课题研究生活中的打折问题PPT课件

1、研究背景 每逢节假日来临，店铺商场都纷纷打出各种各样的折扣，“跳楼价”、“惊爆价”、“最低价”、“大甩卖”对于消费者来说，这样的活动还真有点应接不暇.听着这些五花八门的广告，我们萌生了一个念头：商家打出过低的折扣自己不会亏本么？他们是怎样从打折销售中赢取更多利润的呢？打折销售中的学问有多少？带着这些与我们生活息息相关的问题，我们踏上了探究打折销售的旅程. 第1页/共35页第一周 制定开题报告第2页/共35页课题研究内容：课题研究内容：主要研究内容：购物与数学的关系：主要研究内容：购物与数学的关系：你觉得购物中哪些地方有数学的存在？你觉得在购物中，数学能帮我们那些忙？你觉得在购物中，数学的哪一方

2、面作用最你觉得购物中哪些地方有数学的存在？你觉得在购物中，数学能帮我们那些忙？你觉得在购物中，数学的哪一方面作用最大？等。大？等。具体内容：具体内容：1.折扣与百分数的关系折扣与百分数的关系? 2.生活中有哪些关于折扣的问题？生活中有哪些关于折扣的问题？3.怎样计算折扣？怎样计算折扣？ 4.怎样计算折扣后的价钱？怎样计算折扣后的价钱？这样能更加全面地了解数学在购物中的运用，联系，以及了解数学在购物中的地位，重要性。这样能更加全面地了解数学在购物中的运用，联系，以及了解数学在购物中的地位，重要性。课题研究的方课题研究的方法：法：主要采用问卷调查的方法，并结合在超市、家电卖场、书店、街头的实地调查

3、，了解一些促销活动，打折中运用到的数学知识。主要采用问卷调查的方法，并结合在超市、家电卖场、书店、街头的实地调查，了解一些促销活动，打折中运用到的数学知识。再结合网上的一些资料，作出结论，下个定义。再结合网上的一些资料，作出结论，下个定义。研究计划1.任务分工：任务分工：每个小组每个小组4名成员分工为：一人调查研究背景，写开题报告名成员分工为：一人调查研究背景，写开题报告;一人设计调查问卷；一人写调查过程记录；组长全面负责并写结一人设计调查问卷；一人写调查过程记录；组长全面负责并写结题报告。题报告。2.活动步骤：活动步骤：第一阶段第一阶段时间：时间：3月上旬月上旬主要任务：（主要任务：（1）写

4、开题报告）写开题报告 （2）设计调查问卷）设计调查问卷阶段目标：确定好本次研究性学习的大概方向。阶段目标：确定好本次研究性学习的大概方向。第二阶段：第二阶段：时间：时间：3月下旬月下旬主要任务：（主要任务：（1）发放调查问卷）发放调查问卷 （2）统计所得到的数据）统计所得到的数据阶段目标：了解人们对生活中的数学的一些看法、想法，从人们的想法中得出本次的主题。阶段目标：了解人们对生活中的数学的一些看法、想法，从人们的想法中得出本次的主题。第三阶段第三阶段时间：时间：4月中下旬月中下旬主要任务：（主要任务：（1）发放调查问卷）发放调查问卷 （2）统计所得到的数据）统计所得到的数据阶段目标：了解人们

5、在购物时，对数学的运用，获得初步的阶段目标：了解人们在购物时，对数学的运用，获得初步的“购物中的数学购物中的数学”的一些结论。的一些结论。第四阶段：第四阶段：时间：时间：5月月主要任务：走访一些超市、商店、街头。主要任务：走访一些超市、商店、街头。阶段目标：亲自体验数学在购物时的运用。阶段目标：亲自体验数学在购物时的运用。第五阶段：第五阶段：时间：时间：6月月主要任务：（主要任务：（1）分析数据绘制表格）分析数据绘制表格 （2）上网查找相关信息）上网查找相关信息 （3）写结题报告）写结题报告阶段目标：获得最后的“购物中的数学”的一些结论。预期的成果：预期的成果：让学生了解标价、进价、售价、利润

6、、利润率的概念，并明白商家如何从打折销售中进行促销赚取利润，用方程的思想解决很多让学生了解标价、进价、售价、利润、利润率的概念，并明白商家如何从打折销售中进行促销赚取利润，用方程的思想解决很多实际调查中的打折销售问题。通过这次活动，学生们不仅学会了如何列方程解应用题，更从中了解到了现实生活中商家们的种种实际调查中的打折销售问题。通过这次活动，学生们不仅学会了如何列方程解应用题，更从中了解到了现实生活中商家们的种种打折销售的手段并没有使商家打折销售的手段并没有使商家“血本无归血本无归”，而是在此背后商机无限。同时，学生们也体会到数学在生活中的应用性和广泛性。，而是在此背后商机无限。同时，学生们也

