生活中的负数

1、生活中的负数教学内容：负数的意义（课本第123、124页的例1,2和课堂活动）教学目标：1. 引导学生在熟悉的生活环境中初步的认识负数，能正确地读写负数，知道0既不是正数也不是负 数。2. 使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3. 培养学生良好的数学情感和数学态度。教学重难点：1. 负数的意义以及正数、负数和0之间的联系。2. 在现实情境中了解负数的产生与应用。3. 理解负数的意义，学会写负数，并能用负数表示有关的量。教具准备：电脑课件。教学方法：导练法、例证法、迁移法。教学过程1. 创设情境，引出课题2. 课前小游戏：反着做。（师生互动游戏，愉悦气氛）2.

2、 （1）课件出示：中央电视台天气预报（问，什么节目？）（2）我是小小播音员。课件出示地图，让学生预报天气。师问：为什么你们把-17度读作零下 17度呢，30度读作30度呢？生答。这其中究竟有什么秘密呢？今天我们就来探索这个问题。（板 书：负数的认识）二、师生互动，探索新知。1.学习例1老师选了某天清晨三个地方的气温（课件出示）你能说说这三个地方各是多少度吗？教学生如 何读温度计上的数（先确定0刻度，再看一格表示凡度），香港气温在零上20度，哈尔滨的气温 在零下20度，他们的气温一样吗？在数学上如何区分如何表述呢？ 0°c以上如何读，0°c以下如何 读？生交流汇报：香港气温在

3、0°c以上20度，记作+20°c,读作正20度，（生练习读法）教师 强调“ + ”号可以省略不写。哈尔滨气温在0°c以下20度记作一20°c,读作负20度。洛阳气温 在0位置，记作0°c。师小结：我们通常都把比0度低的温度用带有“一”号的数表示，比0度高的数用带“ + ”号的 数表示，正号可以省略不写。大家想一想，负号可以省略不写吗？小练习：出示课件，说出另几个地?降钠 拢史谜 荷 硼荆？2. 学习例2（听录音）由吐鲁番地区气温变化频繁引人该地区的地势海拔情况出示课件吐鲁番盆地和珠穆朗玛峰海拔图师解释海拔的意思。你能用一种简单的方法来记录这两个

4、地方的海拔高度吗？生交流汇报：珠穆朗玛峰的海拔记作：+8844.43米。吐鲁番盆地的海拔记作一155米师小结：以海平面为界限，+8844.43米或8844. 43米这样的数表示比海平面高8844. 43米，一 155米这样的数表示比海平面低155米。即把海平面的高度看作0,高于海平面记作+几，低于海 平面记作一儿。3. 归纳正负数：先由学生自己说什么样的数是正负数，教师再归纳总结（课件出示），强调正号可 以省略不写，负号不可以省略。4. 你能举出？航杏谜 荷 删镜南誉匆庖宓牧？5. 探索交流，分类整理数据课件出示：一组数据师：通过刚才的学习，我们收集到这么多数据，这些数据很乱，你们能给它们分分

5、类吗？学生小组合作，讨论交流全班交流汇报(1) 正数，负数，0。(师强调指出，有没有正号都是正数，应归为一类)(2) 正数，负数。 那0呢？应归为哪一类？师小结：出示课件温度0是分界线，0以上是正数，0以下是负数；海拔海平面是0,高于它是正数，低于它是负数。0就像一条分界线把正负数分开了，它谁都不属于。所以0既不是正数，也不是负数。正数都大于0,负数都小丁0。正数永远大于负数。生活中的正负数很多很多，我们就用.或等字来表示三. 运用新知，巩固练习。1.读一读，填一填+8-70192-0.50.37-1002/3+75正数负数2.填一填(1)水沸腾时的温度(100°c)(2)水结冰时的

6、温度(0°c)(3)月球表面的最低气温(-183°c), 最高气温(130°c)(让学生通过老师说高了，低了来猜。说明虽然月球环境恶劣，但人类还人类是了不起的。)3. 说出下列数据表示的意义太平洋最深处的海拔高-11022米青海祁连山的海拔高4000米4. 我能辨：(1) 一个数不是正数，就是负数。()(2) 因为“4”前没有“ + ”，所以“4”不是正数。()(3) 上车5人记作“+5人",那么下车4人记作“t人"° (4) 正数总是大于负数()(5) 如果向东走200米记作+200米，那么向南走150米记作-150米()(6) -

7、40 小于-15 ()四. 找找生活中的负数：生回答：存折，电梯，电脑游戏积分，会计报表，温度计，海拔五. 小知识，你知道吗？课件出示录音六. 谈收获，这节课你都学到了那些知识(/认识了数大家庭中的又一成员负数；用负数表示相反意义的量；会给数分类；知道0谁也不属于；会比较正负数0的大小)七. 作业：以“生活中的负数”为题写一篇小作文。学生通过老师说高了，低了来猜。说明虽然月球环境恶劣，但人类还人类是了不起的。)3. 说出下列数据表示的意义太平洋最深处的海拔高-h022米青海祁连山的海拔高4000米4. 我能辨：(1) 一个数不是正数，就是负数。()(2) 因为“4”前没有“ + ”，所以“4”不是正数。()(3) 上车5人记作“+5人”，那么下车4人记作“4人”。()(4) 正数总是大于负数()(5) 如果向东走200米记作+200米，那么向南走150米记作-150米()(6) -40 小于-15()四. 找找生活中的负数：生回答：存折，电梯，电脑游戏积分，会计报表，温度计，海拔