中小学心理健康教育课优秀教案培养观察力之视觉观察力“速成班”

1、关注公众号浮生一笔免费获取英语口语八千句、一天牢记一千个英语单词等英语学习资料，各种常用工具安装包视觉观察力“速成班”授课年级：初一设计思想：观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径。实践证明：学生观察力的强弱对学习的好坏有直接影响。前苏联著名心理学习、教育学家赞可夫认为：学习较差的主要原因是观察能力差。我国科学院心理研究所曾在初中生中做过一个调查，发现46.6%的错别字来源于对细节部分的观察不仔细。在日常的接触中发现：许多学生在语文拼音、识字，英语单词的拼写、记忆中，对一些细微的差别不能很好地识别出来，常把它们认错或写错，直接影响了学习成绩。活动目标：通过教学可以使学生掌握一定的观察方法，逐步

2、提高他们的视觉观察力，并最终促进学生的学习。活动准备：在上课前一天，要求学生准备一些可以使自己的外形发生变化的道具。活动过程：一、热身运动：找变化。多媒体展示游戏规则（第一步：两人一组结对子；第二步：仔细观看自己的搭档半分钟；第三步: 半分钟后，两人分开，每人做5 处以上的外观改变，改变可以是细微的，也可以是一目了然的；第四步 : 搭档们再次相互观察，说出对方都做了哪些改变）学生做游戏。提出问题：（一）多少人能准确说出搭档所做的所有改变? （老师统计人数）（二）为什么大多数队员不能马上说出所有的改变?学生谈自己没有观察到搭档变化的原因。老师归纳：没有看到细微的变化，说明我们的视觉观察能力有待提

3、高。在现实生活中，这个视觉观察力是可以通过训练提高的，今天咱们就成立一个视觉观察力“速成班”。现在我们这个班开始训练。二、“速成”秘诀多媒体展示街景：提出问题：（一）假如你是这条大街上的一个行人， 给你一分钟时间，请你说出你都看到了什么？（二）你是怎么观察的？归纳：大家说出了这么多好的方法，现在让我们归纳一下，在观察中主要的方法是（板书）：细致、按顺序。师：大家同意吗？让我们来试一试提出问题：这是一幅煞费苦心检测我们人的观察力的一幅杰作，你能看出这幅图中有几个人吗？多媒体展示图片:要求学生在固定的时间里用笔标出人数。问：你能指指图中的人吗？你是怎么看出来的？用的什么方法？老师归纳：无论是同学们

4、在用笔标人数，还是指给其他同学看，恰恰都运用了 按一定顺序观察的方法。看来我们这个训练班的一些成员已经较好的掌握了观察的方法，那么，我们能否以优异的成绩毕业呢，让咱们试试看。三、牛刀小试（一）找荏小游戏多媒体展示FLASHW戏：找荏（可以从“百度”搜索、下载，关键词：找荏） 学生做游戏。提问：在玩游戏的过程中，同学们有输有赢，能说说为什么输？又为什么能赢吗？ 学生谈成功与失败的原因。老师总结：同学们在成功中找到了经验，在失败中吸取了教训。还想再试一个 吗？（二）请你做侦探 今天是童童的生日。他请他的四个好朋友来家吃蛋糕。朋友们都来了， 4个人的脚印清清楚楚地印在地上。请你当一回侦探，通过脚印判

5、断他们到达童童家的顺序。多媒体展示图片:同学做游戏，老师引导学生自己总结成功的原因。老师归纳：刚才的游戏活动使我们进一步意识到：只要大家真正做到认真细致、按一定的顺序、抓住事物的特征，我们的视觉观察力是可以提高的。在我与大 家的接触中发现，同学们在记英语单词和语文字词时经常因观察不够仔细而影 响我们学习效率的事情，现在看看咱们能发现下面这些东西的区别吗？四、学以致用（一）meat_meet,parent_parents 、happy_unhappy,health_unhealth提出问题：它们有什么区别？（二）多媒体展示“戌、戍、戊”三个字：你认识这三个字吗？它们有什么区别？下次再见它们还能认

6、识吗？（你有什么好办法记住它们？）学生做练习，找规律，找方法。（三）你能举出生活中需要细致观察的一些事例吗？学生举在学习中遇到的有细微差别的知识为例等等。老师总结：达尔文曾经说过这样的话：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智,只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人 之上。”今天，我们学习了提高视觉观察力的一些方法。如果大家能把这些方法在现实生活中加以运用，老师相信大家的成绩都会有不同程度的提高。活动反思：心理课注重让学生在活动中去体验和感悟。本节课的成功之处就是设计的 几个小活动。尤其是看画中有几个人、找荏儿等活动，充分调动了学生的积极 性，学生在活动中体验到学会观察就必须有一定的方法：按顺序、找特征