海水晒盐学案练习课件第一课时

1、§6-2 海水晒盐(第1课时)学案谜语引入：生在水中却怕水冲，被水一冲无影无踪（答一种生活中常用物质）请思考：该物质从那里来？自主学习任务：阅读课本P9 认识海水“晒盐”的过程。【形成知识】1.从海水中提取食盐的方法主要是“盐田法”(也称“ ”)。2.一般盐场适合建在 、 、 、 等地点3“盐田法”的过程：从海水中提取食盐,通常是把海水围入海滩,利用日晒,风吹,让海水蒸发达到饱和。进而蒸发水分，氯化钠便从海水中结晶出来。教师质疑：现在你脑子里是否有疑问，影响你对海水晒盐过程的了解，请提出?【思考】晒盐过程中海水中氯化钠溶液与结晶池中氯化钠溶液发生了哪些变化？(友情提示：可从溶液的溶质

2、质量分数和是否可以再继续溶解氯化钠等角度思考)探究学习任务一：阅读课本P10 什么是饱和溶液？【形成知识】 是该溶质的饱和溶液； 是该溶质的不饱和溶液。达标练习：1讨论：怎样判断溶液是否饱和？ 2指出下列各题的错误之处，并加以改正：不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液； 装有饱和溶液的瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体； 使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶剂倒出一些； 3在20时，将33克食盐放入100克水中，搅拌后食盐全部溶解，此时溶液的质量为 克；再向此溶液中加入3克食盐又恰好全部溶解，那么刚才的溶液为食盐的 溶液；现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液中加入3克食盐，溶液

3、的质量为 克？420时，向a克食盐水中加入b克食盐，充分搅拌后，得m克食盐水溶液，则a、b、m之间的关系为（ ）A.a+bm B.a+bm C.a+bm D.a+bm5判断正误：同一种物质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓。在一定温度下，向硝酸钾溶液中加入少量硝酸钾，如果溶液质量不变，则该溶液是饱和溶液。同一种物质的饱和溶液一定比不饱和溶液中的溶质多。一定温度下，溶质的质量不改变，则无法使不饱和溶液变成饱和溶液。一定温度下的氯化钠饱和溶液，一定不能继续溶解硝酸钾。两种不同溶质的饱和溶液混合，依然是饱和溶液探究学习任务二：饱和溶液与不饱和溶液的转化【生活经验】厨房中有一份氯化钠的不饱和溶液，怎样使其转

4、化为饱和溶液？厨房中有一份还有一份蔗糖的不饱和溶液，怎样使其转化为饱和溶液？讨论：如果一杯蔗糖溶液中底部还有未溶解的蔗糖，怎样使其转化成不饱和溶液？2 / 5【形成知识】 （ ）( ) 饱和溶液 不饱和溶液 ( ) ( ) ( )【归纳提升】氯化钠易溶于水，氢氧化钙微溶于水，请以它们为例分析，下列不同分类溶液之间的关系(请用箭头表示)饱和溶液 浓溶液 易溶物质(如氯化钠)不饱和溶液 稀溶液 微溶物质(如氢氧化钙)【思考分析】海水晒盐的过程中，经风吹、日晒，使食盐溶液中的 不断减少， 逐渐增大，直至形成饱和溶液，继而析出晶体，叫蒸发结晶。所以， 叫结晶。探究学习任务三：结晶的方法 【达标检测】1

5、.下列关于海水晒盐的原理的分析，正确的是（ ）A.利用光照使海水升温得到食盐 B.利用海风降温析出食盐晶体C.利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐 D.利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐2.下列关于海水晒盐的说法不正确的是（ ）A.结晶池中氯化钠的质量分数远大于海水中氯化钠的质量分数B.由于水分蒸发，蒸发池中氯化钠的质量分数逐渐增大C.母液是氯化钠的不饱和溶液，除含氯化钠外，还含有氯化镁、氯化钙等杂质D.气温高、湿度低、风力大、阳光充足、雨量少的季节有利于海水晒盐3.能证明某氯化钾溶液在20时已经达到饱和状态的方法是( )A.温度不变时，向该溶液中加入少量水，结果溶液变稀B.温度不变时，向该溶液

6、中加入少量氯化钾晶体，晶体不再溶解C.取少量该溶液升温，无氯化钾晶体析出D. 取少量该溶液，降温至10时有氯化钾晶体析出4.在一定温度下。某物质的饱和溶液一定是（ ）A.很浓的溶液 B.很稀的溶液C.不能继续溶解该物质的溶液 D.不能继续溶解任何物质的溶液5.有关饱和溶液的下列叙述中，正确的是（ ）A.同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液中所含的溶质多B.在饱和溶液里，再加入任何物质都不能溶解C.某饱和溶液当温度升高时溶液质量不变，则溶质质量不变D.在某种溶质的饱和溶液中，再加入这种溶质，溶液的质量随之增加（ ）6.欲使一种不饱和溶液转变为饱和溶液，最可靠且简便的方法是A.改变温度 B.蒸发溶剂 C.加溶质D.倒出一些溶液（ ） 7