苏教四年级语文人类的老师PPT课件

1、亡亡祸祸训训 坦坦均均机毁机毁人亡人亡灭亡灭亡惨祸惨祸祸害祸害教训教训训练训练坦克坦克坦诚坦诚均匀均匀平均平均wngwnghuhuxnxntntnjnjn认一认认一认第1页/共33页匀匀省省某某鲸鲸均匀均匀匀称匀称省料省料节省节省某些某些某人某人鲸鱼鲸鱼鲸吞鲸吞ynynshngshngmumujngjng认一认认一认第2页/共33页薄 壳 结构 破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡 超过 均匀 袋鼠 机翼 轻而易举bqiochn第3页/共33页鱼儿（水中自由升降）潜水艇鱼儿（水中自由升降）潜水艇人类的人类的“老师老师”第4页/共33页鸟儿（飞行原理）飞机人类的人类的“老师老师”第5页/共33页 人

2、类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 第6页/共33页蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点防止抖动的机翼第7页/共33页蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机人类的人类的“老师老师”第8页/共33页 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！返返第9页/共33页苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机人类的老师人类的老师第10页/共33页第11页/共33页第12页/共33页练习说话：科学家从_得到启示，发明了_。人们模仿_造出了_。第13页/共33页 用自己喜欢的方式分组自学课文用自己喜欢的方式分组自学课文4-64-6小节。也可以选择自己最感

3、兴趣小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。的事例认真读，力争读懂。提示：提示：1.1.“老师老师”是谁？是谁？ 2.2.“老师老师”教给人类什么？教给人类什么？ 3.3.人类学习的结果是什么？人类学习的结果是什么？第14页/共33页鲸（流线体） 航行速度快的轮船人类的人类的“老师老师”第15页/共33页第16页/共33页第17页/共33页鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶第18页/共33页 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便

4、又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 第19页/共33页 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 第20页/共33页第21页/共33页第22页/共33页袋鼠（会跳跃） 越野汽车返返人类的老师人类的老师第23页/共33页贝壳（外壳坚固） 坦克人类的老师人类的老师第24页/共33页7、人类的“老师” 飞

5、机设计 轮船设计 具体介绍 建筑设计 汽车设计 简单列举 坦克设计第25页/共33页 其实，自然界可以充当其实，自然界可以充当人类人类“老师老师”的生物何止鱼的生物何止鱼类一种。类一种。前后呼应前后呼应 感悟句子，体会作用 自然界的种种生物真是自然界的种种生物真是人类的好人类的好“老师老师”啊！啊！第26页/共33页仿生学的应用：仿生学的应用：第27页/共33页甲壳虫汽车甲壳虫汽车 瓢虫瓢虫保时捷的尾翼保时捷的尾翼和鸭子尾巴和鸭子尾巴第28页/共33页人们根据人们根据“薄壳结构薄壳结构”，设计，设计了建筑物屋顶了建筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢北京鸟巢第29页/共33页连一连。连一连。鱼儿

6、鱼儿 飞机飞机 蝙蝠蝙蝠 坦克坦克 鸟儿鸟儿 轮船轮船 鸡蛋壳鸡蛋壳 雷达雷达 袋鼠袋鼠 潜水艇潜水艇 贝壳贝壳 人工冷光人工冷光 鲸鲸 越野车越野车 萤火虫萤火虫 某些建筑物的屋顶某些建筑物的屋顶第30页/共33页只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师 1电鱼与伏特电池； 2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍q。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。 第31页/共33页 平时你一定观察过许多动物，从它平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请注意认真们身上有没有受到些启发？请注意认真观