纸圈大变教学设计

1、纸圈大变身教学设计石岩镇爱路小学 金波 主题设计背景：综合实践活动课程指导纲要 中指出综合实践活动课程是基于学生的 直接经验，体现经验和生活对学生发展价值的综合性、经验性、实践性课 程。它强调学生从自身生活和社会生活中发现问题，学习并运用解决问题 的科学方法，经历多样化的活动方式和实践过程。我们学校根据指导纲要的要求，在课程资源开发中一直注重学生 的创新精神和动手实践能力的培养。 纸圈大变身 是五年级综合实践课程 资源中确立的一个活动主题。莫比乌斯圈对学生来说是一个全新的领域， 无论是做法、特征还是应用都是学生以前很少注意到的。从学生熟悉的事 物出发去探究不熟悉的内容，对学生来说富于挑战性，能

2、激发他们的探究 兴趣，调动他们的探究积极性，尤其是许多东西都需要他们亲自动手去尝 试、体验，对培养学生的研究能力有很好的作用。五年级学生通过两年多的综合实践活动，已经具备了一定的自主探究 能力，掌握了一些方法。因此，教师通过恰当的引导和鼓励，学生可以在 轻松自如的情境下开展探究活动，体验科学验证的一般步骤，有效地完成 学习任务。活动目标：1、学生通过动手实践，发现莫比乌斯圈的神奇之处，在其“魔术般的 变化”中感受纸圈的无穷魅力，拓展学生视野，进一步激发学生的学习热 情。为将来的深入探究提供感性经验。2、学生在提出假设、验证假设、得出结论的过程中 ,发展思考能力和 动手实践能力。3、在积极、主动

3、参与活动的过程中， 培养严谨的科学态度和热爱科学、 尊重科学的品质。活动重点与难点： 会做莫比乌斯圈， 扭转 180 度；在动手操作的过程中对假设进行验证。活动对象： 小学五年级学生活动准备： 剪刀、胶棒、长短宽窄一样的纸条活动流程：一、活动的准备阶段（观察） 师：喜欢看魔术表演吗？今天金老师就来给大家表演一个，欢迎吗？ 这是一个纸圈，现在老师把它剪一刀，你们猜猜会变成什么样子呢？大家 拭目以待吧。（师 1/3 剪，做完展示，学生发出惊讶赞叹声。 ）（猜想） 师：你们想知道其中的奥秘，那就和老师一起去探究，发现吧！ - 板书课题（纸圈大变身）师：老师希望同学们在这节课中 细心观察 大胆猜想 动

4、手实践验证 我们的猜想，你们能做到吗？生齐读二、活动的实施阶段 活动一：认识莫比乌斯圈 师：在看魔术时，有谁发现了其中的关键之处？ 生：你的纸圈与普通的纸圈不一样。师：这个道具很特别。师：不一样在哪里呢？生：有一个曲面 师：你观察的很准确，同学们都应该向他学习。因为这一点对于我们 接下来的学习很重要。师：其实，这个圈有一个好听的名字， 叫莫比乌斯圈又叫莫比乌斯带。 -引出莫比乌斯圈莫比乌斯圈是德国数学家莫比乌斯在 1858 年发现的，因此叫莫比乌斯 圈。师：接下来，你想自己做一个这样的圈吗？那就请同学们仔细观察， 大胆猜想，在自己动手实践中就会有许多惊奇的发现！活动二：做莫比乌斯圈（验证）要求

5、：1猜想师：请同学们猜想一下老师的莫比乌斯圈是怎样做的？小组观察员并 讨论生：汇报师：请同学们一起动手验证一下吧。生：拧一下。（师示范，生跟着做，师个别指导。 ）师：做成了吗？生：再粘贴起来师：做成的请举起来。 同桌可以互相验证一下，看看做得对不对。 发现问题：与老师的不同，请小组组员帮助他。同学之间互相帮助， 互相学习。（老师强调对接法）2验证 师：现在请同学们拿出水彩笔沿纸圈的中间画一条线，画好的有什么 发现？（师生齐画）生：画了一圈又回到原来起点的地方。师：这条线一次性经过纸条的正面和背面，又回到了起点。这说明了 什么？生（齐）：这个纸圈只有一个面。 （电脑出示） 活动三、剪纸圈 莫比乌

6、斯带到底有多神奇呢？下面我们就用“剪”的办法来验证吧 11/2 剪（3分钟音乐）要求：现在大家用剪刀沿刚才画的中线剪开纸圈，慢着，先猜一猜纸圈将变 成什么样？生： 师：究竟会是什么样子呢？实践是检验真理的唯一标准，就让我们一 起动手来验证一下吧！ （师生齐做，剪一剪，试一试，结果变成一个大圈， 你猜对了吗？）师：你就会惊奇地发现，纸带不仅没有一分为二，反而剪出一个两倍 长的纸圈师：通过这个实验你们有什么感觉？ 生：我觉得莫比乌斯圈实在是很神奇！ 生：我觉得莫比乌斯圈挺好玩的！ 师：这还不够神奇，莫比乌斯圈还有更神奇的呢！ （学生发出感叹，都 很感兴趣）<2>1/3 剪：（4 分钟音

7、乐）要求：另取一张纸条，横着画出它的三等分线，把中间一分涂上自己喜欢的 颜色再它做成莫比乌斯圈，如果沿着三等分线剪开，结果会怎样？先在小 组内猜一猜，再动手验证你的猜想。同学们在验证的过程中你的态度一定 要严谨呀。因为做的过程中就是对科学的小心求证，因此（出示课件）汇报： 生：我沿一条线剪，剪着剪着就跑到另一条线上去了。 生：结果是一个大圈套一个小圈。师：通过实践你有什么感受吗？生：真的很神奇。三、活动的交流与总结阶段 （一）、生活中的莫比乌斯圈（欣赏） 师：我们一起来看看神奇的莫比乌斯圈在我们的生活中都有哪些应用 呢？请大家欣赏老师为大家准备的图片游乐场过山车的跑道采用的就是莫比乌斯原理。师

8、：打印机的色带和生产机器上的传送带就可以做成“莫比乌斯带” 的样子，这样就能充分利用，减少磨损，延长使用时间。师：出示磁带， 我们中国人用的磁带， 往往听完面翻另一面师要翻面。大家猜想一下，如果把磁带制成莫比乌斯圈形的，会怎么样。生:就不用翻面了。 师：这可是一个非常有创意的想法，可是老师要很遗憾的告诉大家， 这个猜想最早是被日本人提出来的， 并得到了成功的验证， 还申请了专利师：立交桥也是根据莫比乌斯圈的原理来建筑的，为了更通畅。 师：在中国科技馆的大厅中央，耸立着的巨型“三叶扭结”模型，它 就是根据莫比乌斯圈的原理制作的，大家有机会到北京可以亲自去看看。 师：想必大家对这个并不陌生吧， “可循环使用标志”（二）、总结阶段师：上完这节课，你们有什么收获？师：