；同学对比观看课件，会逐步发觉，数量多了，紧密了，有前后遮挡关系了，变的越来越茂盛了；发觉使画面层次丰富的表现方法；增强视觉感受，熟悉遮

4、挡关系的作用；了变化，有什么不同的感受；3 、引导同学重新布置，把黑板上的花变的更茂盛，更好看； 观赏课件，老师引导 同学熟悉遮挡关系会 使 画 面 变 得 富 有 层次，所以花朵显得茂 密；老师总结板书： 前后遮挡先小组沟通，争论， 然后请 1-2 个小组到黑板前根据沟通时的想法重新摆放花的位置；同学通过再次观看和对比，感受到有了遮挡会使画面层次更丰富；同学创作抒发情感1、示范前后遮挡的表现方法：先画前面的完整内容，再画后面的露出部分；2 、引导同学添画作品，解决数量问题；板书数量多布置作业， 提出要求：用前后遮挡的方法画一幅茂盛的花；鼓 励 学 生 大 胆 想象，画出大小、高矮 各不相同的

5、鲜花，表 现出它们朝气蓬勃的同学添画同学用彩笔、油画棒在白纸上进行创作；用前后遮挡关系来处理花的位置，使画面饱满生动；老师示范，解决重点难点，同学添画，增强同学自信心；用学过的方法大胆创作，表达感受；样子；参考黑板上的花以及课件上的花，可以把画的品种、大小、高矮画得更加丰富；评判观赏1、引导同学以小组自评、互评和集体评判的方式展现、评判观赏；2、师可以点评几幅有特点的画；3、同学仍可以对自己的添加补充；评判要点：可以从颜 色、大小、高矮、疏 密、前后遮挡、可以 谈自己的感受， 认知；小结本课我们这节课，观赏了很多漂亮的鲜花，也学习了一些简洁的方法，并用绘画的形式， 把我们对花的感受表达了出来，这节课， 你们欢乐了吗？其实你们就是祖国最明艳学 生 先 以 小 组 为 单位，相互说说谁的画 面中有遮挡关系，花 显得很茂盛；自由表达检验教学目标达成情形的花朵，世界由于