陕旅版三年级下册Unit 6- Revision 2导学案

1、新兴小学三年级英语科下册导学案课题Unit 6 Where is my eraser?审核人课型新授课时4主备人雷宝社第1课时编号23教学目标学习“四会”单词chair, desk, window, door, floor, classroom, 并运用句型This is认识这些单词。教学重、难点能听懂、会写、会读、会说chair, desk, window, door, floor, classroom。教 学 过 程自主学习（一）温故知新让学生列举身边的任何东西，教师提示运用This is 的句型来完成。（二）阅读方法对照课本第四十六页，边看边练习拼写本课单词。合作探究（一）互助释疑同桌间

2、一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。（二）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。探讨每个单词的复数形式。展示交流小组内练习用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。达标检测（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）用所学单词看图片用句型This is造句。作业布置（一）作业当堂清1.单词拼写ch_ir 椅子 d_sk 桌子 w_nd_w 窗户d_ _r 门 fl_ _r 地板 cl_ssr_ _m 教室2.单词连线chair desk window door floor classroom。椅子 桌子 窗户 门 地板 教室（二）挑战自我 仿照例句，各写三

3、个句子。例句：This is a chair . These are two desks.板书设计Unit 6 Where Is My Eraser? chair 椅子 desk 桌子 window 窗户 door 门 What is this?floor 地板 classroom教室 It is .导学反思 Unit 6 Where is my eraser? 学案教学内容Unit 6 Where Is My Eraser?教学课时第1课时设计者雷宝社使用者三年级编号23学习目标1.能听懂、会写、会读、会说有关教室设施及方位的词汇：chair,desk,window,door,floor,c

4、lassroom。2.能用句型What is this ?询问并用所学单词做回答自主学习单词拼写ch_ir 椅子 d_sk 桌子 w_nd_w 窗户d_ _r 门 fl_ _r 地板 cl_ssr_ _m 教室合作探究仿照例句，各写三个句子。例句：This is a chair . These are two desks.达标检测单词连线chair desk window door floor classroom。椅子 桌子 窗户 门 地板 教室教师寄语：好习惯，益终生；坏习惯，毁一生。课题Unit 6 Where is my eraser?审核人课型新授课时4主备人雷宝社第 2课时编号24教

5、学目标 学习句型Where is my ？询问对方的某物在什么地方，以及各种回答：Look. Its there, on the floor.教学重、难点通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结构Excuse me, Where is /are?Its there, on the floor./Thank you.相联系，达到自如的进行语言输出的目的。课前准备PPT 教 学 过 程自主学习（一）温故知新 1.复习上节课所学单词。教师指着图片，学生用英语读出来并试着拼写。（二）阅读方法自主读part A的Lett talk的句子，师生一起理解句子意思。合作探究（一）互助释疑同桌间交流句子意思。找

6、出疑点，全体交流，教师反馈。（二）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。展示交流1.小组合作完成Part B，Do and say (1) Put your pencil in your box.(2) Put your pen on your book.(3) Put the chair near the dear.2.班级展示指名学生上台读句子演示，全班交流。达标检测自主读part A的Lett talk的句子，师生一起理解句子意思。作业布置1.完形填空。 A: Excuse _, Where is _eraser? B: Look.Its _,_ the floor. A: Tha

7、nk _.2.挑战自我 A: Lili,where_my pencil?B: Look.They _ here.In your bag.板书设计Unit 6 Where Is My Eraser? A: Excuse me,Su Nan, Where is my ? B: Look.Its there,on/in the . A: Thank you./Thanks.导学反思 Unit 6 Where Is My Eraser?学案教学内容Unit 6 Where Is My Eraser?教学课时第2课时设计者雷宝社使用者三年级编号24学习目标1.自主模仿例句练习造句。2.理解in和on的用

8、法。自主学习完形填空。A: Excuse _, Where is _eraser? B: Look. Its _,_ the floor. A: Thank _.合作探究自主读part A的Lett talk的句子，师生一起理解句子意思。同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。达标检测挑战自我A: Lili, where_my pencil?B: Look. They _ in your bag.A: Oh, thanks.教师寄语：好习惯，益终生；坏习惯，毁一生。课题Unit 6 Where is my eraser?审核人课型新授课时4主备人雷宝社第 3课时编号25教学目标一.运

9、用“四会”词chair, desk, window, door, floor, classroom造句，并用所学单词和句型进行对话。二. 进一步学习句型Where is my ？询问对方自己的东西在哪里，以及各种回答：Look. Its there, on the floor。并表示感谢。教学重点掌握本课句型及其回答课前准备教学情景图.教 学 过 程自主学习运用上节课所学知识操练对话，生生对话。合作探究（一）互助释疑同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答。（二）探究出招小组合作用转换方位介词under and near造句， 理解其意思。展示交流（一）小组展示小组内练习用英语询问东西所放的位

