七年级语文第一册一二单元试题

1、初一（上）语文第一二单元测试题一、积累和运用。（14分）1、下面这副对联，如是说有人条件好时不想读书，到想读书时条件已差了，那么其中的四个“好”字怎么读？按顺序将几个“好”字的读音写出来。（2分）好（）读书，不好（）读书；好（）读书，不好（）读书。2、用简明的语言表述下列算式：a（ + b ）（要没有歧义）3、写出一句有关立志的名言或格言、警句。4、鲁迅先生的从百草园到三味书屋是一篇优美的回忆性散文，请你写出其中的一旬名旬。5、请你写出两句描写秋天景色的诗句。（要求不同篇目）6、根据意思写出成语。（1）对人不分厚薄，同样对待。（）（2）比喻无关紧要的小事。（）7、把下列汉字中的形声字填到下面不

2、同的类型中去。篮 围 功 烈 象 刻 闻 袋 冒 扬肛休 裁 烽 宵 鸥 瓷 裹 闷 厉（1）左形右声：（2）右形左声：（3）上形下声：（4）下形上声：（5）内形外声：（6）外形内声：二、阅读下列文段，按要求回答问题。 （42 分）（一）（1）我说道：“爸爸，你走吧。"（2）他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（3）我看那边月台的外有几个卖东西的等着顾客。（4）走到那边月台，x （）穿过铁路，跳下去又爬上去。（5）父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。（6）我本来要去的，他不肯，只好让他去。（7）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，p n sh

3、n （）地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。（8）可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。(9)他用双手采着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下 来了。(10)我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。(11)我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。 (12)过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起 橘子走。(13)到这边时，我赶紧去ch n ()他。(14)他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(15)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。(16)过一会 说："a”我望着他走出去。(17)他走了几步，

4、回头看见我，说：“b_”(18)等他的背影 混入未来往往的入里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。8、本段共有四处涉及到父亲的背影，它们的句子序号依次为 9、根据文中拼音，写出相应的汉字。x () p n sh n () ch n ()10、用课文中的词语填空回答问题。父亲的体形特征是 ;穿戴的服饰是 ;走路 时的身形特点是;表现父亲爬月台的动作有一11、”我走了，到那边来信！ ”一句应该放在文中的一处；请解释它在文中的含义是什 么？12、说说你对第(15)句“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”的理解。(二)冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形 印在雪

5、上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处m ()食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些 b ()谷, 摊上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉， 便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白ji ()的“张飞鸟”，性子很zo (),养不过 夜的。13、根据拼音写汉字，填在括号内。m ( )食 b ( )谷 白 ji( ) 很 zo( > 14、联系上下文解释下列词语的含义。鉴赏：相宜：15、文中加点的“久已“照应前面的哪个词语？答：1

6、6、这段文字叙述的重点是（）a.冬天的百草园比较的无味b.冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟c.下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏d,下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣17、请用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园”只好来捕鸟”的原因。（不超过11个字）原因是：18本段的层次是（）a./b./c./d./（三）忽然教堂的钟敲了 12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 -他 们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，"他说'我一我一”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两

7、个大字：”法兰西万岁！"然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：”放学了，一你们走吧。”19、文段选自课文»,作者是（）国作家（ ）°20、给下面加线字注音。祈祷（）（）惨白（）哽住（）21、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？22、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他咬住了，说不下去了，是因为（）a.时间太少了，满肚的话一时无从说起b.他要离开他教的学生，心情难过c.想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅d.最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点， 千言

8、万语不知从何说起23、韩麦尔先生”使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！ ”'这一细节描写表现 了韩麦尔先生怎样的思想感情？24、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?（四）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的 身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子 站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多 么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡 了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住 我：“你要去干什么？&q

9、uot;“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？"哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会， 我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来， 我还觉得这是我记忆中的珍 宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再 见一见我的蔡老师呢？25、节选文字所写的事件是_ 2表达了 “我“对老师的之情26、指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。时间：地点：人物：起因：经过：结果：27、文中加点的“迷迷糊糊”和“模模糊糊”可以互换吗？为什么?28、本文全将对蔡老师的称谓都用第三人称“她、这里为什么改

10、用第二人称“你"?三、课外阅读。（14分）（一）只因为你是我的女儿记得有一次，幼小的我忽然走到母亲面前，仰着脸问道：“妈妈，你到底为什么爱我? 母亲放下针线，温柔地、不迟疑地说：“不为什么一一只因为你是我的女儿！”我不相信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是名人。她的爱是不附带任何条件的。她的爱， 是屏除一切，拂拭一切，层层的挥开我前后左右所蒙罩的，像我成为“今我”的原素，而 直接地来爱我自身。天上的星辰，骤雨般落在大海上。“嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地 上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满天飞舞

11、，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。 万象纷乱中，只要能找到她，我相信，她对我的爱，不因万物的毁灭而变更。她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因为爱我，她也爱了天下 的儿女，她更爱天下的母亲。29、根据段内容，分析“我”和母亲的性格特点。我”：。母亲：。30、段中“何等刚决”照应段中的。31、简述段中划横线句的含义。32、段是 描写，这个描写的特点可用原文中的 来概 括。它的表达作用是：（二）、楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：”数人饮之不足，一人饮之有余。请画 地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：”我能为之足！ ”未成，一人之蛇成夺取卮曰：”蛇固无足，子安能为之足？