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问题1) 补充：（ ）去打开大自然绿色的课本；你能总结文章结构吗？2) 课文重点写课本，还是写自然？又描写了自然界中的哪些事物？第1页/共13页（ ）去打开大自然绿色的课本（ ）的大自然祖国号召我们美丽、绚丽、神奇第2页/共13页问题1、 “打开”大自然的方法有哪些？2、 为什么可以把自然比作课本，自然与课本到底有什么共同点呢？第3页/共13页问题一：我们知道课本中有文字让我们读，有插图让我们看，而大自然又是怎样被“打开”的呢？第4页/共13页 a、 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气； b、 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲； c、 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘； d、 请听一听它们心中的声音； e、 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情； f、 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！第5页/共13页课本打开： 读、看（祖国号召我们）去打开大自然绿色的课本自然“打开”：闻、看、画、听、登、走小结板书第6页/共13页问题二：我们读、看课本，为的是什么？到大自然中闻、看、画、听、登、走又为的什么？第7页/共13页第8页/共13页第9页/共13页第10页/共13页第11页/共13
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