10、置，自己编写对话。（二）班级展示指名小组上讲台进行情景练习。达标检测（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）小组内分角色读对话。作业布置Look and choose.in on near under 1.The cat is _ the box.2.The dog is _the floor.3.The socks are _ the chair.4.A:Where is the desk? B: Its_ the window.5.A:Where are the balls? B: They are _ the desk.板书设计Unit 6 Where Is

11、My Eraser? A: Where is my eraser? B: Its there, on the floor. A: Where is my chair? B: Its in the bag.导学反思 Unit 6 Where is my eraser?教学内容Unit 6 Where is my eraser?教学课时第 3课时设计者雷宝社使用者三年级编号25学习目标1. 能认识，能写会chair, desk, window, door, floor, classroom2.学习句型A: Where is the(my)？ B: Its on/in/under/near the

12、.自主学习单词拼写并说出汉语意思ch _ i _ d_ _k w _n_o_ d_ _r fl_ _r cl_ssr_ _m合作探究小组合作用转换方位介词under and near造句， 理解其意思。达标检测in on near under （1）The cat is _ the box.（2）The dog is _the floor.（3）The socks are _ the chair.2. A: Where is the desk? B: Its_ the window.3. A: Where are the balls? B: They are _ the desk.教师寄语：好

13、习惯，益终生；坏习惯，毁一生。课题Unit 6 Where is my eraser?审核人课型新授课时4主备人雷宝社第4 课时编号26教学目标（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二）唱歌曲，体会其中的教育意义。教学重、难点巩固练习本单元所学单词和句型。课前准备PPT教 学 过 程自主学习（一）温故知新分角色读对话，复习上节课内容。A: Excuse me, Su Nan, Where is my ?B: Look. Its there, on/in the .A: Thank you./Thanks.A: Where is my eraser? B: Its there, on

14、 the floor.A: Where is my chair? B: Its in the bag.合作探究学唱课本上的歌曲Where Is Charlie?理解含义。展示交流（一）请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。（二）请同学上台唱歌曲，巩固所学知识。（三）小组交流Part C（Look and write）部分，完成练习。达标检测教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。拓展延伸指名学生有感情读对话。作业布置（一）看图填写正确的单词。1. two (doors) 2.three ( ) 3.four ( )4. five ( ) 5.ten ( ) and ( )(二)Read an

15、d tick or cross.1. The dog is near the windows.2. The cat is on the chair.3. The rabbits are under the box.4. The elephants are in the zoo.板书设计Unit 6 Where Is My Eraser?A: Where is /are the ？ B: Its / Theyre.导学反思 Unit 6 Where Is My Eraser?学案教学内容Unit 6 Where is my eraser?教学课时第4课时设计者雷宝社使用者三年级编号26学习目标通

16、过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结构Excuse me, Where is /are?Its there, on the floor. /Thank you.相联系，达到自如的进行语言输出的目的。 自主学习看图填写正确的单词。 two (doors) three ( ) four ( )five ( ) ten ( ) and ( )合作探究学唱课本上的歌曲Where Is Charlie?理解含义。达标检测2. Read and tick or cross.（1） The dog is near the windows.（2）The cat is on the chair.（3）The

17、rabbits are under the box.（4）The elephants are in the zoo. 教师寄语：好习惯，益终生；坏习惯，毁一生。课题Unit 7 There is a TV in the classroom.审核人课型新授课时4主备人雷宝社第1课时编号27教学目标1. 学生能听说新单词： Student, teacher, fan, TV, blackboard, light 2. 简单了解句型： There is 教学重、难点简单了解句型课前准备教学情景图.教 学 过 程自主学习1、学生试读一下单词:student, teacher, blackboard,

18、TV, fan, light2学生自读part A中的句子。合作探究结合所学词汇简单描述观察到的物品，并交流一些描述物品的简单句子。展示交流听录音 小组练习对话并表演对话。达标检测判断对错。（对的 ，错的×） two lights( ) a students( ) six pen ( ) three teachers( ) a blackboards( ) five TV( )作业布置抄写课本中的单词和句子.板书设计Unit 7 There is a TV in the classroom. student, teacher, blackboard, TV, fan, light U