7、体会到数学在生活中的应用性和广泛性。课题研究开题报告第3页/共35页组别组别研究内容研究内容研究方式研究方式一组一组打折的含义打折的含义上网查找、查阅相关书籍上网查找、查阅相关书籍二组二组打折的含义打折的含义上网查找、查阅相关书籍上网查找、查阅相关书籍三组三组形形色色的形形色色的打折现象打折现象到超市调查、咨询父母、教师，查阅资料到超市调查、咨询父母、教师，查阅资料四组四组形形色色的形形色色的打折现象打折现象到超市调查、咨询父母、教师，查阅资料到超市调查、咨询父母、教师，查阅资料五组五组打折与数学打折与数学上网查询、阅读相关书籍、小组讨论上网查询、阅读相关书籍、小组讨论六组六组打折与数学打折与

8、数学上网查询、阅读相关书籍、小组讨论上网查询、阅读相关书籍、小组讨论七组七组打折的背后打折的背后上网了解、实地考察、请教经理、询问父母、上网了解、实地考察、请教经理、询问父母、老师老师八组八组打折的背后打折的背后上网了解、实地考察、请教经理、询问父母、上网了解、实地考察、请教经理、询问父母、老师老师课题小组分工表 各小组拟定开展本课题研究的初步设想，选出智力因素较好、组织能力较强、学习态度比较认真、有责任心的学生为组长。组长负责整个小组工作的协调和安排。对于难度较大的工作，需要个人做出牺牲，服从小组工作安排。第4页/共35页第二周上网搜索，查询打折相关知识第一小组上网查询第二小组上网查询第5页

9、/共35页各小组在微机室查询第6页/共35页通过上网搜集资料，我们了解了打折销售的有关概念.首先，让我们先来了解打折销售是什么 ：标价的七折，指在买货中，将标价进行了七折，即标价的百分之七十.其中，标价指的是商家所标出的每件物品的原价，它与售价不同，售价指的是商家买给顾客的价格.标价又与进价不同，进价指的是商家从批发部或厂家批发来的价格.即： 进价=商品的买入价(成本价)售价=商品的实际售价(卖出价)标价=原价 各小组把搜索信息集结成册，相互学习第7页/共35页第三周，各小组对打折的含义有了初步理解，并做了手抄报第8页/共35页第9页/共35页第10页/共35页第四周调查问卷（见资料积累）第1

10、1页/共35页第五周图片搜索，展示和打折问题有关的图片。 第12页/共35页第六、七、八周实地考察为了进一步进行调查，我们利用五一长假的时间和周末在十八乐超市和三联家电进行了一次调查，请看录像： 第13页/共35页第14页/共35页第九、十周整理数据，分析题型 我们事先已知道打折销售会给商家带来一定的盈利，但究竟是多少呢？怎样来算打折销售的利润呢？光知道怎样打折不行，还要彻底把它的原理弄清楚啊！ 那么，商家是如何从中间赚钱的呢？ 三联商场将一台成本价为3000元的冰箱，按成本价提高40后，标价为4200元，后按标价的8折出售给某顾客，请算一算，在这笔交易中商家有没有赚？420080300036

11、0（元），每台冰箱商家赚了360元. 第15页/共35页第16页/共35页第17页/共35页第18页/共35页第19页/共35页第十一周小小设计家根据网上搜索图片以及实际生活中见到的打折图片，自己尝试设计打折卡：第20页/共35页第21页/共35页第22页/共35页第23页/共35页第24页/共35页第25页/共35页第十二周，教师对我们的活动进行了评价，评选出了“最佳设计小组”和“最佳创意之星”，并且颁发了奖状。第26页/共35页最佳创意小组最佳创意之星第27页/共35页第十三、十四周收获与反思： 总结反思阶段，同学们写出心得体会并与其他同学进行了交流。第28页/共35页第29页/共35页第30页/共35页第31页/共35页收获：1、了解了一些打折销售上的概念.2、知道了一些打折销售问题相关的等量关系.3、在解的过程中还要考虑答案的合理性.4、掌握了打折销售的知识，在今后的买卖中，不会再吃一些哑巴亏了.5、通过数据收集整理，我们都变得更细心，考虑问题更周到了许多. 当然， 这次的探究我们也存在一些不足之处，如查找资料时，略有打扰售货员的工作，有些数据也是直接从网上摘抄下来的.当然，进行下一次的探究时，我会更注重与实践相结合，争取做得更好！第32页/共35页 通过这