2021—2021学年八年级语文部编版下册第10课《小石潭记》知识点梳

1、20212021学年八年级语文部编版下册第10课小石潭记知识点梳 小石潭记 唐 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不行知其源。 坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不行久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 译文 从小丘向西走一百

2、二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之兴奋。砍倒竹子，开拓出一条道路（走过去），沿路走下去观察一个小潭，潭水非常凉爽。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的外形。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风漂动。 潭中的鱼大约有一百来条，都似乎在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，突然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快灵敏，似乎和游玩的人相互取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样曲

3、折前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交叉，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四周环绕合抱着竹林和树林，安静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，充满着悲伤的气息。由于这里的环境太凄清，不行长期停留，于是登记了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 1、说说课文是根据什么挨次来写的？抓住了小石潭的哪些特点？对小石潭的整体感受 是什么？ 写作挨次：发觉小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。 小石潭的特点：幽静。 对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。 2、文中第一段中“伐竹取道”能否删去，说

4、说你的理由。 不能。由于与“隔篁竹”中“隔”相对应；为了亲眼看看悦耳动听的水声产生的缘由， 不惜伐竹开拓出道路，传达了喜悦之情，同时也揭示了在贬官后为了排解内心的愤懑之情，经常不避幽远，探山玩水。 3、阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。 表明被动听水声吸引，产生一探毕竟的愿望，突出其内心之“乐”； 表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。 4、本文采纳“移步换景”的写法，即不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们 看到不同的景物，很像观赏一部山水风景片。探访小石潭先闻其声，后见其形，试指出探访时所用的几个动词，能体现移步换景（使用原文） 隔、闻、伐

5、、取、见 写小石潭“全石以为底”，说明水清亮见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依” 等让人感觉不到水的存在，说明白水的清亮透亮。 5、本文其次段写了什么？请结合本段内容分析他们的特点？ 其次段写了潭水与潭中的鱼，表现了潭水清亮透亮和鱼活波可爱的特点。 6、其次段从哪几个角度描写了潭水的清冽？ 其次段分别从游鱼、阳光、鱼的影子三个角度来描写潭水的清冽。 7、请结合有关语句分析，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点？ 写小石潭“全石以为底”，说明水清亮见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依” 等让人感觉不到水的存在，说明白水的清亮透亮。 8、请说说“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

6、”一句的妙处？ 正面写了游鱼，侧面写了潭水的清亮透亮。而字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼静的美丽画面就呈现在读者面前了。 9、“其岸势犬牙差互”运用了什么修辞手法？请从文中另外找出修辞与之相同的一句。 比方；“斗折蛇行”或“闻水声，如鸣珮环”。 10、在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？ 抓住溪身的曲折、曲折，岸势的参差不齐来写的，运用了比方的修辞方法。就溪身而言，形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，形容它像蛇行那样曲折，这是流淌的。这里用了两个比方，一静一动来描写小溪，精确地抓住了景物的特征。 11、第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的

7、心情？并说说产生这种心情 的缘由。 氛围：幽深冷寂。 心情：孤凄悲凉。 缘由：一是他被贬谪而内心愤懑。二是小石潭凄清环境的触发。 12、从听水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而觉“凄神寒骨，悄怆幽邃” 表现了怎样的感情变化？ 听到动听的水声，看到漂亮的小石潭，观赏着漂亮的鱼儿，感到欢乐，临时忘掉了苦恼失意，然而眼前景物的幽深安静又使他感到凄凉难耐。 13、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难形容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参加改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢快究竟是临时的，一经

8、凄清环境的触发，悲伤悲凉的心情又会流露出来。 14、你认为文章写了小石潭哪些主要特征？ 主要写了小石潭全石为底、潭水清亮、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。 15、结合本文谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。 “一切景语皆情语”即借景抒情，是指借景物描写抒发内心的情感。小石潭记中之所以觉得眼前景物“寂寥”，正是由于其内心“悄怆”。 16、下面两句话同是些水清，试比较二者在写法上的不同。 甲：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影（郦道元三峡） 乙：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（柳宗元小石潭记） 写法上的不同有以下几点：甲是正面描写，乙是侧面描写；甲是白描手法，乙运用了肯定的联想。 三、跟踪练习 (

9、一)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题。 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自桃花源记） 【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闲，是谓大同。（选自礼记礼运） 1解释下面加点的词语。（4分） 屋

10、舍俨然 交通（） （）阡陌 不独子其子（）货恶其弃于地也（） 2下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分） a有良田美池桑竹之属属予作文以记之 b男女衣着，悉如外人事元大小，悉以咨之 c矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养此独以跛之故，父子相保 d大道之行也长跪而谢之 3翻译下面句子。（4分） 黄发垂髫，并怡然自乐。 选贤与能，讲信修睦。 4理解文意，用原文语句填空。（2分） 陶渊明在桃花源诗中有“桑竹垂余阴，菽稷粮食作物随时艺种植”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是： 孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是： 5陶渊明描绘的“世

11、外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有很多相像的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相像之处。（3分）示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安静，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。 (二)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题。 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不行知其源。 坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不行久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记） 【乙】道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