19、nit 7 There is a TV in the classroom.学案教学内容Unit 7 There is a TV in the classroom.教学课时第1 课时设计者雷宝社使用者三年级编号27学习目标1、能听、说、读写词汇：student, teacher， blackboard, TV, fan, light.2、能结合所学词汇简单描述观察到的物品，并能够听懂一些描述物品的简单句子。自主学习1、通过看图片让学生观察教室中物品的种类和数量。2、 让学生数出十以内的物品，是以上的物品不必要求学生说出数量。 合作探究1、 小组展示 Let's learn学会单词stud

20、ent, teacher， blackboard, TV, fan, light.2要求学生读单词时准确指向相应物品，以便加深记忆。2、 写刚才学的单词。达标检测判断对错。 two lights( ) a students( )six pen ( ) three teachers( ) a blackboards( ) five TV( )教师寄语：好习惯，益终生；坏习惯，毁一生。课题Unit 7 There is a TV in the classroom审核人课型新授课时4主备人雷宝社第2 课时编号28教学目标能听懂、会用 There be 句型简单描述教室内的物品，并能在相应的生活场景中

21、正确运用。教学重、难点掌握 There be 句型的结构。通过对比单复数，正确使用is和are。课前准备PPT教 学 过 程自主学习1、听写上节课所学的单词。 student, teacher， blackboard, TV, fan, light.2、出示单词卡片。合作探究Lets talk1、播放Lets talk部分的录音或者教学光碟。2、师借助学生的文具用品，带领学生观察文具的种类和个数进行游戏问答对话。（让学生注意is和are的区别）Ask and answer 3.带领学生观察部分图片，根据问题使用 There be句型进行描述展示交流学生观察部分图片，根据问题使用 There b

22、e句型进行描述达标检测根据汉语意思完成英语句子。1.教室里有什么？ in the classroom.2.房间里有一台电视机和三个风扇。There is a and three in the room.3.教室里有两块黑板和四个灯。There two and four 作业布置完成上面的练习题.板书设计Unit 7 There is a TV in the classroom. Part AWhats in the classroom ？There is a TV in the classroom .Yeah .its there. There are two blackboards in t

23、he classroom ,too.There be + 名词 + 地点状语Miss whites sweater导学反思 Unit 7 There is a TV in the classroom.学案教学内容Unit 7 There is a TV in the classroom.教学课时第2 课时设计者雷宝社使用者三年级编号28学习目标能听懂、会用 There be 句型简单描述教室内的物品，并能在相应的生活场景中正确运用。运用 There be 结构表达不同数量物品时的正确方式。自主学习1、学生默写单词。学生读单词。2.想一想，本节课的学习重点是什么？合作探究 学生通过观察 ，使用句

24、型进行描述：There is a TV in the room.There is a book on the sofa.There is a cat on the floor.学生模仿语音语调，跟读句子。达标检测根据汉语意思完成英语句子。1.教室里有什么？ in the classroom.2.房间里有一台电视机和三个风扇。There is a and three in the room.3.教室里有两块黑板和四个灯。There two and four 教师寄语：好习惯，益终生；坏习惯，毁一生。课题Unit 7 There is a TV in the classroom.审核人课型新授课时

25、4主备人雷宝社第3课时编号29教学目标1、能够理解并学会运用How many(are there)? There is/are等句型简单描述物品的名称和数量，并且能在实际生活中灵活运用。 2、能在日常生活中对20以内的物品数量进行正确问答。教学重、难点学会运用How many(are there)? There is/are?等句型简单描述物品的名称和数量，并且能在实际生活中灵活运用。课前准备教学情景图.教 学 过 程自主学习1.教师设计与数字有关的问题，学生进行回答。2.教师带领学生快速数数，每人依次说一个数，数到十为止，可正数、倒数，反复练习。合作探究Lets learn more1、教师

26、拿出准备的糖果放进糖果盒，先放进一颗，再放进更多颗提问，引入并学习十以上的数词。2.播放Lets learn more部分录音。3.识记11-20的数字单词twelve, thirteen, fourteen,fifteen, sixteen,seventeen, eighteen nineteen, twenty.展示交流学生听录音，模仿语音语调跟读对话。达标检测一、 看图连一连。16 20 12 9 15twelve sixteen fifteen twenty nineteen 二、计算小能手。（用英语写）1. ( ) + 2 =18 2. 19 7 =3. 20 - ( )=five

27、4. 6+( )=seventeen 作业布置把课堂上的对话下三组下来。板书设计Unit 7 There is a TV in the classroom. Part Btwelve, thirteen, four-fourteen, fifteen, six-sixteen,. seven-seventeen, eighteen, nine-nineteen, twenty.导学反思 Unit 7 There is a TV in the classroom. 学案教学内容Unit 7 There is a TV in the classroom.教学课时第3课时设计者雷宝社使用者三年级编号

