苏教二册《小池塘》教学设计_第1页
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文档简介

1、精品推荐范文学习苏教二册 小池塘教学设计教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2学会本课 6 个生字，绿线内的字只识不写；认识 三个偏旁，理解由生字组成的词语。3感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自 然的热爱。教学重点、难点：1正确、流利有感情地朗读和背诵课文。 2理解由生字组成的词语，感受小池塘的明丽。教学准备： 录音机、 实物投影仪； 学生准备画笔、 白纸你正在浏览老百晓在线 提供的一、接题激趣，导入新课 1出示本课插图。小朋友，图上画的是什么？ 2板书：小池塘，你觉得小池塘美吗？ 3指导读题。把课题美美地读一读。 4春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就 醒来了

2、，想去小池塘边看一看吗？二、初读课文，整体感知1配乐范读课文。2自由读课文，读准字音，读通句子。精品推荐范文学习精品推荐范文学习3检查自读情况。（ 1）读词语：姐姐吹了一口气水波 一只气球 鲜红 芦苇 睫毛 倒映 白鹅 珍珠（ 2 ）你觉得小池塘最美的地方是哪儿？选一句读给大 家听。三、诵读课文，体验感悟1学习第一自然段。（1）用自己喜欢的方式读读课文第一段。（2）多媒体显示小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇 随风飘动的画面。（3）小池塘像什么？哪儿像？读读课文，想想画面， 同桌相互交流。（4）把你眼中的大眼睛读给大家听一听。相机指导 读好“轻轻”、“一闪一闪”、“长长的”等词。教师通过适时 巧妙

3、的评点，如： “多么温柔的春风姑娘” ，“你的朗读让我 感受到这只大眼睛十分明亮” 等，不露痕迹地进行朗读指导， 让学生体会到春风的温柔，池水的清亮，芦苇的细长，感受 小池塘的美。2学习第二自然段。 过渡：在这只“大眼睛”里，能看到些什么呢？多媒体 显示：白天和晚上小池塘中的倒影。（1）教师配乐轻读课文第二自然段，学生边听边观精品推荐范文学习看画面。（2）白天，这只“大眼睛”里能看见什么？晚上呢？（3）你觉得这只“大眼睛”看到的景物美吗？把你 感受到的美读给大家听听。其余学生闭眼静听，想象画面。3第三自然段。4有感情朗读全文。五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂 亮。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！四、画画说说，积累内化1小池塘多美呀！让我们拿起彩笔来画一画。2根据图画指导背诵。向好伙伴介绍你的画。 3小池塘还会映出些什么？在图上添一添。并用 “ 倒映在池塘里，像 ”的句式说一说。五、识写结合，学习生字。1读本课生字，认识 3 个偏旁。2你记住了哪些生字的字形？小组内

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