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文档简介

1、学习必备欢迎下载教学内容: 倍数关系(教材第76 页例 2、例 3)目标要点:1、使学生初步建立“倍”的概念;2、理解一个数是另一个数的几倍的含义;3、培养学生观察、操作及分析能力。教学重难点:“倍”的概念是比较抽象的,因此在教学过程中,充分利用学具操作,通过摆小棒,由几个几过渡到倍,使新旧知识紧密连接起来;再通过摆圆片和小花朵,使学生体会到求一个数是另一个数的几倍,也就是求一个数里面有几个另一个数。教、学具准备: 小棒、小花和小圆片。教学过程:一、铺垫孕伏:1、背 27 的乘法口诀。2、看图说出是几个几,再说出乘法算式。(1)(2)(3)( 4)二、探究新知:1、教学例 2:( 1)四人小组

2、摆小棒:用4 根小棒摆一个正方形。学生1 摆 1 个,学生 2 摆 2学习必备欢迎下载个,学生 3摆 3个,学生 4摆4个。( 2)一个正方形用 4 根小棒摆成,可以说是 1 个 4 根,那么你们摆的可以说是几个几?( 2 个 4 根、3 个 4 根、4个 4根)学生齐读。( 3)几个几根还有另外的说法: 2 个 4 根可以说 4 的 2 倍、 3 个 4 根可以说 4 的3倍、4个 4根可以说 4的4倍。(1) 学生对着摆的小棒,练习用“倍”来说。(2) 反馈练习:请用“倍”来说。5个66个74个53个89个2师生共同小结方法。2、教学例 3:( 1)教师在黑板上摆出两个小圆片(第一行) ,

3、出示文字:第二行摆的是第一行的 4 倍。想一想:第二行该摆几个?你是怎么想的?( 2)小组讨论并在自己的桌面上摆出,说一说是怎么想的。( 3)请一名学生到黑板上摆,教师集体讲评:第二行摆4 个 2,列乘法算式: 4×2=8 或 2×4=8。( 4)反馈练习:学生摆小棒。第一行摆 3 根,第二行摆的是第一行的5 倍,第二行摆了多少根?(先摆小棒再写出乘法算式)三、巩固练习:1、完成练习十七第1 题:引导看图,再填空。四、学习小结: 今天的学习你有什么收获?学习必备欢迎下载五、课后练习: 自己写出几个几,然后用“倍数关系”来说。第5课时教学内容: 倍数关系的应用题。目标要点:1

4、、使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解答方法,并能解答有关的应用题。2、培养学生初步的分析能力。教学重难点:“求一个数是另一个数的几倍”的应用题是学生对“倍”有了初步认识的基础上进行教学的,教学时重点在帮助学生更好的理解和掌握“求一个数是另一个数的几倍”的应用题的数量关系和解答方法。教具准备: 例 4 挂图、人仔剪纸。教学过程:一、复习旧知:1、看图说说谁是谁的几倍:( 1)( 2)2、把几个几说成“倍数的关系” :学习必备欢迎下载5个73个62个45个68个23、把“倍数的关系”说成几个几:7 的5 倍4的 2 倍6的 3 倍2的 5 倍4、口答:(1)7 的6 倍

5、是多少?(2)5 的4 倍是多少?二、新知探究:1、教学例 4:( 1)出示例4 挂图。小朋友们在做什么?从图中你还知道什么?(扫地的有7人,擦桌椅的是扫地的2 倍)你能提出什么问题?(擦桌椅的有多少人?)( 2)分析:在黑板上贴出扫地的 7 个人仔剪纸,擦桌椅的是扫地的 2 倍,也就是 2 个 7。(贴出 2 个 7 个小人仔)(2) 学生写出乘法算式并读一读。(3) 反馈练习: 77 页的做一做:学生看图说图意,再写出两个乘法算式。三、巩固练习:1、练习十七第 6 题:看图列乘法算式。2、独立完成第 2、 3 题,集体讲评。四、学习小结: 今天的学习你有什么收获?倍数关系的应用题我们用什么

6、方法来计算?第6课时教学内容: 倍数关系的巩固练习。目标要点:学习必备欢迎下载1、通过巩固练习,进一步提高学生解答倍数关系应用题的解题能力。2、培养学生初步的分析能力。教具准备: 数字卡片。教学过程:一、基本练习:1、齐背 27 的乘法口诀。2、口算,并说说用的是哪句口诀。5×72×77×73×65×64×63、列乘法算式:有是的 4 倍,有多少颗?有是的 7 倍,有多少个?4、老师说“几个几” ,学生说“几的几倍” 。5个3是多少?7个 2是多少?5个6是多少?二、综合练习:1、列式计算:7 的 6 倍是多少?5的 4 倍是多少?3的 7 倍

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