28、29学习目标1、能够理解并学会运用How many(are there)? There is/are等句型简单描述物品的名称和数量，并且能在实际生活中灵活运用。2、能在日常生活中对20以内的物品数量进行正确问答。自主学习复习数字1-10。学生快速数数，每人依次说一个数，数到十为止，可正数、倒数，反复练习合作探究1、 学生根据以下问题对糖果盒中的糖果进行描述。Question：1）：Whats this? 2): where is my candy?3): How many ? How many candies are there in the box ?达标检测一、 看图连一连。16 20 1

29、2 9 15twelve sixteen fifteen twenty nineteen 二、计算小能手。（用英语写）1. ( ) + 2 =18 2. 19 7 =3. 20 - ( )=five 4. 6+( )=seventeen 教师寄语：好习惯，益终生；坏习惯，毁一生。课题Unit 7 There is a TV in the classroom.审核人课型新授课时4主备人雷宝社第 4课时编号30教学目标1、 能听、说、读、写词汇twelve,thirteen, fourteen,fifteen, sixteen,.seventeen, nineteen, twenty.2、 通过问

30、答练习，流利并准确问答物品的数量。教学重、难点能听、说、读、写词汇twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,. seventeen, nineteen, twenty。流利并准确地描述物品的数量。课前准备PPT 教 学 过 程自主学习1、教师引导学生快速数数1-20。 2、出示1-20的单词卡片。合作探究Lets do quickly1.教师用英语演示20以内的加法算式的表达方式。Listen and write2.教师带领学生仔细观察图并听录音。Count and say3.学生拿出数字卡片，教师引导学生数一数每一幅图片中物品的数量。Look

31、and answer4.教师将全班分成2个大组，将准备的图片背面向上贴于黑板上并标上序号。展示交流 教师将全班分成2个大组，将准备的图片背面向上贴于黑板上并标上序号。学生选择其中一幅，就Look and answer部分内容进行问答练习：How many do you have ? We have 。达标检测让学生分组练习，对本单元的词汇和句型进行归纳检测。作业布置1、 写回1-20这些数字。 2、用How many do you have ? We have 。写三组句子。板书设计 Unit 7 There is a TV in the classroom. 导学反思 Unit 7 Ther

32、e is a TV in the classroom.学案教学内容Unit 7 There is a TV in the classroom.教学课时第4课时设计者雷宝社使用者三年级编号30学习目标1、 能听、说、读、写词汇twelve,thirteen, fourteen,fifteen, sixteen,.seventeen, nineteen, twenty.2、 通过问答练习，流利并准确问答物品的数量。自主学习1. 学生读单词。2. 学生比赛1-20数词的对应拼写。3、想一想，这节课你最想学习的是什么？合作探究1.学生结对子做Look and think部分的练习。2.学生将正确的数字

33、写在Listen and write部分每幅图下面的圆圈内。3.学生根据Count and say部分内容进行问答练习：How mamy (are there) ? There is/are 。4.学生选择其中一幅，就Look and answer部分内容进行问答练习：How many do you have ? We have 。达标检测1、学生将正确的数字写在Listen and write部分每幅图下面的圆圈内。2、进行问答练习：How many do you have ?We have 。教师寄语：好习惯，益终生；坏习惯，毁一生。课题Unit 8 The ruler is long.审

34、核人课型新授课时4主备人雷宝社第 1课时编号31教学目标1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass 2、掌握单词short的两个不同意义。3、完成Look and write部分的练习。教学重、难点 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass. 2、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。课前准备教学情景图.教 学 过 程自主学习1、想一想大象的体貌特征。2、复习所学的身体部位单词。合作探究1、Look and think.引导和诠释学生听不懂或看不懂

35、的词语。2、师根据其身体各部位分别教授生词。如nose-long,ears-big, eyes-small,elephanttall.展示交流学生读单词时配合动作达标检测（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）小组内分角色读对话。作业布置一、 选出不同类的一项。（ ）1.A.small B.leg C.short ( ) 2.A.tree B.monkey C. grass( ) 3.A.small B.big C. car （ ）4.A.tall B.light C.long二、 选词，补全短语。 Short tall long1、短头发 hair. 2、长尺子

36、rulers.3、一个高个子男孩 a boy.三、读句子，勾出画线部分的反义词。1、My mouth is smal A. little B. big 2、My father is very short. A.tall B.long 3、Her skirt is very short. A. big B. long 板书设计The Ruler Is Long long big tall treeshort small short grass 导学反思 Unit 8 The ruler is long.学单教学内容Unit 8 The ruler is long.教学课时第 3课时设计者雷宝社使

