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文档简介

1、93研究物体的沉浮条件9. 3研究物体的沉浮条件学习u标1、探究物体的沉浮条件2、通过实验，分析总结出物体的沉浮条件3、联系生活中利用沉浮条件的一些应用学习重点1、通过实验，分析总结岀物体的沉浮条件2、联系生活中利用沉浮条件的一些应用学习难点通过实验，分析总结出物体的沉浮条件教学过程新课引入我们知道，潜水艇时而浮于水面，时而潜入水底，冇时又能停留在水中，其中的奥秘是 什么呢？我们先来观看儿个动画新课过程、观看动画（课件），让学生进行受力分析（t）上浮g得到结论：物体的沉浮条件：物体的浮沉取决丁物体所受的浮力和重力的大小。二、模拟潜水艇实验为了研究潜水艇的沉浮，我们用一只鸡蛋代替它。（1）研究物

2、体的悬浮条件。将鸡蛋放入浓盐水中，逐渐加入清水，使鸡蛋悬浮在盐水中。改变鸡蛋放入浓盐水中的位苣，观察鸡蛋悬浮时的状态。分析鸡蛋悬浮在盐水中的受力情况结论：物体悬浮在液体屮时，满足：f浮二g物漂浮g(2) 研究物体的下沉、上浮条件在盐水中加入盐，可使鸡蛋上浮。分析鸡蛋在盐水中上浮时受力情况结论：物体在液体中上浮时，满足：f浮g物在盐水中加入清水，可使鸡蛋下沉。分析鸡蛋在盐水中卜沉时受力情况结论：物体在液体屮下沉时，满足：f浮g物(3) 分析讨论得出物体漂浮时的条件：分析鸡蛋漂浮在盐水中的受力情况结论：物体漂浮在液体中时，满足：f浮二g物提出问题：实验屮是如何控制鸡蛋的沉浮？通过控制浮力的大小区分

3、漂浮与悬浮三、物体浮沉条件应用引入：通过贴近生活的实例“汤圆的浮沉”来解禅应用一：潜水艇多媒体演示潜水艇工作的动画，让学生分析它的工作原理：“潜水艇是怎样实现下沉和 上浮的呢？ ”小结：“下潜”:向潜水艇水舱中充水，潜水艇逐渐加重，潜水艇重大于它受到的浮 力，就逐渐潜入水屮。“悬浮”:当水舱中保留一定量的水时，潜水艇重等于浮力，潜水艇可以悬浮在水中。“浮出水曲”:用压缩空气将水舱中的水排出一部分，潜水艇变轻，潜水艇重小于它受 到的浮力，从而浮出水而。结论：潜水艇一一潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重來实现的。应丿二：热气球学生讨论分析热气球工作的原理总结：由于气球的总重小于气囊排开的空气重，即重力小于浮力，气球就能上升。当上 升到一肚高度，由于越高空气密度越小，它受到的浮力变小，浮力等丁-重力时，它就不再 上升，停留在这个高度。结论：气球是靠通过改变口身的体积，从而改变浮力来实现升降的。小结最后以学生汇报有哪些收获來小结木节的的内容，使课堂始终保持轻松、和谐的氛闱， 以“（甲）皿y0 g"（丁）你还想知道哪些问题”来结束这节课。这样学生带着问题走进教室，乂让学生带着问题离 开教室，让学生始终保持积极向上的学习求知

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