37、用者三年级编号31学习目标1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass 2、掌握单词short的两个不同意义。自主学习单词拼写并说出汉语意思 L ng, b g, sm ll, t ll, sh t，tr , gr ss合作探究小组探究 Let's learn学会单词 long,big,small,tall,short，tree,grass.达标检测二、 选出不同类的一项。（ ）1.A.small B.leg C.short ( ) 2.A.tree B.monkey C. grass( ) 3.A.small B.big C. ca

38、r （ ）4.A.tall B.light C.long三、 选词，补全短语。 Short tall long1、短头发 hair. 2、长尺子 rulers.3、一个高个子男孩 a boy.三、读句子，勾出画线部分的反义词。1、My mouth is small. A. little B. big 2、My father is very short. A.tall B.long 3、Her skirt is very short. A. big B. long教师寄语：好习惯，益终生；坏习惯，毁一生。课题Unit 8 The ruler is long.审核人课型新授课时4主备人雷宝社第2课

39、时编号32教学目标1、 能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long,The pencil is short. The tree is tall. The cars are big.The bikes are small.2、完成Read and tick or cross部分练习。教学重、难点能根据所学词汇简单描述物品的特征。课前准备PPT教 学 过 程自主学习1、听写上节课学的单词。long,big,small,tall,short，tree,grass.2、出示单词卡片。学生读单词。合作探究1、播放Lets say部分的录音或者教学光碟。学生模仿语音语调，跟读句子

40、。2、师借助学生的文具用品和学生进行对话。（注意让学生正确使用is和are）展示交流师借助学生的文具用品和学生进行对话。（注意让学生正确使用is和are）达标检测一、 读一读，填空。A： Look the elephant！B: How it is！A: It has a nose and ears.B: Yes, and its eyes are . What it like,Dad?A: It grass.二、 读一读，画一画。1、 She is beautiful. She is tall.She has big eyes and small mouth.She has small no

41、se. Her hair is very long.2、 This is my dad. He is a teacher.His hair is short. He has small eyes. His shoes are big. 拓展延伸指名学生有感情读对话。作业布置写三组本课学习的句子。板书设计 Unit 8 The ruler is long. Look at the elephant.How big it is！What does it like, Dad?It has a long nose and big ears.But its eyes are small. It like

42、 grass.导学反思 Unit 8 The ruler is long.学案教学内容Unit 8 The ruler is long.教学课时第4课时设计者雷宝社使用者三年级编号32学习目标1、 能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long,The pencil is short. The tree is tall. The cars are big.The bikes are small.2、完成Read and tick or cross部分练习。自主学习 1、学生默写单词。2、学生读单词。合作探究A:利用自己的文具用品和同桌进行对话练习。 B:小组内部熟读课文中

43、的句子。小组长检查。达标检测 1、读一读，填空。A： Look the elephant！B: How it is！A: It has a nose and ears.B: Yes, and its eyes are . What it like,Dad?A: It grass.教师寄语：好习惯，益终生；坏习惯，毁一生。课题Unit 8 The ruler is long.审核人课型新授课时4主备人雷宝社第3课时编号33教学目标1、能够理解并学会运用It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass. 等

44、句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。 2、能听懂、理解句子How big it is ！教学重、难点 简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。课前准备 教学情景图.教 学 过 程自主学习1、出示大象部位拼图。2、引导学生根据拼图各部位背面的轮廓猜测，然后拼图，最后描述。3、完成拼图是看到完整的图片并由衷的发出感叹。How big it is！合作探究1、 PartB: Lets play将准备好的人物照片，任意取出一张并进行描述。2、 PartC;Draw your mother or father and say。展示交流 Draw your mo

45、ther or father and say。达标检测一、Listen and fill in the blanks.1.This is a .Its and .2.This is an .It has a nose.3.The rabbit has two eyes and a tail.4.This is and .二、Read and write.1.一把尺子 2.两只红眼睛 3.一个长鼻子 4.一扇高门 5.一辆大汽车 6.一把小椅子 7.一面长黑板 8.一扇大窗户 三、Draw and write .画一画你喜爱的动物，并介绍它。This is .It is .It has .It

46、has .作业布置抄写课本中的单词和句子.板书设计  Part B How big it is ！It has a long nose and big ears ,But its eyes are small. She is tall.She has big eyes and a small nose . Her hair is long.Who is she?导学反思 Unit 8 The ruler is long.学案教学内容Unit 8 The ruler is long.教学课时第3 课时设计者雷宝社使用者三年级编号33学习目标 1、能够理解并学会运用It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass. 等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。 2、能听懂、理解句子How big it is ！自主学习1、 光看教学光碟。2、学生尝试描述。It